论文以大北农集团企业文化为例，谈高职校园文化和企业文化融合，该文是有关校园文化硕士论文范文与大北农和高职校园文化和企业文化类在职研究生论文范文.
摘 要：高职院校的人才培养目标,要考虑到企业的需求,企业文化是企业需求最完美的展现.以黑龙江职业学院和大北农集团为例,高职院校校园文化要和企业文化相融合.
关键词：校园文化；企业文化；融合
中图分类号：S81
文献标识码：B
文章编号：2095-9737(2018)09-0021-01
北京大北农科技集团是一个以饲料、种业为主体,动物
保键、植物保护、疫苗、种猪、生物饲料为辅的农业知识企业集团.发展理念为：报国兴农、争创第一、共同发展.其基本核心：以人为本,人是企业发展的唯一资源.用人与管理的方法是：文化第一管理、时间第一成本、成长第一日标、吃苦第一精神、整合第一方法、学习第一能力、沟通第一技能、感恩第一心态、诚信第一财富、专注第一力量、修身第一要务.
高等职业教育日标是培养企业生产一线需要的技术型、应用型人才,高职院校在制定人才培养方案和开展教育教学及校园文化活动,首先要考虑到企业的需求,企业文化则是企业需求最完美的展示.综合多家企业,大北农企业用人选人标准基本体现了所有用人单位的心声,所以笔者以大北农集团企业文化为代表,谈一下企业用人基本需求的深刻内涵和高职院校教育教学活动应体现的精神要义.
1 文化第一管理
“文化管理就是心的管理,文化管理是员工在遵循企业价值观下的自我管理,文化管理是企业管理的最高层次”,大北农企业文化手册中给出了这样的表述.当今世界,各国各民族都在大力弘扬和提畅文化软实力建设.例如,中国特色社会主义文化集中体现了十三亿中国人凝聚而团结的中国精神,中国精神攻无不克战无不胜,其核心就是团结和创新.企业重视内涵文化,注重员工价值观的培养,高校也重视大学文化,注重大学精神的培育.所以,高职院校校园文化在体现大学文化核心精神的同时,也要找到企业文化的结合点,只有这样,培养出的学生才能快速融人企业,才能实现文化理念及价值观的可持续性发展.例如,黑龙江职业学院通过正式课程和活动课程的方式,对学生进行核心能力培养,体现为六个基本方面：沟通整合、学习创新、责任关怀、专业技能、问题解决、职业素养.我们可以看到,这六个方面核心能力与大北农集团的用人理念的十个第一,有很多是不谋而合的.黑龙江职业学院校园文化与企业文化是相对应的,充分考虑了企业所需.
2 成长第一目标
“成长是人生取得成就的唯一途径”,“每一个大北农人都应努力成为推动企业发展的‘太阳人”’,而不能成为撞钟的‘和尚人”’.大北农关于成长的理念真实的反映了每一位员工的梦想.高职院校要让学生在大学期间通过多种机会与形式体会成长与独立的过程,例如完成项日作业、社会实践调查、大型文体活动组织与安排、其他社团活动、爱心公益活动等,每项活动的开展不要走形式过场,要注重质量和活动经验总结,形成深刻感悟.
3 吃苦第一精神
“吃苦是土壤,品德是根系,观念是树干,技能是树叶,这样才能枝繁叶茂”.在高职院校,很多学生来白小康条件下独生子女家庭,以为上大学日的就是要找到一份轻松的T作.所以,高职院校在对学生开展的文化活动中应该教给他什么是真正的苦乐观：实干苦干责任意识、以苦为乐奉献精神、敬业乐业心系社会,只有让自己的心更宽广,舞台才更加广阔.
4 学习第一能力
“大北农是一所学校,在这所学校里,领导是老师、同事是同学、T资是助学金、T作是作业”.信息时代科技更新日新月异,学习能力是每个人生存与发展必备条件,要让学生明白大学一毕业,知识可能就面临着落伍与淘汰.所以,在大学重要的是学会学习,即有学习的能力.成果导向教学法就是一种以培养学生学习能力和思考能力为主的、以学生为主体的教学方法,现在很多大学都在进行成果导向的教学改革.成果导向教学法也可以应用到文化活动中,黑龙江职业学院就是把所有的学生社团活动和校园文化活动做为一门课程来开展（活动课程）,和文化课程一样有教学大纲、教学设计、教学日标和学分的.通过以成果导向的方式开展活动课程,有助于活动日标的实现,实现学生全员参与,从而提升学生的素质与能力.
5 修身第一要务
“小胜靠智,大胜靠德”.修身就是时时约束自己的身心言行,用诚信、仁爱、谦虚的情操来祛除掉思想中的杂质.高职院校校园文化活动开展中,要注意培养学生的思想品德,德才兼备才是企业用人选人的标准.
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参考文献：
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