论文让文章波澜起伏的要点，该文是关于文章类论文例文和文章和波澜和起伏相关论文写作参考范文.
王旭东
考点阐释
当事件按照合乎逻辑的思路, 波澜不惊地向前发展时, 读者的心态会平和自然, 甚至有了一定的心理预期, 如果事件突然峰回路转, 或急转直下, 往往能够造成跌宕起伏的效果, 给人惊喜, 让人震撼.情节突转, 一波三折, 能扣人心弦, 效果出人意料, 这就是叙事有波澜的意义.
小镇火车
经婉婷（武汉市十一中）
“呜 — —” 火车哐当、 哐当地慢慢停下, 吐出一堆白烟,惊得周围看车之人不由自主屏住呼吸, 瞪大眼睛看着.
当晚, 李老爷的儿子便难得和他说起话来.自从他坚持去新式学堂, 李老爷气得抽了他一顿, 两人便一直僵着.
“那火车可神奇了, 你说黑煤咋就让它动起来还冒白烟呢？ ” 儿子问.
李老爷年轻时在大城市读了几年书, 自认为见过世面, 说话便总带着些不以为意.他看着这娶了四房小妾才生下来的儿子眼里灼人的、 对未来渴望的光亮, 磕了磕烟杆, “这有什么……说不准和黄包车似的有人拉罢了. ”
儿子 “嗤” 了一声, “怎么可能.不过确实和招黄包车似的, 我一招手那车还真停了 — —开车的是我同学辉子！我也要学开火车, 我要去外面长见识！ ”
“不准！ ” 李老爷重重地一磕烟杆, 这小子心越来越野了.不过黄包车是好, 他每回站在车夫面前招车, 他们总笑着吆喝道： “客人去哪儿？ ” 就是跑起来颠了点.
小镇修铁轨通火车的事似乎丝毫影响不了李老爷, 他仍旧每天抽抽烟, 看看账本, 偶尔去地头转一圈.
过了几个月, 最近难得回家的儿子一进门就说他会开火车了, 还说下周二辉子就让他正式开一次火车.
“你怎么能给人当车夫？ ！ ”
李老爷气得摔了烟杆, 心想或许得让儿子从学校回来了.天天向往外面的世界, 以后还怎么做老爷？
周二那天, 儿子一大早就爬起来, 说火车停在邻县, 要赶过去.李老爷瞅了眼门外, 朝阳绚丽却不如以往多彩,反倒红得专一而热烈, 仿佛在迎接新生.他爬起来, 点上了烟.
这天天气是极好的, 青天白云艳阳都静静看着人间.李老爷想起了儿子的话, 犹豫了一下, 换了身马褂, 取了最宝贵的一支烟斗, 慢悠悠向城东晃去.
没有黄包车, 累人.李老爷揩了把汗, 终于还是顶着太阳爬上了铁轨.
恰好, 远处火车正喷烟驶来.
李老爷看着那一点点大的东西, 再次坚定了回去就让儿子退学的想法, 这么小怎么挤得下几百人?不过他还是如同平时招黄包车那样站在它面前挥了挥手.李老爷看见有头从车窗里钻出来, 似乎和那黄包车车夫在吆喝一样.他仰头, 看着蓝到透明的天, 忽然想起了年少读书时老师说的一句话： “中华之崛起, 其希望……”
“快躲开 — —爹！ ” 头脑里的话被儿子的嘶吼打断, 他木然地睁眼, 整个人被笼罩在火车的巨大阴影之下, 温热的烟雾淹没了僵直的躯体, 一片白茫茫之中, 轰隆之声如同年幼时经历的炮火……
烟斗跌落, 断成两截……
后来, 李老爷直到死也不敢坐火车.
范文解析
面对 “火车” 这个新生事物, 李老爷父子两代人的冲突其实就是新旧两种思想的交锋.这种交锋随着小说情节的发展起伏, 体现在以下三个方面.
一、 多重蓄势, 保守观念根深蒂固.小说从开端到发展, 经过三重蓄势, 逐步表现李老爷对火车的抵触.首先, 儿子 “坚持去新式学堂” , 李老爷 “抽了他一顿” ； 儿子 “也要学开火车” “去外面长见识” , 李老爷不答应； 过了几个月, 儿子要 “正式开一次火车” , 李老爷“气得摔了烟杆” .
二、 景物细节, 读者期待柳暗花明.部分的两段景物描写, 以极好的天气一扫父子间矛盾的阴霾, 李老爷在 “犹豫” 之中 “向城东晃去” ； 其后, 接着一段动作描写, 李老爷 “爬上了铁轨” .读者此时期待情节会在李老爷见到真火车后突转： 李老爷会转变观念, 接受新事物.
三、 结尾突转, 情节发展出人意料.随着火车由远及近, 老旧的认识和生活习惯让李老爷受到惊吓,“直到死也不敢坐火车” .小说在读者瞠目结舌的震撼中结束.结尾语言凝练, 意蕴深厚： 李老爷父子两代人的思想冲突未能得到解决, 李老爷仍然保守、 畏惧, 视火车为洪水猛兽.
类文生成
如何才能让文章波澜起伏、 引人入胜呢, 同学们可以参考以下几种方法.
第一, 悬念法.悬念, 亦可称为 “卖关子” , 即设置疑团不作解答, 借以激发读者的阅读兴趣, 勾起读者的好奇心.比如 《林黛玉初进贾府》 中的 “这个宝玉, 不知是怎生个惫懒人物, 懵懂顽童？ ” 悬而不解, 勾起林黛玉强烈的好奇心, 也引发读者丰富的想象.
我们写的记叙文是800字左右的短文章, 比较适合在文章的开头布下疑阵, 造成读者对事件发展和人物遭遇的极大关注, 激发读者的阅读兴趣.在叙述的时候, 或先叙结果, 后叙原因； 或埋下伏笔, 然后加以照应.好的开始是成功的一半.一篇文章要在开头就先声夺人, 巧设悬念是行之有效的方法.
二、 蓄势法.在组织篇章的过程中, 有意将文章的主旨或感情潜藏起来, 积情蓄势, 就像水库蓄水一样, 积蓄到一定程度, 行文到适当的时候突然间将隐含于文中的主旨或感情爆发出来, 如水库开闸放水.
三、 抑扬法.何谓 “抑扬” ？ “抑” 就是压低、 否定, “扬”就是振发、 褒扬.而 “抑扬相生” 是说文章要有 “抑” 有“扬” , 相互生发, 富于变化.
抑扬法是组织篇章造就转折、 形成波澜的一种重要技法.一般来说, 要褒扬一个人往往是先抑后扬, 要贬损一个人常常是先扬后抑. “先” 要么和 “后” 对比, 要么为“后” 伏笔, 做铺垫.这样才能够使文章产生峰回路转、 跌宕起伏的效果.如 《荆轲刺秦王》 , 在塑造秦武阳形象时就用了先扬后抑的手法, 不仅能帮助读者认清武阳其人, 更能帮助读者在对比中认识荆轲.
四、 逆转法.所谓逆转, 就是作文在进行大量铺陈、 悬疑等基础上, 在行文至末尾时, 文章情节、 结构、 人物、 事情的性质等方面发生突然变化, 让读者正待兴趣盎然看个究竟时戛然而止, 令人回味无穷.逆转式结尾多则数句成一段, 少则寥寥一句话, 乃至几个字, 一般独立成段, 精辟独特, 要语不凡, 往往有 “语不惊人死不休” 的效果.
一篇好的记叙文, 应当是波澜起伏、 跌宕多姿的, 这样才能引起读者的阅读兴趣.倘若平铺直叙、 波澜不惊, 则很难给人留下深刻的印象, 也很难打动人.
有感写作
请以 “教训” 为题写一篇不少于800字的作文, 要求同高考.
题目解读
写 “教训” , 一定要写事件, 而写事件就不能平铺直叙, 要在开篇设疑, 中间蓄势, 结尾突转, 如此, 你所写的 “教训” 才能给读者以深刻印象.
（责任编辑 / 吴 锋）
上文点评，这篇文章为一篇关于对写作文章和波澜和起伏论文范文与课题研究的大学硕士、文章本科毕业论文文章论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 深入挖掘，让文章更富内涵 2016年湖南省郴州市中考作文题 请以“美在身边”为题写一篇记叙文 要求①不少于600字；②不得出现真实的人名、班名、校名；③不得抄袭本试题卷文段 也许是因为&ldq.
2、 细节描写，让文章熠熠生辉 ◎文／河南魏得强我们在记叙文写作中常常存在着这样的问题一是以叙事代替描写,人物往往只留下一个影子,不能给读者具体、形象的感受；二是即使抓住了人物的某一个特点来写,但没能把握主要特征,描述往往过于单一,.
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