论文思维导图在高中语文作文教学中的运用，本文是作文教学专升本论文范文与思维导图和作文教学和高中语文有关论文如何怎么撰写.
【摘 要】
在高中语文学科中,作文占据重要模块,同时也是决定高中生语文学习水平的重点要素.因此,在新时期教学背景下,语文教师应重视写作教学,并根据学生写作思维和学习需求,合理引进思维导图教学模式,全面提高高中语文写作教学效率.
【关键词】
思维导图 高中语文 作文教学
新课标重点强调语文教师应重视写作教学,并根据高中生作文基础和写作能力,对写作教学方法进行创新,从而保证高中写作教学更加高效.因此,语文教师应该合理利用思维导图,构建全新的语文写作教学体系,从而训练高中生形成严谨的写作思维.
一、写作教学中思维训练的重要性分析
在高中语文教学领域,学生的写作水平在一定程度上折射学生的语文思维、逻辑以及表达能力具体情况.而写作思维又与写作水平密切挂钩,拥有严谨、清晰的写作思维,那么高中生的写作水平自然会有所提高.相应地,教师若想全面提高高中生写作水平,就必须加强学生写作思维训练[1].在重视优化写作课堂教学方法、途径的过程中,合理渗透一些有效的思维训练方法,从而实现高中生思维能力有效建设,这不仅有助于高中生写作能力的提高,更有利于高中生今后的素质建设,以及深入发展.
二、作文教学中利用思维导图的必要性分析
目前,高中生在语文写作中的学习表现并不理想,在进行作文创作时,立意模糊、条理不清、逻辑混乱是现阶段高中生作文中存在的典型问题.归咎原因,主要在于高中生在写作思维建设方面仍存在一定问题[2].而思维导图作为一种重要的思维训练方式,教师选择利用思维导图进行学生写作思维训练,将呈现出十分显著的教学效果.首先,教师利用思维导图进行写作思维强化训练,能够使高中生写作学习目标更加明确,并为学生明确文章主题、梳理文章结构提供便利条件.所以说,在高中写作教学中利用思维导图进行学生写作思维强化训练,对全面提高高中生写作水平至关重要,语文教师对此应加强重视.
三、作文教学中应用思维导图的具体对策探究
（一）审题立意
学生在参与写作训练之前,都必须对作文题目以及立意形成正确认知和理解[3].不论是哪一类的写作题目,对学生的审题立意都具有严格要求,一旦审题立意出现偏差,将导致学生作文内容出现跑题现象.因此,语文教师为了保证学生作文审题更加准确,应引导学生利用思维导图,进行作文审题,从而保证作文题目信息提取更加全面和具体,避免作文出现跑题现象.教师引导学生借助于思维导图,对作文课题中的已知信息进行全面分析,梳理作文课题中出现的情境特征、人物关系以及主旨思想.通常情况下,学生在利用思维导图进行文题分析时,需要先找出关键词,并在关键词的基础上进行信息延伸和拓展,从而保证高中生的作文审题更加精准.
（二）谋篇布局
文章结构和布局,在很大程度上决定着高中生作文写作质量.因此,在进行写作教学时,语文教师为保证学生的文章结构以及布局更加合理,应该引导学生以思维导图为载体,进行作文结构和布局规划,从而保证文章结构分明、条理清晰.教师可以引导学生以思维导图的方式,设计作文提纲,从而保证提纲设计更具有层次性和目标性.方便学生通过作文提纲,就可以清楚掌握文章整体布局以及内容结构的规划设计.同时,教师要向学生渗透正确的作文结构分配技巧,学生可以根据作文题材和内容安排,选择以总分、并列等方式进行作文创作.在思维导图式作文提纲中,学生应清楚表明文章中的表达顺序,遵循三W写作原则.比如说,在围绕“科技对现代生活的影响”作文主题进行写作练习时,学生便可以利用思维导图,对以往生活现状,科技对现代生活的影响和作用,科技在现代生活的具体应用,进行分层次叙述,从而保证文章内容更加全面和详实.
（三）搜集素材
在高中写作教学过程中,素材的搜集和整理,所发挥的作用十分显著,与学生作文质量提高存在密切联系.因此,语文教师应该引导学生,利用正确的方式搜集作文素材,从而丰富作文内涵,避免文章内容过于空洞.为了保证作文素材搜集更加有效,教师需要引导学生,合理利用思维导图进行素材搜集与整理.学生在发掘写作素材的过程中,对素材的内涵、以及在作文中的应用位置进行合理标注,从而为学生在写作练习过程中行云流水奠定素材基础.比如说,学生可以将一些名言名句应用于文章的开头处,让文章给人一种眼前一亮的感觉.
【结 语】
综上,写作作为高中语文重点教学模块,其教学质量在很大程度上决定着高中生文学素养建设.因此,语文教师应进一步优化写作教学,合理利用思维导图,实现高效写作课堂的有效构建.教师引导学生利用思维导图进行审题立意、谋篇布局、搜集素材,从而使高中生在写作练习中,条理清晰、逻辑分明、立意准确、布局合理.
【参考文献】
【1】石峰.思维导图在高中议论文写作中的运用【J】.学周刊,2018（25）
【2】周剑英,白亮.思维导图在高中作文教学中的运用策略【J】.西部素质教育,2018（4）
【3】刘家强.新课程标准下高中语文的作文教学【J】.教育教学论坛,2013（14）
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参考文献：
1、 思维导图在高中信息技术教学中的应用 龙海市实验中学 张培源【摘 要】近年来,随着我国经济的持续发展,对人才的需求越来愈大,伴随着技术发展水平的提高和产业结构的不断升级改造,社会各行各业对人才的标准和要求也越来越高 教学质量的高低直接关系.
2、 思维导图在小学英语课堂教学中的运用 现如今,英语在我国的应用越来越广泛,学习的人也越来越多,尤其是在小学教育中,英语的教学尤为重要 在教育界高度关注的情况下,小学英语教学已经成了小学教育中的重点难点之一 在新课标改革要求的全面推广和实施.
3、 思维导图在高考诗歌阅读教学中的运用 摘 要文章从三个方面分析思维导图在高考诗歌阅读教学中运用的思考,从教材教学和备考复习上提出问题,结合思维导图的优点和学科素养的要求分析问题,从将零碎的知识系统化、将单首诗歌例题概念化、将限时的学习.
4、 思维导图在高中数学教学中的应用分析 思维导图是一种用图形来表达发散性思维的工具,它以中心词为出发点,利用线条和特殊符号来表达不同内容的从属关系 思维导图以图文并茂的方式将各级主题词的从属关系、主次关系表现出来,得到了人们的喜爱和广泛使用.
5、 思维导图在高中政治教学中的应用 摘 要教师利用思维导图进行教学梳理,可以给学生带来直观感知体验,提高学生逻辑性思维和创造性思维能力 高中政治学科概念众多,理论与实践结合点丰富多样,这些都为思维导图介入创造了条件 文章从教学设计引入思.
6、 思维导图在高中汉语作文教学中的运用 摘 要在高中汉语教学中,写作教学无疑是最重要的内容,它几乎占领了整个汉语试卷分值的半壁江山 但是在目前的民族中学高中汉语教学过程中,笔者发现作文的写作教学面临一定的问题,亟待解决,而思维导图在很大程度.