论文秘书学专业应设立一门新课程谋策学，本文是秘书学专业方面有关论文写作技巧范文跟秘书学和新课程和设立有关本科论文开题报告范文.
经过秘书教育界广大同仁几十年的努力, 秘书人才的培养终于有了独立的本科专业———秘书学, 相伴随的是对秘书学作为学科研究深入, 其关键是秘书学独特性研究, 即秘书学必须有自己独特的、学术水平较高的一系列课程, 谋策学应该成为其中一门课程.之所以如此说, 主要有三方面原因：一是出谋划策是秘书的重要工作内容, 二是谋策能力是可以培养出来的, 三是对“谋策学” 的研究可以开拓秘书学专业研究的空间.
一、出谋划策是秘书重要的工作内容
1.对秘书的要求
早在1985年1月, 就提出秘书工作方式要实现“四个转变”： 一是从单纯地办文办事转变为既办文办事又出谋划策, 二是从单纯地传递信息转变为综合处理信息, 三是从被动服务转变为主动服务,四是从凭老经验办事转变为科学化管理.其中首先要转变的认识就是, 秘书不仅要办文、办事, 还要出谋划策.但是几十年过去了, 几乎没有一个秘书专业开设培养学生出谋划策能力的课程.究其原因, 主要有两方面： 一是专业建设不够深入, 以前的秘书专业以高职为主, 学术研究、学科研究不够深入； 二是出谋划策能力的培养本身难度比较大, 没有先例.正因为如此, 秘书学专业的研究应该开垦这块处女地.
2.秘书工作本身的要求
“秘书” 一词最早出现在《汉书·刘向传》中“诏向校中五经秘书” 之句, 其意是指“秘藏之书”, 但承担类似现在秘书工作的岗位早已有之, 不过它最初不称“秘书”, 而称“巫” “史” 等.“巫” 本意指能够沟通天地之人, 其工作是占卜, 也就是对君主或国家将做的事的吉凶作出判断, 以帮助君主做出决策.其实, 占卜本身就是出谋划策, 不过是借天意之名.如发生在公元前651 年的秦晋韩原之战就与卜者的占卜有密切关系.
当初晋国因晋献公宠幸骊姬, 逼得晋国的公子夷吾不得不逃离晋国.献公死后, 秦穆公派兵护送夷吾回到晋国当上了国君, 是为晋惠公.在回晋国前, 夷吾曾许诺秦穆公以割让黄河以西之地报答他, 夷吾作了晋惠王后却不兑现诺言.不仅如此, 当晋国有饥荒时,秦国给其援助了粮食, 而秦国有饥荒时, 晋惠公却说什么也不援助粮食给秦国.秦穆公因此非常生气, 想要攻打晋国,但又下不了决心, 因为他担心晋国毕竟是个大国, 秦国不一定能打得赢.于是秦穆公就进行占卜.
卜徒父筮之, 吉.涉河,侯车败.诘之, 对曰： “乃大吉也, 三败必获晋君.其卦遇《蛊》, 曰： ‘千乘三去, 三去之馀, 获其雄狐.’ 夫狐蛊,必其君也.《蛊》之贞, 风也； 其悔, 山也.岁云秋矣,我落其实而取其材, 所以克也.实落材亡, 不败何待？”———《左传·僖公十五年》名为徒父的占卜者占卜的结果是： 吉利.秦军会渡过黄河, 毁坏晋侯的车子.秦穆公又追问何以得此结论.徒父于是详细解释说： “卦象显示大吉大利.晋军连败三次, 晋国国君必然被俘获.因占卜得到的是蛊卦, 繇辞说： 千辆兵车三次驱除敌人, 三次驱敌的结果是获得了一只雄狐.雄狐一定指的是晋国国君.蛊的内卦是风, 外卦是山.其卦象如秋天, 我如秋风, 晋如山, 我们吹落了山上的果实, 还取得山上的木材, 所以我们一定能战胜晋国.晋国这座山果实落地而木材丢失, 不打败仗还等待什么？” 于是, 秦穆公下决心亲自带兵攻打晋国, 结果秦军三战打败晋军, 并且俘虏了晋惠公.
由此不难看出, 占卜的目的是用以帮助决策.卜者的工作不仅仅是演卦, 还要根据自己的理解去解释卦辞、卦象.一个卦是趋“吉” 还是趋“凶”, 关键看卜者的解释, 其解释实际上就是一次献计献策.
在秦朝以前, 这样的行为非常普遍, 几乎每有要事, 如战争、嫁娶之前都要占卜, 占卜的结果对最后的决策起着非常重要的作用.
而“史” 的职责主要是记录君主或国家之事并保管之,但由于他们经常在决策者身边, 并且是国家信息的主要掌握者, 所以自然有时也会为决策者出谋划策.周代时,晋国的产生就得益于“史”者之言.
成王与叔虞戏, 削桐叶为珪以与叔虞, 曰： “以此封若.” 史佚因请择日立叔虞.成王曰： “吾与之戏耳.” 史佚曰： “天子无戏言.言则史书之, 礼成之, 乐歌之.” 於是遂封叔虞於唐.唐在河、汾之东, 方百里, 故曰唐叔虞.
———《史记·晋世家》
此段记叙的是周王朝建立不久, 周武王就去世了, 他的儿子周成王年纪尚小, 一次,周成王在和弟弟虞一起玩耍的时候随手拿起一片叶子, 做成玉珪的形状, 递给弟弟说： 以此凭证封你为王.一直站在成王身边记录其言行的名为佚的史官立即请成王选定日期封虞为王.其实成王只是在和弟弟玩耍, 并没有真想封虞为王,于是就和史佚说, 我只是和他在玩游戏.但史佚严肃地向年幼的成王解释周王朝的规矩：君主不能开玩笑, 君主的话必须被执行.没办法, 成王只能将虞封在唐, 唐即后来的晋国.从史佚的言行看, 史的职责不仅仅是记录君主的言行,还有提醒甚至督促的职责.
3.出谋划策是秘书所能发挥的最重要作用
中华民族是一个非常崇尚智慧的民族, 人们认为智谋才是战胜对手和困难最重要的因素, 因此, 在众多载入史册的历史人物中, 除了那些建立过卓越文治武功的人, 就是谋士了.比如, 被称为“汉初三杰”之一的张良, 由于他给刘邦出过许多谋策, 所以, 刘邦在汉帝国刚建立时的论功行赏给他的赏赐最多.刘邦认为他“运筹帷幄中, 决胜千里之外”, 于是让他“自择齐三万户”.张良是当时受封户数最多的侯.当然, 聪明的张良坚决拒绝了三万户, 只接受了一小部分.
还有魏征、耶律楚材等,他们都是因善谋（进谏也是一种谋策） 在历史上占有重要位置.作为承担辅助性工作的秘书, 如果能够经常为领导出谋划策, 那他在整个行政管理系统中所发挥的作用将会更加重要.
二、谋策能力是可以培养的
出谋划策的能力往往被认为来自天赋, 是天才的灵机一动, 可遇而不可求.像张良,之所以有运筹帷幄的才华, 是因为有神人———“黄石老人”的点拨.所以, 至今没有一本书全面而详细地论述如何培养谋策能力.事实上, 一个普通人具有出谋划策的能力绝不是可望而不可及的事, 原因有二： 一是需要谋划的事不一定都是军国大事, 有的可能只是很小的事, 是常人的智力所能及的； 二是即使是军国大事,如果系统地学习相关知识, 积累了相关工作经验, 也是可以为之谋划的.
战国时著名策士苏秦曾游说赵肃侯, 提出合纵六国以抗秦的战略思想, 并努力游说韩、魏、齐、楚等国与赵国结盟, 结果是：
苏秦既约六国从亲, 归赵, 赵肃侯封为武安君, 乃投从约书于秦.秦兵不敢窥函谷关十五年.
———《史记·苏秦列传》
战国时另一个著名策士张仪与苏秦行动相似、目标相反,他游说秦惠王, 建议其采取连横的外交策略, 被秦惠王封为相.张仪也如苏秦一样出使游说各诸侯国, 劝他们与秦结盟, 以“横” 破“纵”.这为嬴政最终打败六国、统一天下打下了基础.
二人才华出众, 可谓当时最优秀的策士, 但二人的才华都不是来自天赋异禀, 也不是因为家学渊厚, 而是来自拜师求学, 两人都师从于鬼谷子.苏秦者, 东周洛阳人也.东事师于齐, 而习之于鬼谷先生.
———《史记·苏秦列传》
张仪者, 魏人也.始尝与苏秦俱事鬼谷先生, 学术.苏秦自以不及张仪.
———《史记·张仪列传》
明清两朝盛行的“师爷”,被普遍认为相当于现代的秘书, 他们一般是因为科场失意, 为养家或其他原因而入幕为宾.由于明清时期的管理制度非常繁杂, 官员对所任职的工作不是非常熟悉, 因此, 往往聘请一些学识渊博的读书人作为自己的参谋, 又称“师爷”.特别是在清朝, 大小衙门都有师爷参与政务管理.根据具体职务性质的不同, 师爷一般分为刑名师爷和钱谷师爷两种.如果长官的官职比较高, 所聘请的师爷还可细分为四类： 折奏师爷、刑名师爷、钱谷师爷和书启师爷.而在师爷中有一个群体非常有名, 这就是“绍兴师爷”.之所以人们谈到师爷时往往和绍兴联在一起, 一是因为绍兴出来的师爷多, 二是绍兴出名的师爷多.为什么绍兴出的师爷多呢？ 一是绍兴是个读书人比较集中的地方, 由于能通过科举中举的人寥寥无几, 那些没有考中科举的人, 没有其他养家之法, 就只好入幕为宾； 二是传承有序.何宝梅在《漫谈“绍兴师爷” 的职业素养》一文中指出：
清代幕僚的兴盛及幕学的产生, 标志着我国秘书学科的萌发, 而明清时期幕僚和幕学最典型的代表则是“绍兴师爷” 和绍兴的“幕馆”.
入幕之前, “绍兴师爷”必须充分掌握专业知识, 掌握处理文书案犊和日常事务的技能.其途径有二： 一是父授于子, 兄授于弟, 辈辈相传.二是学幕, 经过三五年的幕馆学艺, 掌握辅助主官的基本业务及更专门的知识.
绍兴一地能够成批的, 并且长期地产生为人出谋划策的师爷, 这恰恰说明普通人的谋策能力完全可以通过教育培养出来.
三、谋策研究可以为秘书学专业的学科研究开拓广阔的发展空间
中国是一个历史悠久的国家, 人们非常重视历史的记录和史料的积累, 文献典籍可谓汗牛充栋, 这就给我们提供了丰富的研究谋策的材料, 甚至可以说, 一个人尽其一生, 也很难把“谋策” 问题研究透彻.但是, 目前对“谋策”研究的文章远远谈不上丰富,研究的内容也远远谈不上广泛, 而这恰恰为以后的专业研究、学科研究提供了广阔的空间.对谋策的研究可以有许多方面, 粗略划分一下, 可从六个方面着手： 一是对谋士的研究（如对三国时期谋士的研究）, 二是对谋策分类的研究,三是对谋策作用的研究, 四是对谋策原则的研究, 五是对谋策技巧的研究, 六是对谋策能力培养的研究.
不同专业背景的人可以从不同的角度对谋策进行研究.如可以从史学的角度研究历史上著名的谋策有哪些, 哪些谋策对历史的发展起了重要作用； 可以从文学角度研究文学作品中的谋策、谋士； 也可以从管理学的角度对献计献策的原则、方法和技巧进行研究；还可以从教育学角度研究谋策能力培养的途径和条件等.
另外, 由于中国是世界上唯一文明没有断绝的国家, 所以, 可以说中国是世界秘书历史最长的国家, 对一个有着辽阔国土、众多民族的国家几千年的管理经验, 也可以为其他国家相似专业的人才培养提供借鉴.
总之, 如果秘书学专业能将“谋策学” 纳入专业教学和研究领域, 将不仅合乎对秘书的要求, 也合乎中国秘书职业的传统, 还会强化秘书学学科的独特性, 为秘书学专业的发展开拓广阔的发展空间.
参考文献：
［1］李梦生.左氏译注［M］.$上海：上海古籍出版社, 2004.
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［5］何宝梅.漫谈“绍兴师爷”的职业素养［J］.上海：秘书,1996（5）.
（作者单位：北京青年政治学院）
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参考文献：
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