论文提升农村职校学生实习管理质量之，本文是学生有关论文例文和职校和实习和农村类论文例文.
摘 要：2016年教育部等五部委联合发布了《职业学校学生实习管理规定》（以下简称“规定”）,2018年教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》（以下简称“办法”）的通知,说明目前各职业学校在学生实习管理工作方面的确存在诸多问题；另一方面也充分说明了国家对职业院校学生实习管理工作的重视,对学生权益保障的关怀.职业学校要想贯彻落实职业学校学生实习管理规定,更有效地提升学生实习管理工作质量,需要一系列行之有效的对策,本文就此进行分析阐述.
关键词：农村职校学生实习 管理质量
一、农村职校提升学生实习就业管理质量的紧迫性
1．国家层面出台政策提出更高的要求
2017年底,国务院印发了《关于深化产教融合的若干意见》,这是教育部、人力资源社会保障部等部门形成合力深化产教融合的具体举措.2018年“办法”则进一步对校企合作的具体形式及促进措施给出明确指导.两个文件共同形成了职业教育领域落实党的十九大精神,对产教融合、校企合作给予了强有力政策支撑.
2．快速提升农村职校办学品牌的需要
深化“校企合作、工学结合”人才培养模式改革,按照国家中等职业教育改革发展示范学校“校企合作”项目建设要求,加强与区内外企业及学校的联系,不断拓宽学生实习和就业渠道,切实提高毕业生“就业率”“对口率”和“稳定率”,提升学生就业的满意度；同时增强校企合作效益管理,为提高学校教职员工专业发展、提升学校办学水平提供积极准备.
3．实习就业为招生服务,是稳定招生生源的需要
当前,农村职校招生出现了两极分化、喜忧参半的局面：有的学校招生红红火火,出现火爆、容纳不下的喜人场景,办学能力和品牌地位不断提升；而有的学校招生却不容乐观,学生人数逐年下降,甚至还出现在编教职工数比在校学生数还多的尴尬局面,到了举步难行、面临吞并的地步.招生工作与实习就业是相辅相成、密不可分的,学生实习就业工作受到家庭、企业、社会、媒体等多方密切关注.只有规范学生实习就业管理工作,提升服务质量,才能回应社会舆论热点,切实维护学生、学校和实习单位的合法权益.职业学校招生的终极目标是为家长和学生谋出路,为企业和高职院校培养输送人才,为社会经济服务.农村学校招生难,是因为招生、教学管理、实习就业管理等相关环节出现了一些问题.只有把各环节打通了,切实做好实习就业服务于招生,形成良好的口碑,招生生源才能源源不断,学校才能永葆青春.
二、农村职校实习就业管理普遍存在的问题
1．实习学生存在的问题
(1)学生不能正视岗位.在实习期间,学生既扮演实习生又扮演员工的身份,既接受学校的管理同时又接受企业的管理.学生进入实习企业后,企业将学生分配到不同的岗位.不同的岗位工作的难易程度有别,这时学校班主任与学生面对面的交流次数较少,学生容易产生失落感,有时会做出过激的行为,会出现当“逃兵”,不服从管理等现象,如学生初到企业的第一天晚上,企业安排部分学生独自和老员工住宿,有的学生就出现不适应甚至感觉到恐惧而害怕流泪.
(2)学生适应新环境的能力差.学生因为不适应新的环境,尤其是在实习第一周,站着上班脚痛、眼痛,不能坚持正常工作,找各种理由借口逃避实习,另外个别家长对自己的小孩过于溺爱,亲自为学生说情,给实习带来一些阻力.另一方面,个别学生达不到实习要求,适应不了企业严格的管理,中途离职离岗,给学校与学生本人带来负面影响.
(3)学生不能正确对待工作中存在的问题.实习学生在工作中会遇到很多困难,他们没能按正常的途径去解决问题,而是利用群、微信群等网络平台发牢骚、发表传播带有消极偏激的言论.如某实习学生在上班的第一天后,因工作辛苦,不能吃苦耐劳,于是通过群发信息,发表煽动性的言论,并号召全班学生一起集体离岗,与学校纪律要求相违背.
(4)学生沟通能力欠缺,容易出现空虚.在实习中,部分学生缺乏必要的沟通能力,与企业职工人际关系不协调,工作中经常抱怨,这些都是缺乏必要沟通能力的具体表现.于是学生封闭自我,利用手机网络、微信等平台寻求满足,做出一些违纪甚至是违法的行为.
2．学校实习管理存在的问题
(1)学校实习管理制度不够健全.学校对学生实习管理制度落实程度不够,未能正确认识实习工作作为教学环节的重要性,存在校级领导对实习工作不够重视,实习工作组织机构不健全,实施实习工作执行不够严格等问题.
(2)实习岗位专业不对口.部分学校未能按专业课程设置开展实习工作,存在着实习岗位不按照本专业课程标准和实习标准认真执行,实习岗位专业不对口的问题突出.
(3)学生实习日常管理不够规范.实习单靠驻厂老师日常管理是远远不够的,还需要班主任跟进,关注学生实习动态,对学生实习中出现的问题应主动排忧解难.但目前部分班主任对学生实习后,以班级已把学生交给了学校、交给了企业,对学生实习情况不了解为由,把责任推给学校和驻厂老师,出现对班级实习学生关心程度不够的心态.
(4)不能全程跟踪管理.由于农村职校大部分学校存在师资编制配备不足生均1：20的比例,因此没能设实习专职人员进行全程跟踪管理,负责实行管理工作人员业务和建档材料不规范,业务需要进一步加强培训：因实习期间的管理措施欠缺,因此造成学生离职的现象严重,部分学校顶岗实习学生流失率达30%,甚至60%.
3．实习单位存在的问题
当前,我国大部分大型企业实行“两班倒”工作制,学生实习工作时间长,实习单位重“使用”,轻“培养”.部分企业把实习当做“顶岗生产”,把学生实习作为缓解劳动力紧张、降低劳动用工成本的手段,让实习学生经过简单地岗前培训,就直接安排到一线岗位,并且让学生上夜班工作,加班时间偏长等问题已经违反了五部委的“应遵守国家关于工作时间和休息休假的规定”,成为了学生（家长）、学校和企业三方之间的矛盾焦点.
三、农村职校学生实习管理应对的对策
学校选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规要求的实习单位安排学生实习,应对的对策如下.
1．考察企业,确定实习单位
在确定实习单位前,学校组织学校领导、招生就业处、专业部、专业教师或班主任等考察小组进行实地考察评估并形成书面报告.根据专业人才培养方案,与专业部及实习单位共同制订实习计划,明确实习目标、实习任务、必要的实习准备、考核标准等.
2．做好实习预案、备案,明确职责
为了加强对教学阶段跟岗实习活动的组织、引导和管理,保证实习质量,保证实习活动的安全、顺利进行,由学校校级领导统筹,招就处、专业部、政教处等处室领导及教研组长负责具体工作,成立工作领导小组,制订好实习方案和安全应急预案,明确各部门、各相关责任人职责,校方、企业、学生及家长签订好三方协议书,并向上级主管教育部门做好实习备案,经同意后方可按计划进行实习.
3．进行岗前安全培训及考试
在学生出发实习前,应组织实习学生进行岗前安全培训,集中学习五部委关于“规定”的通知精神,进行安全防范教育、纪律及规章制度教育、职业道德教育、公共礼仪等专题培训,学习实习过程中可能出现的问题及如何应对的对策.培训结束后,进行岗前安全知识考试,学生考试合格后方可有资格参加实习.
4．召开实习管理老师会议,明确工作要求
驻厂教师扮演学校、企业、家长的联络者角色,建立学生管理组织机构,丰富学生的文化生活、同时依法维护学生的合法权益,缩短学生与企业间的距离,帮助学生顺利地完成实习任务,为学生未来职业生涯奠定良好的基础.健全工作机制,建立责任追究机制,严格执行学生安全零报告制度、日报告制度、学生外出请假报告制度、点名制度.驻厂教师每日填写好驻厂工作日记、每周以文字、表格的形式向招生就业处汇报学生实习情况.
5．加强跟岗实习管理,严格实习纪律
实习的考核结果记入实习学生学业成绩.考核结果分优秀、良好、合格和不合格四个等次.考核合格以上等次的学生获得学分,并纳入学籍档案.实习考核不合格者,不予毕业.会同实习单位对违反规章制度、实习纪律以及实习协议的学生,进行批评教育.学生违规情节严重的,经双方研究后,由职业学校给予纪律处分.
6．推进学生实习信息化管理,做好实习材料归档工作
(1)推进学生实习信息化管理平台使用工作.加强对学生实习过程管理,实现对学生实习过程实时的管理和监控.职业学校充分运用现代信息技术,构建实习信息化管理平台,与实习单位共同加强实习过程管理.利用实习信息化管理平台,实习学生可以在平台上每天进行签到、填写工作日志、周记以及实习的个人总结等.实习指导教师通过平台可以跟学生进行互动,及时了解学生每天的行动动态,从而有效地提高工作效率.
(2)材料归档.实习三方协议书和实习手册,手册要填写完整并盖有企业公章,这是我们实习成绩的重要依据之一.驻厂结束后,教师要把驻厂日记、个人总结、学生离职申请表及统计表等上交学校招生就业处进行存档.
参考文献：
[1]刘锋．关于进一步加强职业学校学生实习管理工作的对策思考[J].商情,2017(3).
[2]教育部等五部委．职业学校学生实习管理规定[Z].2016-4-17.
（作者单位：广西横县职业教育中心）
此文总结，本文是一篇关于对写作职校和实习和农村论文范文与课题研究的大学硕士、学生本科毕业论文学生论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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