论文感受时代脉搏明确责任担当唱响时代主旋律2019年高考作文综述与2019年高考作文备考策略，该文是高考作文有关本科论文范文与明确责任和高考作文综述和备考策略方面硕士毕业论文范文.
2018 年高考已经结束,评论高考的喧嚣与热闹也渐渐淡去.然而,对于 2019 届的高三考生而言,思考和回望过去一年的高考作文命题却很有必要.
2018年高考共9道作文题, 其中3道由教育部考试中心命制, 其余6道由北京、 天津、 上海、江苏、浙江等省市命制.9 道作文题以材料作文为主（北京卷为“材料 + 命题”形式）,涵盖了新时代新青年、生态文明建设、改革开放等主题,其立意均紧扣立德树人的导向,引导考生以材料为依托展开深度思考和情感体验,表达真知灼见,抒发真情实感.总体看来,2018 年高考作文命题呈现以下几个趋势：
1 命题的关键词 新时代新青年、绿水青山、改革开放
2018 年正是改革开放 40 周年,因此今年的 9 道作文题中有 5 道致力于讲好改革故事,凸显时代的主题,从中可以概括出几大关键词.
一是新时代新青年.全国新课标卷Ⅰ的作文题目以“世纪宝宝中国梦”为主题,要求考生把“和中国的新时代一起追梦、圆梦”的联想与思考,装进“时光瓶”留待 2035 年开启,给那时18岁的一代人阅读. 题目要求今年18岁的考生跟未来2035年18岁的一代人进行对话. 通过 “一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战”这样饱含启迪、指明方向的引导语,启发考生强化自己的代际身份感、集体认同感,引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时,感受大国风采、民族精神和时代品格；引导考生从历史的纵深与未来的愿景中,充分认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联,不断增强自身与同代人的获得感、荣誉感、责任感,使考生切实感受到“四个自信” ,在实现社会主义现代化、实现中国梦的生动实践和奋斗中放飞青春梦想.北京卷的作文题目则直接点明 “今天, 众多2000年出生的同学走进高考考场” , 要求以 “新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题,写一篇议论文.浙江卷的作文题目立足“浙江精神”的提炼和概括,引导考生站在人生新起点,在宏观视野中寻找个人意义,思考未来人生.
二是绿水青山.生态文明建设关乎中华民族的发展,美化生态环境是每一个中国人的责任和期盼.北京卷的另一个作文题目为“绿水青山图” ,要求考生用记叙文描绘自己期待的生态文明图景,贴近人民向往美好生活的时代主题.全国新课标卷Ⅲ的作文材料中,则提到了“绿水青山也是金山银山”这一时评标题.
三是改革开放.全国新课标卷Ⅲ的作文题目以“改革开放三部曲”为主题,选取 1981 年深圳特区、2005 年浙江、2017 年雄安的三条标语、标题、口号浓缩改革开放不平凡的四十年历程,引导考生在完成写作的同时,领会当代青年的使命和时代的挑战.
此外,全国新课标卷Ⅱ、上海卷、天津卷、江苏卷分别以“幸存者偏差” “被需要” “器”和“语言”为主题,引导考生联系社会生活中的相关现象,进行开放性的独立思考,抒发感受,发表见解,施展写作才华.
2 命题的总体目标 突出立德树人,贴近考生生活,考查思维和表达能力
2018 年的高考作文题以材料作文为主,总体上以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式,直接而策略地反映时代主题,正面而巧妙地传递价值观念.具体来说,表现在以下几个方面：
其一,突出立德树人.全国新课标卷Ⅰ的“世纪宝宝中国梦”就是一道典型的聚焦立德树人,培育和弘扬社会主义核心价值观的作文题目.除此之外,天津卷的作文题目要求考生围绕“器”展开联想和思考,注重发掘中国传统文化的优秀因子,引导考生对成才成器、国之重器等进行深入思考.同时也能让考生意识到,要写好这种具有较强政论化趋向的作文,不读书不行,读死书不行,不思考不行,不闻家国事不行,没担当没梦想更不行.从而激发其与时代砥砺同行,为未来的美好梦想而奋斗的信心和决心.浙江卷的作文题目地域特色明显,旨在让考生传承“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神.
其二,贴近考生生活.可以这样说,今年的高考作文题能让考生感到熟悉、感到亲切,进而产生思想、情感上的共鸣.从今年参加高考的考生来说,他们主要出生于 2000 年前后,是名副其实的“世纪宝宝”,高考是他们开启人生新征程的“成人礼”.全国新课标卷Ⅰ的“世纪宝宝中国梦”、北京卷的“新时代新青年”等作文题,都瞄准了 2018 届考生的特点,选取与考生情感体验密切相关的材料,让考生发声,让大家畅言.上海卷的作文题目“被需要”,要求考生谈论对“被需要”心态的认识,更是取材于生活实际,让每个考生都有发挥的空间、有展现的可能,也能让考生感受到自己与时代、社会生活息息相关.
其三,考查思维能力.2018 年的高考作文加大了对考生逻辑思维能力、形象思维能力的考查力度.今年全国新课标卷Ⅱ的作文题目,是一个关注思维能力的题目,且是一道偏向于哲学辩证思维的题目,侧重考查考生全面认识问题、透过现象看本质,抓住问题细节等基本素养的能力,意在引导考生学会思考,养成理性思考的思维品质.启发考生在平时学习中除了积累必要的语文素材外,还需培养自己认识问题的方式方法,形成独立的人格品质.命题者更是希望通过“幸存者偏差”现象,引导考生从不同角度认识问题,鼓励考生主动思考.江苏卷的作文题目“语言”涵盖有形与无形、有声与无声、具体与抽象、艺术与科技等维度,引导考生拓展思维空间,发展多元思维.
3 命题的突出特点 经典与时事关联、生活与思辨互动、文字与文化共鸣
综观今年及过去两年的高考作文命题,不难发现其具有以下三个突出特点：
一是经典与时事关联.今年天津卷作文题目的主题“器” ,既与我国传统文化中的“君子不器”相关联,也和今天的“大国重器”相呼应.类似的命题思路,已在 2017 年全国新课标卷Ⅱ的 6 句中华名句、2016 年江苏卷的“话长话短”等作文题目中表现得非常明显.
二是生活与思辨互动.从 2016 年上海卷的“评价他人的生活” ,到 2017 年全国新课标卷Ⅲ的“我与高考或我看高考” ,再到今年上海卷的“被需要” ,这些题目一方面旨在引导考生感情饱满、笔触真实地描绘一些日常生活场景,另一方面更考查考生从这些场景中升华出理性结论的能力.再如今年北京卷的两道作文题,却是“关系”方面的互动.第一题是“考生”与“祖国”的关系,第二题是“人”与“自然”的关系,可以借此考查考生的思辨能力、审美取向和价值观.
三是文字与文化共鸣.多年来,高考作文都在不同程度上同时考查考生的文字技巧与文化素养,鼓励考生更好、更准、更美地用文字传达自己的文化涵养,展示自我写作才情.2016 年北京卷的“‘老腔’何以令人震撼” ,2017 年浙江卷的“人要读三本大书” ,2018 年全国新课标卷Ⅰ的“世纪宝宝中国梦” 、浙江卷的“浙江精神”等题,命题中的文化气质一脉相承,延续至今,未曾间断.
4 命题的题型类别 淡化任务驱动,回归传统模式
细读 2018 年高考作文写作要求,可以发现,9 道作文试题中,只有全国新课标卷Ⅰ、北京卷、天津卷有较为明确的任务指令,如全国新课标卷Ⅰ“以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章,想象它装进‘时光瓶’留待 2035 年开启”；北京卷“叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节,有描写”；天津卷“根据自己的体验和感悟,写一篇文章”.其余各命题都不约而同地回归到传统的新材料作文模式上来,在写作上都有类似于“综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题” “自选角度,自拟标题,文体不限（诗歌除外）”的要求,凸显了自定立意、自选文体、自拟标题的“三自”特点,一改之前一度任务驱动型作文占主导地位的局面,命题形式快速向新材料作文回归.这一回归现象释放出一个信号,那就是高考作文命题尽量不给考生设置太多的限制,束缚考生的手脚,而要给予考生更为广阔的思维空间,允许他们驰骋想象,尽情发挥,充分展示他们的才情,真正做到百花齐放,以便涌现出更多的佳作,发现卓尔不群的人才.这一信号也应成为今后作文教学的风向标,务必引起高度重视.
针对以上几个趋势,同学们在进行 2019 年高考作文备考时应在以下几个方面下功夫：
一、立足生活,关注时事,做生活的有心人
“问渠那得清如许,为有源头活水来.”生活是写作的源泉,感悟是写作的关键.因此,必须立足生活,积极投入社会生活,做生活的有心人.若考生对日常生活熟视无睹,没有,那么就不能很好地思考生活、表现生活,也就无法写出高质量的考场作文.具体来说,要关注以下几点：一是关注社会.投身社会,了解社会热点,如社会主义核心价值观、一带一路、精准扶贫、村村通、 高铁等等. 可通过收看新闻联播、 阅读党报党刊, 了解社会热点, 正确认识 “四个自信” ,知晓“五大发展理念” ,从所知、所学、所感出发,以感性叙说、理性思辨等言说形式讲好“中国故事”,展示自己的理想信念、责任意识、精神状态和综合素质,成就文质兼美的考场佳作.二是关注人生.关注人生、思考人生,了解不同的人对人生的不同态度.人有各种各样的活法,有人逆来顺受,也有人放浪不羁；有人自甘平庸,也有人追求卓越.可以结合生活实际,接触一些持不同人生观的人,了解他们的生命历程,以便更加深刻地理解人生.
三是关注自我.应当关注自我的思想、学习、生活,关注自我的成长,体察自我的内心世界,并能对自己做出理性的评判. “我”是作文最为丰富的资源,是一座常挖常新的神奇宝藏,因此,考生需要学会关注自我.
此外,要树立文化自信的观念,关注中国的传统文化.
二、强化思维训练,注重理性思辨,锤炼思维品质
理性地审视生活,才能发掘出生活的意义,体悟出生活的内涵,进而丰富文章的内涵；理性地分析生活,才能开掘出生活所蕴含的生命核质,使文章立意深刻；理性地观照生活,更能使文章具有敏锐的触角,发掘出独到的理念,把读者带入新的思想和情感境界.对事物进行理性认识的工具,是人的思维品质.高中生写作应力求理性,表现理性,表达思考之所得,展现出良好的思维习惯和思维品质.
思维品质主要包括深刻性、灵活性、独创性等.所谓深刻性,主要表现在思维要有深度,思想要见精髓,见解要深邃透彻.即分析问题要符合逻辑,能见人之所未见,言人之所未言.所谓灵活性,主要表现在思维角度灵活、思维方向灵活和思维方式灵活.即要学会具体问题具体分析,不教条主义,不墨守成规,不拘泥于形式,不认死理儿,善于变通,表现出分析问题和解决问题的灵活性.所谓独创性,包括思维的独立性、批判性和创造性.即分析问题有自己的主见,不盲从、不偏激、不轻易下结论,一定要是经过思考之后做出的是非判断,而且是具有独创性的见解.同时,辩证性也是不可或缺的.即看问题要有辩证眼光,能用联系的、发展的、全面的眼光来观照事物,有自己的创见,避免偏执、片面、僵化.
三、树立创新理念,增强创新意识,彰显独特个性
作文无创新,很难登上峰顶塔尖.作为考生,既要把握高考作文命题的基本趋向,又要敢于和善于创新.只有善于创造作文的新形式,开拓写作思维的新空间,才能适应不断发展变化的高考作文命题.作文亦步亦趋或陈旧老套,将为高考留下遗憾.所以,平日一定要勇于突破陈旧的写作模式,打破在立意、取材、语言、结构上毫无新意的“八股”模式,善于追求特色鲜明的个性化表达,在立意的新颖、结构的巧妙、语言的脱俗和表达方式的多样上下功夫,努力使自己的作文既有创造性的发现,又有创造性的表现,力求彰显个性、展示个性、张扬个性.
最后,要注意两点：一是作文训练要做到科学化、序列化,突出训练重点.比如,可以以写作能力的训练为纵线,以文体的训练为横线,构筑一个既有助于发展思维能力,又有助于提高表达能力的训练模式,沿着“审题→立意→选材→谋篇→修改→定型”的写作流程,按部就班地练习,把每个能力点的训练融入不同的文体写作中.其次,在整个作文的训练中,要突出以下几个重点：文章体裁方面,要突出记叙文、议论文等；文章构成方面,要突出内容、语言等；文章表达方式方面,要突出记叙、描写、议论、抒情等.最后,要突出训练重点,即强化审题训练、立意训练、拟题训练、文体训练、结构训练、表达训练等.二是养成好习惯,练好基本功,提升作文应考能力.比如,准确审题,符合要求,速列提纲,快捷入题,依题行文,书写工整等.这些方面,都要养成好的习惯,以免被扣分.
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参考文献：
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