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关于课程教学自考毕业论文范文 与关于音乐形象分析在作曲课程教学中的作用探究类毕业论文开题报告范文

分类:论文范文 原创主题:课程教学论文 发表时间: 2024-02-27

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[摘 要]所谓音乐形象分析,就是在进行音乐教学的时候,妥善处理好音乐情绪与特点,并科学地对音乐形象的塑造与表现进行指引.先对音乐形象分析的重要性进行分析,然后在曲调赏析和创作的基础上,对音乐形象分析在作曲课程教学中的作用进行详细阐述.

[关键词]音乐形象;作曲课程;音乐教学

[中图分类号]G40[文献标志码]A[文章编号]2095-8854(2018)02-0145-01

作曲是音乐专业教学中一门十分重要的课程,在实际教学过程中,需要让学生掌握作曲的方式和技巧,而在这其中,最为关键的则是要培养学生的音乐审美能力,这样才可能让学生感受到音乐的魅力,并在此基础上创作出优美的曲子.通过对音乐形象的分析,可以让作曲课程教学更加高效,以此来提升作曲课程教学的有效性.

一、音乐形象分析的重要性

音乐形象属于美学范畴的问题,在教学和学习音乐知识的时候,最重要的是要有一定的音乐审美,而音乐的审美需要有美学系统.要想建立完整的音乐美学系统,就需要对音乐形象进行一定的认知与分析.音乐形象是一个较为复杂的问题,需要从客观与主观两个方面着手对其进行分析与研究.客观的存在就是所谓的声象,声象也称为虚声源或是感觉声源,是听众对声音所产生的一种印象,其把音乐所承载的情感和意义也包含其中.和旋律以及和声等相关的内涵相比,声象的内涵要丰富很多,这样就让声象有了独立存在的意义.音乐的声象就好比是文学作品中的人物形象一样,其和人物外貌有着很大的区别.可以知道的是,声象是音乐的灵魂和本质.而主观存在是在听像与视像上,这主要是从倾听者的立场上进行描述.在声象被感官所感觉的时候,倾听者能够直接产生听觉映像,这就是所谓的听像,也就是听觉形象.若是在听音乐的时候,还能够在脑中进行视觉表象的浮现,这就是所谓的视表形象.

总体来看,音乐形象是极其重要的,其能够从听觉、视觉等各个方面让听众有不同的审美感受,并在此基础上形成音乐的声象,以此来构成音乐的形象.因此,对音乐形象的分析十分重要.尤其是在作曲课程教学中,音乐作品的曲调是倾听者直接感受作品的途径,通过对曲调的倾听可以感知整个作品的内涵.在作曲课程教学中对音乐形象进行分析,可以让学生更加注重音乐曲调的内在,提升教师的教学质量.

二、音乐形象分析在作曲课程教学中的作用

作曲课程教学中最重要的两个部分就是让学生进行自主赏析和创作,而在这两方面对音乐形象进行分析,可以让学生学会赏析音乐曲调,并且自主创作,这是作曲课程教学的主要目标.

(一)在赏析中的作用

音乐赏析是作曲课程的第一步,教师在教学的时候要引导学生对音乐进行赏析,在此基础上对音乐形象进行分析,这样有助于提升学生的音乐素养.在作曲课程教学过程中,若是让学生单纯地倾听音乐,学生就无法全身心地投入进去.在这种情况下,教师就可以教会学生分析音乐的形象,比如对音乐作品不同结构部位的音乐性格进行研究,分析在这其中表达了什么情感以及这部分的高低音是如何分布的.通过这种方式,就能够让学生在脑海中建构一个音乐的基本框架.通过这种方式就能够提升学生的音乐素养,使其能够积累更多的经验,这样可以让作曲课程的教学更加顺利.通过这种音乐框架的构建,在以后的音乐赏析中,学生就会主动在音乐中寻找曲子的框架内容,在此过程中学生就学会了怎样聆听音乐.

在作曲课程的教学中,教师可以将音乐作品详细的曲式结构图绘制出来,并且对学生进行深入的讲解,这样学生就对基础的曲式结构图有了理解,然后在此基础上,学生就可以一边赏析音乐一边画出曲式结构图.在此过程中,学生就能够很容易地掌握作曲的基本方式,同时还能够了解一首成功的音乐作品曲调结构的基本构成.由此可见,音乐形象分析在作曲课程教学中的作用是不可小觑的,其不但能让学生学会如何赏析音乐,同时还能让学生积累经验,掌握最基础的作曲方式.

(二)在创作中的作用

创作是作曲课程教学中最重要的内容.学生所学习的理论知识和方法都要进行有效运用,才能够体现出学习的价值.在音乐创作过程中,音乐形象分析可以帮助学生对整个作品的结构进行控制,同时也可以让学生将自己的音乐作品进行个性化处理.教师在通过音乐形象分析进行作曲课程的教学时,可以先找出相关的音乐作品,从音乐的声象、听像以及视像上进行多方面的分析,然后再为学生进行展示.这样可以让学生对音乐曲调的创作过程有一个深入的理解,同时还可以在分析中将作品的创作思路明确化,以此来激发创作灵感.比如贝多芬的《克莱采奏鸣曲》,这首音乐作品以神秘的序奏开始,在开始的时候仅仅只有18节长度的小序奏,贝多芬就标上了16个不同的力度变化.在作品中以小调的形式,表现出快速的爆发力.整个作品的形象在音色与力度上都有了很大的幅度变化,所以让整个音乐的形象更加强烈与鲜明.这种构成可以让学生学习到作曲的方式,通过对音乐形象的分析来掌握作曲的基本技巧和方式.

音乐形象自身的理解需要在音乐本体的基础上进行.所以在对音乐形象进行分析时,需要掌握音乐最基础的表述和呈现方式,通过对音乐形象的分析来进行作曲课程的教学,让学生对音乐曲调的基本构成进行了解,在创作中学会用曲子讲述情感,让自己的作品更富内涵.

参考文献:

[1]唐荣.音乐形象分析在作曲理论课程中的运用[J].北方音乐,2015(5):171-172.

[2]张升浩.音乐形象分析在作曲理论课程中的作用[J].艺术教育,2017(6):78-79.

[3]孙丽丽.音乐教学中形象思维与情感体验分析[J].作文成功之路(上),2016(2):69.

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参考文献:

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