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关于教学有效性方面论文写作参考范文 跟提高高中英语教学有效性方面论文写作参考范文

分类:论文范文 原创主题:教学有效性论文 发表时间: 2024-03-20

提高高中英语教学有效性,该文是教学有效性方面硕士论文范文与高中英语和有效性和教学类本科论文怎么写.

  英语同汉语一样属于语言类课程,不过两者之间的区别相当明显,知识体系、构词规律、规则规范等均有所差异.尤其是在高中英语课程教学中,知识深度和广度都有所提升,学生学习起来将会更加困难,对教师来说也是面临着更大挑战.为此,高中英语教师需及时转变传统落后的教学理念,以学生为中心制定教学规划,精心设计课堂教学且实现有效教学.

  一、 精心优化教学设计,为有效课堂教学导航

  一节有效的高中英语课离不开教师的精心设计,为提高高中英语教学的有效性,教师需要精心优化教学设计,为有效课堂教学提供优质导航,引领学生有目的、有组织的学习英语知识,激发他们的学习和动力.

  比如,在进行《The sounds of the world》教学时,本单元以“music”为话题,目的是通过单元教学让学生了解和感受不同地区、不同形式的音乐,理解音乐在人类生活中的作用,提高对比技能,并引领他们扩大音乐的兴趣范围.教师可明确本单元的重点词汇和短语是suggestion、difference、not at all、pick out/up等;句型有Can you help me decide …?Could you please …?What can you suggest?等;语法知识为一般现在时、现在进行时、现在完成时和过去完成时的巩固应用;句子结构是be的各种形式+ p.p.同时,教师需引导学生发现隐含在音乐语言中英语文化信息,通过对不同风格音乐的欣赏,锻炼他们的音乐鉴赏能力,以及了解各种音乐的创作特点,并发学生的创作,培养他们的创新精神与动手能力.

  二、 着重突出教学实效,为有效课堂教学铺路

  在新课标中明确指出:高中英语教学需主动运用任务型教学模式,教师要不断提出问题,培养学生的问题意识,带领他们分析和解决问题.为此高中英语教师可使用任务教学法,着重突出教学实效,根据教材内容和教学目标设置任务.并把学生分成若干个小组,坚持“同组异质、异组同质”的原则,让他们在小组内快乐学习,通过平等合作、各司其职,真正实现人人参与和整体收获,以此提高英语教学的有效性.

  举个例子,在《Body language》教学实践中,针对《COMMUNICATIONS:NO PROBLEM?》这篇阅读文章可使用任务教学法.对此,教师可先让学生讨论交流对日常交际的看法,利用教材中提供的15个日常交际用语中的一个,通过身体语言表演出来,让同伴猜测含义.并设计以下任务:语言的目的、离开语言人们如何交流、有多少途径可用非语言手段向人问好,让他们带着任务认真阅读课文.接着,教师可要求学生从课文中找出含有v—ing 形式的句子,并运用这一形式造句,做到讲练结合,完成本单元的词汇与语法学习任务.在阅读部分让学生进一步阐述身体语言的作用,并收集句子进行现场表演,由同伴写出自己所看到的内容,做到学以致用,借此为有效教学铺路.

  三、 合理运用媒体技术,为有效课堂教学助推

  当前,现代化信息技术已广泛应用教育教学中,在高中英语课程教学中,教师可充分发挥信息技术的优势,利用媒体设备播放音乐、视频、动画,或展示图片、文字等信息,不仅能够节约板书时间,还可提升英语知识的直观性和生动性,调动学生的主观意识,从而实现有效学习.

  在这里,仍然以《The sounds of the world》教学为例,由于本单元的中心话题是“音乐”,英语知识和语言技能几乎都围绕“音乐”这一中心话题设计的,教师可利用多媒体教学设备听力部分的三首歌曲,要求学生通过倾听知道歌曲名字、歌词大意,并畅谈个人感受.通过的歌曲的播放,学生能够明确知道本单元的主要学习内容,且能够在课堂上营造良好的学习气氛,从而为有效教学提供助力.然后,教师可创设三个情境:买一张CD作为你朋友的生日礼物、找一首好歌伴舞、找一首代表班级的歌曲.让学生在具体情境中使用音乐方面相关的语言知识,以及提出和征求建议的词句,训练他们的英语口语输出能力,并采用小组讨论的方式交流音乐知识、爱好和技能.

  四、 总结

  在高中英语教学实践中提高有效性已是大势所趋,教师可以精心优化教学设计、着重突出教学实效、合理运用媒体技术等为切入点展开教学,并不断完善教学手段和形式,全力提高高中英语教学的有效性,进而提升学生的英语知识水平.

【参考文献】

[1] 余正强. 新课程标准下高中英语有效教学策略研究[J]. 亚太教育, 2016,02:179.

[2] 刘云玉. 新课程标准下高中英语有效教学策略的研究[J]. 中国校外教育, 2016,01:71.

[3] 郭艳芳. 浅析新课改下的高中英语有效教学[J]. 考试周刊, 2016,80:106.

上文总结,这是一篇关于教学有效性方面的大学硕士和本科毕业论文以及高中英语和有效性和教学相关教学有效性论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 重视和提高高中英语对话教学的实效 熊红梅(贵州省兴义市第六中学,贵州 黔西南 562400)【摘要】新课标下如何培养、提高学生语言综合能力,尤其是口语表达能力是当代英语教学的趋势,也是提高我国英语教学质量应努力的方向 因此,我要重视和.

2、 提高高中物理教学有效性的策略 唐太秀(重庆市江北中学校,重庆 400714)【摘 要】提高课堂教学的有效性已然成为了目前课堂教学的主要目标 在高中物理课堂教学中实现有效教学,不仅是课程改革对教师教学能力的要求,也是素质教育背景下对.

3、 提高高中英语教学效率做法 【摘 要】只有积极主动的寻求教学方式的改变,研究如何运用各种教学要素,按照最佳的方式组织教材,提高课堂教学效率,才能在教学过程中不断提高教学效果和质量 【关键词】学习兴趣 主体作用 小组合作 分层教学.

4、 刍议如何提高高中英语教学效率 效率是教学的生命,是课堂教学的永恒追求 高效率的课堂教学才能促进学生在思维、心智和身心方面获得全面进步与发展,使英语真正成为学生的一种语言工具 因此,我们每一位英语教师都应在提高课堂教学效率上多下工夫.

5、 新课改背景下如何提高高中英语教学有效性 【摘要】新课改是新型教学下发展出来的一项改革,高中英语是高考当中占了大部分分数的科目,所以针对高中英语教学,我们需要提出更加有效的教学方法,不断改进我们的教学手段,让学生们提升学习效率,所以我会具体阐.

6、 如何提高高中英语教学有效性 【摘要】随着高中英语课程改革的推进,教师的教学目标逐渐从追求应试结果转向追求教学有效性 这样一个趋势的出现不仅是为了帮助学生在英语普及的当下更好地适应社会需求,促进学生英语素质全面提高,更是为了创新高.