论文高校建筑风景写生的表现，该文是高校本科论文范文跟风景和写生和高校有关参考文献格式范文.
【摘 要】在对风景写生画的创作时 ,画面表现包括意境、空间及形式等,采用的表现手法不限,在创作过程中涉及到写生行为的逻辑性,一般步骤是观景、取景、构图到表现,体悟与观察是前期阶段比较重要的两个步骤,也是培养创作能力的基础,但这经常被初学者所忽略.本文重点着眼于建筑风景写生的技法,较为突出表现意境美、空间多层次、形式多变化等特点.实践写生基地以安徽大溪地为例,表现的重点为徽派建筑,使得风景由自然形态美升华到艺术形态美 ,画面更具塑造力和情绪感染力,以提高学生审美意识和创作能力.
【关键词】意境 空间 徽派建筑
建筑风景写生作为艺术实践的一种形式,要求学生根据建筑环境特点和尺度,准确描绘建筑的结构、*和比例,绘制出具有强烈空间感和美感的画面,有效创造和表现自然景物,这跟掌握表现技巧脱不开关系.创作者通过写生这一载体来抒发情感 ,将客观物象与主观情思融为一体,最终达到情景交融、天人合一的美学思想境界.所以一幅风景作品如果没有意境和情感相剥离,就等于没有灵魂.
一、建筑风景写生的意境
在建筑风景写生中,意境是艺术最具共性的东西,创作者通过画面语言来组织表现艺术灵感和审美追求,通过作品融合客观物象和主观情感,最终达到情景交融、引人入胜境界,情感是画面意境塑造的基础,情又是意境的核心,以此由景生情,以情表意,由意入境.写生意境除了考验绘画者特有的敏捷感受力,还需要提升其专业素养和表现技巧.
在风景写生中,作者用自身绘画语言表现画面单元在视觉上的共通性,表现画面单元必须要把握住画面的节奏,抓住脉络的关键点即主线,形成有条理、有秩序和合乎逻辑的变化,使所有共性因子产生的变化成为持续性的的完整过程.
写生过程意境的生成要注重构图处理,围绕主题确定构图,取景构图时强调自身感受,以情选景,以真挚的情感去观察、体验场景 ,仔细研究景物画面的结构,根据画面取舍创作出好的构图,通过构图强化和渲染意境,表现时要秉着以景动人的目标,通过感性认识与体会使画面更具真实性和感染力 ,以此达到情景交融的境界,所以风景写生中情感与意境是表现风景写生的重要内容.
二、建筑风景写生的空间表现
写生表现的的难点是拉开空间层次,空间感的塑造对于整体画面的表现是重中之重,写生初期学生面对真实的外景会举手无措,不知如何取景、构图和组织画面.如何表现风景画中空间效果,主要是把握*、明暗与色调变化.从整体关系出发去处理建筑和其它配景的*关系,*是画面空间感表现的重要因素,传统意义上的理解即近大远小,其空间层次一般分为近景、中景、远景,我们处理画面的主体物一般放在中近景,从横向空间层次来看,主景刻画要仔细丰富,配景根据画面需要适当弱化；从前后空间层次要看,如果主景放在近景,那么近景的结构和轮廓关系是最明确的,细节是最丰富的,中景和远景处理依层次弱化,拉开空间距离,使画面产生纵深感和虚实对比.从明暗与色调上处理也可以变化也可以拉开画面的空间关系.明暗与色调变化取决于主体物是在前景还是中景,如果主体物在前景,前景的明暗结构是清晰的,色彩比较丰富,一般处理为暖色调,远景色调较为单纯统一,色调偏冷 ,明暗对比逐渐减弱,立体感消失.总之,掌握*和色彩规律处理对画面空间表现的是十分重要的.
写生者应该着重理解空间中两个重要属性：一是无界性,从视觉角度来剖析空间中的点的位置都是居中的,作者可以从主观角度根据画面的需要对空间做出主次处理；二是永在性,即把握住此时写生的空间和时间,即把控好单个物体时空维度,通过对比参照衡量物体与物体之间的位置关系.在写生过程中,作者对空间的把控和处理手法多样,有些采用传统中式手法以达到步移景异效果,有些采用西式手法以某点为中心塑造空间感,以保证在画面当中绘画语言描绘恰当,实现画面中对象的空间层次性和完整性.
三、安徽大西递建筑特色的表现
徽派古建筑坐落在水域发达的的自然村落当中,徽派建筑跟自然景观关系密切,这里的建筑与山水融为一体,形成一幅天然的山水画.马头墙是这个派系建筑最显著的特征,主要印象为马头翘角、黝黑的屋瓦、青石板铺路、洁白的粉墙,高墙封闭且轮廓错落有致,屋瓦颜色极具禅意,民居、祠堂、牌坊、庙宇等这些都可以成为作者的写生对象.
从美学的角度分析,风景写生可写实或写意,如何取景和构图,掌握*原理,拉开空间关系,描绘作品的意境等等,这些都是作者需要考虑的因素.写实就不用多说,写意即意境的表达,先“立意”就是作者把自身所追求的精神内容附着在画面当中,找到作者与景物沟通交流的契入点,与此同时追求形式美,用精湛的艺术语言和技巧渲染“意”.
参考文献：
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（作者单位：河北美术学院）
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参考文献：
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