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物理实验方面有关学士学位论文范文 和让精彩的物理实验扣住学生的心弦有关论文范文文献

分类:论文范文 原创主题:物理实验论文 发表时间: 2024-01-28

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【摘 要】实验是自然学科的基础,对于物理学科也不例外,物理学家通过长期的实验探究让人们认识了丰富的物理概念、定律和理论现代教学已是物理规律化的知识体系的构建,很多教师将课本知识直接用“灌输式”传递给学生,学生就缺乏实验探究过程的亲历,只能是被动的接受物理概念、定律和理论,雾里看花,似懂非懂,让物理在初中的萌芽阶段就缺失“营养”,让学生觉得学习物理艰难.如何解决现代教学的课堂问题呢?本文从让精彩的物理实验扣住学生的心弦谈起,旨在让同行们共同前行.

【关键词】物理实验;扣住;亲历

众所周知,实验是物理学科的基础,现代中学的物理知识都是科学家通过大量的物理实验总结出来的,没有他们的智慧结晶就没有现代物理学科体系.要使学生能够快速构建物理概念、定律和理论,仅仅.记住规律化的结论是行不通的,没有亲历探究知识的过程,就不可能知其然而且知其所以然、所以,实验探究是学习物理知识不可缺失的重要环节.怎样才能做到让学生自觉的进行实验探究呢?

1注重分组实验.让学生在合作交流中亲历知识的生成过程

现代教学都注重学生的分组实验课.因为分组实验已经成为目前物理实验常态,是培养学生实验能力的有效途径.在分组实验过程中学生亲历物理事实的发展过程,能够清晰地观察实验的现象,在交流中体验物理仪器和装置的构造和性能,掌握其正确使用方法,从而形成相关的物理概念和规律,养成物理实验的探究能力,形成物理思维品质、

例如,学习液体内部的压强知识时,为了掌握相关知识,需要分组进行探究影响液体内部压强大小的因素,实验如下:

首先让学生熟悉压强计的使用方法,图I是一个压强计,学生通过挤压压强计的橡皮膜,发现U型管内两侧水面就会出现液柱差:接下来在小组学生的合作下将橡皮膜放入酒精、盐水中,发现U型管内两侧水面也会出现液柱差:然后,分工进行如图II、图III、图IV的实验,观察相应的实验现象,即U型管内两侧水面出现液柱差的高低

[实验目的]通过分组实验,让学生熟知压强计的工作原理及使用方法,当橡皮膜受到的压强为零时,U形管两边液面在同一水平线上,液面差为0:当橡皮膜受到压强作用时,其产生压强使U型管中的液体产生液面差,而且两管内产生液面差越大,压强越大.另一方面学生发现,进行图II、图III对比实验,不同液体在相同深度的压强是不同的:进行图III、图IV对比实验,相同液体在不同深度的压强也不同.

通过分组实验,学生亲历了探究过程,自然有了这三个方面的交流:

(1)学会正确使用压强计的方法,如调节U型管内水面已有高度差的方法.

(2)认识到多组平行实验的意义,对比实验是比较压强大小的有效方法.

(3)通过实验理解本实验是p-pgh公式的应用:因液体的密度不同,在相同深度时的压强不同:或是相同液体因在不同深度时的压强不同

没有实验探究的亲历,学生就不会正确使用实验仪器,就不会对对比实验有强烈的感悟,也不会自然而然地“发现”帕斯卡定律.探究让学生“情窦初开”,交流让学生“心心相印”.

2注重实验探究.让学生在演示操作中审阅知识的发展过程

实验探究多为课堂演示,在课堂上通过教师的演示实验来传递给学生相关的物理现象和过程,让学生明确物理量之间的联系,从而科学的形成物理概念,建立物理规律.这类探究实验多为“控制变量”原理,其目的在于引导学生掌握探究实验的方法,从具有多个变量的物理现象中,每次只改变其中的一个物理量,发现该变量与其它物理量整合之间的关系,从而概括出相应的物理概念、规律或定律.

例如,在学习欧姆定律时,因为存在电阻、电流、电压三个变量,所以可以这样设计探究变量:(1)将电阻保持不变,探究电流与电压的关系:(2)将电压保持不变,探究电流与电阻的关系.理解“定一议二”的关系后,再通过课堂实验演示让学生观察再有所感悟:首先是对欧姆定律的理解,其次是这个实验中包含很多实验技能方面的内容,实验设计出来的电路图原理可以开阔学生的视野,因为它也可以作为伏安法测电阻和电功率的电路图使用:另一方面还能让学生从电路图中学会选择电路器材的方法等等.

探究实验是中学物理实验常用的方法,教师规范的演示不仅能激发学生的兴趣,而且可以达到举一反三,发散思考的作用,从而让学生在演示操作中审阅知识的发展过程.

总之,物理实验具有导向作用,可以有效激活学生的思维,让学生在观察中认识物理发展的规律:物理实验具有激励作用,在小组合作交流中激活了学生探究知识的热情,激发他们的创新思维,让课堂气氛高涨而和谐:物理实验具有启发作用,让学生在课堂交流中进行心灵的洗礼,进行智慧的互补,从而促成他们物理学科素养共同成长.因此,精彩的物理实验一定能够扣动学生的心弦.

此文总结:该文是关于对不知道怎么写物理实验和扣住和心弦论文范文课题研究的大学硕士、物理实验本科毕业论文物理实验论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

参考文献:

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