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分类:论文范文 原创主题:语文论文 发表时间: 2024-02-10

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【摘 要】

语文教学绝不是光有华丽的形式就可以了,如果没有真切、动人的内容,无论多么热闹,注定也是无效的.小学语文教学要去掉无用的包装,返璞归真,做到真实、务实、踏实.通过斟酌词句、领悟情感、迁移拓展等方式,让整个语文课堂充满浓浓的语文味.

【关键词】

小学语文返璞归真真味

“清水出芙蓉,天然去雕饰”,这本是我们用来形容文学语言的,现在我以此来表达我对真味语文课堂的理解,那就是去除杂质,坚守根本,返璞归真.基于此,我在小学语文课堂中,会从文本的需要出发来决定教学的方式,不会让形式凌驾于内容之上,更不会为了哗众取宠而故弄玄虚.从文本出发,让学生细细品读、反复揣摩、比较,直至能表达自己的个性见解,自然生成新的创意,体会语文学习的充实和快乐.

一、斟酌词句,比较揣摩

语文是一门工具性的人文学科,旨在提高学生听说读写的能力,健全学生的人格,提高学生的修养.可是,我们却让语文学科背上了太多的负累,让教学变得华而不实,让课堂变得心浮气躁.现在,我们要让语文教学回归真实、平和,让学生真的思考、真的感悟、真的书写.在课堂教学中,我会以语言为核心,让学生静读文本,斟酌词句,在比较揣摩中,体会作者的匠心独运,体会语言的精髓和真谛.

在《虎门销烟》一课的教学中,学生们观看电影片段、静读文本、疏通大意后,开始品析词句.我问他们能不能把“沸腾”一词替换为“热闹”?学生们思考后说,不可以,因为“沸腾”这个词的程度更重,表示广州人民全都期待这一天的到来,场面异常热闹.这一天就是林则徐销烟的那天,“浩浩荡荡的人流,从四面八方向虎门滩涌去”,我让大家揣摩划线词语的内涵.经过一番斟酌,学生的小手举起来了,有的说:浩浩荡荡形容人员之多,四面八方则形容范围之广.还有的说:浩浩荡荡说明人群川流不息,且很有气势;四面八方则说明销烟事件惊动了各个地方的人,影响很大.还有的则说:“涌”这个字用得非常生动,如潮水一般,同时朝一个方向奔去,和前面的词语正好相照应.没想到,学生能揣摩出作者的用意,这证明他们已经走入了文本.

在真实的小学语文教学中,我会让学生回归、紧扣文本,体味语言,积累语言,应用语言,体会文本在表情达意上的精妙和独到之处,进入“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的境界,发现惊喜,收获自信.

二、领悟情感,个性解读

没有情感体验的语文教学终归是苍白无力的.在小学语文教学中,我会引导学生去细读文本,反复体验,从一字一词、一景一物上构建情境,展开想象,欣赏作者勾勒出的万千气象,咀嚼词句背后的复杂情感,领悟人物身上的精神品质.这样,循序渐进,由浅入深,直至把握文本的主旨并能个性解读文本的内涵,富有创意的表达自己的见解.

在《姥姥的剪纸》一课的教学中,学生们边读边做标记,将自己的感悟留在书间.有的在“有什么有什么……无所不能”旁做了标记,写道,姥姥心灵手巧,确实是剪纸的行家.有的在“你姥姥神了……公鸡能打鸣”旁注为,借他人之言写姥姥剪纸技术的高超,这是衬托手法.从这些只言片语间,我知道学生与文本展开了深刻的对话,体会到姥姥剪纸的无所不能、形神兼备.在探讨“你从文中读到了什么情感时”,学生们畅所欲言,有的说:“三百六十行,行行出状元.”这话一点都不假,我觉得作者表达的是对姥姥剪纸技术和作品的赞美.我趁机引导大家给给姥姥颁奖,并写出颁奖词.周蕾同学说:我要给姥姥颁一个心灵手巧奖.她用一把剪刀,剪出了大干世界,剪出了她对生活的爱!非常棒,这就是真味的语文课堂.

学生的情感非常丰富,一旦与文本产生共鸣,就能在心中荡起层层涟漪,这正是语文学习的收获,即丰富情感,体验未知.即使理解出现偏差或者相反,也要鼓励学生真实表达,切不可像背书一样,千人一面,没有属于自己的东西.

三、迁移拓展,自然生成

没有一堂语文课是完全一样的,就如同没有两片叶子是相同的一样.这样说的原因,就在于语文教学是一个动态生成的过程,虽然可以预设,但却总会出现“意外”,让教学波澜起伏.其实,我非常喜欢这样的课堂,觉得这是师生共同进步的阶梯.因此,我在教学中会依据文本适当的迁移、拓展,并重视学生的自然生成,全面激活学生的思维,让教学更上一层楼.

在《爱如茉莉》一课的教学中,文本中妈妈和爸爸之间的爱,小作者细致刻画得了无痕迹却也心有灵犀,大家深有感触.于是针对“爱是什么”,我们进行了迁移、拓展.有的学生说,爱是“慈母手中线,临行密密缝”的牵挂.有的学生说爱是妈妈给自己做的每一顿饭,洗干净的每一件衣服,温暖而芬芳.还有的学生说,爱不就是细细的叮嘱和蹑手蹑脚的动作吗?不用多言,爱就在我们的身边,需要慢慢的体会.时机成熟,我让大家写一首关于爱的小诗,表达自己的真情实感.这样自然的生成,让语文教学脚踏实地.

发展学生的个性,提高学生的语用能力,让教学不断的生成出新的亮点,甚至可以让教学峰回路转,让学生智慧的火花四射.

总之,正如著名语文教育专家张庆先生提出的语文教学八字要决——“倡简、务本、务实、有度”,我们要简简单单教语文,教出诗情画意,教出浓浓的语文味,让学生的思维被激活,兴趣被激发,能力得到提高,恣意的享受“真味”语文的纯洁、健康,让语文教学显出本色.

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参考文献:

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