论文基于业财融合的民办高校管理会计教学方法，本文是会计教学方面有关本科论文怎么写跟民办高校和管理会计和教学方法相关本科论文怎么写.
【摘 要】为了推动经济的转型升级,全面推进管理会计体系建设,业财融合思想成为新热点.从教学内容体系上业财融合,理论教学与实验实训教学相结合,以证代考和以赛代考相结合方面,构建业财融合的管理会计教学方法.突出民办高校的职业性、应用性和针对性,促进学生学习能力和职业能力的发展及职业素质的提高.
【关键词】管理会计 业财融合 民办高校 教学方法
一、业财融合概述
在第四届管理会计论坛上发布了CGMA研究报告《业财融合2016—全球的考察与中国的进展》,业财融合这一创新理念产生.业财融合是指将企业的经济业务信息和财务信息相融合,实现数据共享,“核算型”财务部门转变为通过事前预算来考核企业活动产生的价值,然后再反馈到具体的业务部门,使业务人员获得有价值的信息指导其工作.在公司经营的规划设计、采购管理、投资运营、产品开发、市场营销以及客户服务等方面财务部门都积极地参与,以市场需求为基准,财务的服务从对外的信息披露到为企业管理人员提供各个方面资源的计划和配置参考.
二、目前管理会计教学中存在的问题
(一)管理会计课程体系不完善
会计有两大分支,对外提供信息的财务会计,对企业内部提供信息的管理会计,这两门课程都是财会专业的必修课,但是管理会计的重要性在教学中并没有体现出来,使得很多学生都把“核算型”财会会计定为学习目标和择业目标.很多民办高校为了促进就业,都忽略了管理会计在企业管理决策中的重要作用.目前各民办高校财务会计课程体系设置上,有基础会计,中级财务会计,和高级财务会计等课程,体系较为成熟完善,而管理会计课时一般只有48课时左右,是对会计知识体系的补充,没有划分初中高级,还没有形成完备的课程体系.随着管理会计在企业的重要性日益显著,企业对管理会计高级人才的亟需,民办高校更应重视起来.
(二)教材不能与时俱进
目前,大多数民办高校采用的是传统的管理会计教材,没有体现业财融合的思想,仅仅就管理会计知识进行介绍,内容基本包括概述、成本性态分析、变动成本法,本量利分析,预测分析,决策概述,短期经营决策分析,长期投资决策分析,全面预算,成本控制和责任会计,以工业企业为主体进行分析,课本内容比较陈旧过时.如果讲授老师再照本宣科的话,学生学习的知识落后,无法满足当前企业对管理会计人才的需求.在进入工作岗位后只能成为“核算型”会计,不了解企业的经济业务,无法提供有用的管理决策用会计信息,服务于企业的经营管理.根据基于业财融合的管理会计教学实施要求,首先,学生需要对企业全部的业务进行学习.
(三)教学方法传统,教师实践能力有待提高
管理会计属于专业知识课程,内容枯燥,演算公式较多,因此,出现很多老师大费苦心板书加讲授效果不理想,还降低了学生学习的积极性.同时,很多民办高校的老师都是毕业后直接进入学校任教,缺乏企业实践经验.而管理会计是服务于企业内部管理决策的,如果对企业的业务不熟,脱离实际的纯理论讲授,很难教出适应企业发展需求的管理人才.
(四)考核方法陈旧形式化
民办高校的管理会计课程大都是采用传统的卷面考试,其中有一些民办高校在积极探索考核方法改革,实行平时形成性成绩和期末卷面考试相结合,某民办高校的平时成绩由出勤率,作业和课堂表现这三个部分构成,但是对于平时成绩的考核形式化最终未落到实处,只是象征性的打分,不能体现学生学习的综合能力.
三、基于业财融合的管理会计教学构想
(一)基于业财融合的管理会计课程内容
根据传统的管理会计知识内容模块,梳理对应的工作负责部分,如图1-1.在传统的只侧重预算和成本的规划和控制基础上,增加物料管理部,人力资源部,销售部,质量管理部,研发部等部门的工作内容,使同学们对于企业的相关业务部门工作有大致了解,从而再进行管理会计的预测和决策时,更客观科学.
图1-1 基于业财融合管理会计知识体系
(二)基于业财融合的管理会计实验实训课程开设
管理会计实践课程大多停留在书面的案例分析,学生的实践能力没有实际训练和提升.甚至部分学校也不开设管理会计实验实训课程,也没有相应实践教学软件.大多数院校管理会计校内实践教学开展水平比较低,学生从事管理会计工作后,很难服务于企业的预测及经营决策目标.民办高校更应抓住机遇,重视管理会计实践教学,建立管理会计实践教学基地,利用一些财会职业能力培养软件,模拟企业真实的经济业务,在此基础上进行管理会计的财务预测和决策,更好培养学生业财融合的思维.
(三)培养管理会计教学团队
作为一名管理会计教师,首先应该重视管理会计教学,积极参加CMA学习和考试,提升管理会计专业技能了.同时,学习业财融合的思想,积极参与社会实践,提高自身的实践技能.在管理会计教学中,融入业财融合的思想,通过实践教学和职业能力软件模拟,使学生在熟透企业全部经济业务的基础上,进行管理会计的预测和决策等工作.
(四)引入CMA以证代考和财会职业能力大赛以赛代考的考核方式
引进CMA的概念,它是美国注册管理会计师,客观的评估了学员在管理会计及财务管理方面的相关专业知识背景、从业经验、实践技能、职业道德素养等.CMA认证有利于学生加深管理会计职业的发展路径,从管理者角度出发分析问题进行决策.对于有通过CMA部分课程的同学,可以以证代考.
同时,研究如何以学科竞赛为依托,开辟一条以学科竞赛来考核管理会计人才职业能力的新模式.对于学生中参加财会职业能力大赛并取得优异成绩的,如财务软件操作技能竞赛,全国大学生财会职业能力大赛,管理会计操作实务大赛等,可以以赛代考,增强学生学习管理会计积极性,同时提升了专业知识技能.
四、结论
文章构建了基于业财融合的管理会计教学方法,将业财融合的思想和管理会计内容进行了整合,理论教学和实验实训教学相结合.同时,教师也应加强业财融合等会计前沿领域新思想的学习.根据基于业财融合的管理会计教学实施要求,学生需要对企业全部的业务进行学习.但是案例企业业务方面的资料和数据不容易获取,给教材的编写增加了一定难度.对于如何加强管理会计教学的实践性和创新性仍需要进一步探讨.
参考文献
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[2]易宜红.移动通信运营公司业财融合模式探索.财务与会计,2013,(8):12-15.
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基金项目：安徽新华学院2017年研究项目,《基于业财融合的民办高校管理会计教学方法研究》课题编号2017jy024.
作者简介：范佩霞(1989-),女,汉族,安徽芜湖人,任职于安徽新华学院财会与金融学院,讲师,管理学硕士,研究方向：经营决策与控制.
概括总结:本文是关于对不知道怎么写民办高校和管理会计和教学方法论文范文课题研究的大学硕士、会计教学本科毕业论文会计教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 对企业财务管理中业财融合 文马会忠在企业财务管理中,业财融合对于其价值最大化的提升和业务能力的提高均具有一定的作用,在现代企业财务管理中处于重要地位 一、企业财务管理中业财融合的必要性（一）有利于提高财务管理水平在企业财务管理.
2、 业财融合背景下的管理会计转型和 摘要面对竞争日趋激励的市场,资源的投入与配置,以及由此带来的收益及分配都与企业的健康发展息息相关 在业财融合的背景下,如何将管理会计的价值体现在业务管理中,将管理会计方法嵌入到企业战略管理中,从而使资.
3、 管理会计改革对高校管理会计教学的影响 摘要管理会计是会计学的一个重要分支,是主要以企业内部各级管理人员为服务对象的经济应用学科,而管理会计课程是高……财经院校中会计、财务管理……各有关专业的一门专业主干课 随着我国改革开放和经济的发展,管.
4、 基于业财融合视角下财务管理综合决策实训课程教学改革 摘要财务管理综合决策实训是会计专业非常重要的一门综合实训课程,是对学生所学会计专业知识的检验和强化 在业财融合的大背景下,为顺应会计转型升级,培养优秀的财会人才,本文以财务管理综合决策实训课的教学为例.
5、 信息化背景下业财融合的高校科研经费管理模式 摘要业务和财务的有机融合是管理会计的重要原则 为规范科研经费管理,防范风险,提高管理效率,高校应以业财融合为基础,利用信息技术手段搭建业财一体化的科研经费管理平台,提升智能化、自动化水平,优化科研经费.
6、 业财融合中教练技术的应用探析 摘 要随着企业管理的精细化,业财融合成为新趋势,要求企业财会人员主动融入企业业务活动中 教练技术,作为一种有效的沟通和影响力技术,可以积极助力企业财会人员在业财融合中发挥更积极的影响力 文章对教练技术.