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早在20世纪80年代,湖南省出现了一些先知先觉的老师和学校,出于鼓励学生动手动脑的想法,他们带领学生走出教室,开始搞发明、求创新.
创办于1938年的湖南省南县第一中学（下称“南县一中”）正是在创新教育领域最早做出成绩的学校之一.从1991年至今,出自南县一中学子的科技创新作品已获国际奖2项,国家级奖19项,省级奖82项.
得益于一代学者和师生们的共同努力,更得益于创新教育对学校发展的推动,南县一中早已从一所私立学校成长为湖南省首批挂牌的重点中学和省级示范性普通高级中学.
南县一中对创新教育的探索,始于20世纪80年代末,至今已走过近30个年头.
现为长沙市教科院科教特级教师的谭迪熬曾是南县一中最早的科技辅导员,当时,在学校领导的支持下,他召集一批学生成立了科技兴趣小组.不久,小组成员骆剑舞便受水瓢的启发,根据不倒翁原理,制作了一种新型的柄不入液瓢.1991年,这项作品在第六届全国发明展览会上获得了金奖.
初战告捷让全校师生大受鼓舞,创新之风悄然吹进了学校的各个角落.“拼图教学法研究”获得省级奖励；化学老师黄烈鳌撰写的论文《加强教学,促进创新素质教育》被教科院评为一等奖；“食盐水蛋壳隔膜电解槽”“三酸工业生产演示箱”“离子移动演示器”连续三届获得全国青少年科学创造发明比赛和科学讨论会（2000年更名为 “全国青少年科技创新大赛”）一等奖……创新教育成了南县一中最亮眼的招牌.
然而,2004年,学校进行异地扩建,新老校区分开,创新活动因此被搁置.加上人才流失严重,南县一中的创新教育在之后几年陷入低谷.该校从事科技辅导二十余年的教科室副主任陈世中表示：“关键是缺少科技教师带头人,教师对科技工作没有兴趣和动力.”
为了突破困境,学校相继制定了一系列创新教育工作奖励制度.将创新教育活动纳入教学计划,作为教师评比考核的重要依据；每年分别召开一次科技创新研讨会和经验交流、成果汇报会,表彰优秀科技辅导教师；制定科技辅导成果奖励细则,对做出贡献的辅导教师予以奖励,并设立学生奖励基金,鼓励在科技创新上取得成绩的学生.
2015年,学校积极探索,开展了“导师引领与教师辅导”结合的新方法,聘请校外创新名师、企业科研人员担任导师,每位导师带领1名或2名学科科技辅导的教师,不定期来校进行科技辅导,和教师、学生面对面交流.
经过几年的努力,学校先后荣获“湖南省科普基地”“湖南省中小学科技创新教育基地”和“湖南省中小学知识产权教育试点校”等荣誉,学校的创新教育又有了新的起色与动力！
“高中生活虽然只有短短三年,却是人生的黄金年龄段.让学生获益终身,为学生的未来发展奠基是学校的办学理念.”南县一中校长梅永征认为,“在引导学生学好文化科目知识的同时,学校更要注重培养学生的兴趣爱好和实践活动能力.在取得成绩和经验的同时,更要为学生埋下希望和梦想的种子,确定人生方向.”
在这种办学理念的指导下,学校按照国家课程标准,开设了诸多综合实践活动课程,如研究性学习、信息技术、通用技术等.得益于这些课程,不少学生找到了自己的兴趣爱好和努力的方向.
热衷于信息技术的学生曹酌先后获得第十四届全国青少年信息学奥林匹克联赛一等奖、第三届亚太地区信息学奥赛中国赛区铜牌,在2010年参加高考前就收到了上海交通大学的预录通知书.
根据自己的兴趣爱好,学生自由组建了十多个兴趣社团.其中,与科技创新相关的有机器人创意社团、科技创新社、知识产权社,许多创新成果都诞生于这些社团中.去年,知识产权社的两位学生还成功申请到两项实用新型专利.今年,机器人创意社团的成员在湖南省RTEC机器人创意闯关大赛中崭露头角,荣获二等奖.
除了组建社团,各种知识性、娱乐性的活动更是贯穿全年,如校园科技创新大赛、校园创意大赛、科技创新专家讲座、科技展馆游览活动、学生知识产权教育演讲比赛等.
在今年学校知识产权教育演讲比赛上获得第一名的学生杨傲雪开心地说：“以前我不太懂什么是知识产权,经过这次比赛,我才发现有产权、有专利是多么重要！”
在南县一中,高一年级的每个班级都有以科技委员为组长的科技创新兴趣小组,开学初,每位学生必须交一项在假期内完成的科技创意、创新作品或科技创新实践项目.
针对有学生在网上找资料应付了事的现象,陈世中表示：“我们会对个人和班级同时进行考核、记分.对于那些并非学生本人制作的项目,学校会给予一定的惩戒.”
科技创新活动不能只限于本校学生,如果有可能,梅永征希望让更多人尝鲜.在他看来,“我校学生来自全县各个乡镇的初级中学,虽然成绩都很优秀,但由于他们所在小学、初中教育资源的不同,教师教育理念与教学方法相对滞后,造成部分学生缺乏创新意识,实践能力不足.学校要做到通过3年的高中科技创新教育,使他们的创新素质达到与城市高中学生同等的水平,几乎不可能.”
为此,学校从2016年下半年起开始组建全县中小学科技创新教育联盟,将有科技创新教育意识、有一定师资力量的小学、中学吸纳为盟员,从人力、物力、师生培训等方面给予支持.
目前,联盟的学校已有六所,包括小学、初中、高中,各学校相互沟通、相互支持、相互学习.去年11月,联盟校学生的3项科技创新成果参加了中国第九届国际发明展,其中“菜农掐菜护指铁指甲”项目荣获铜奖.对该项目的发明者,学校给予了5 000元的奖励.
在南县一中,创新教育不是一时兴起,而是一项经过深思熟虑、需要长久坚持的事业,梅永征表示：“我们会加大对青少年科技创新教育工作的研究与投入,不断改革工作思路和方法,为培养创新人才幼苗做出新的贡献！”
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参考文献：
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