论文用心观察真实写作谈小学语文高年级写作指导策略，该文是小学语文有关论文写作资料范文与小学语文和写作指导和策略相关论文范文例文.
【摘 要】
写作教学是整个小学语文教学阶段的重点和难点,尤其是对于高年级语文教学来说,写作能力的高低不仅仅影响着学生的语文成绩,也影响着未来学生的发展,而很多学生学习作文的过程中存在一定的困难.在作文的写作上,好的作文并不是凭空捏造,需要学生用心去观察,真实写作,才能够写出优秀的作文,提升其语文水平.
【关键词】
用心观察 真实写作 高年级写作指导
对小学高年级语文教学来说,作文逐渐成了语文教学的难题,很多学生对作文写作也是望而生畏,没有很高的积极性和写作热情,为了更好的指导学生写作文,教师应采取多种教学策略,以期学生能够提升写作能力,通过对语文课标的学习和对学生日常作文写作的评价,我们可以发现,只有在生活中用心观察,体会和领略事物本身的特点和美好, 才能够写出优秀的作文,抒发真情实感.
一、以观察促进作文能力提升
1.以课文为基础促进观察能力提升
在我国的新课标里面,对重视课本内容提出了新的要求,而且在课本里面的一些文章也体现了作者的用心观察和细心写作,所以,教师可以通过以课本内容为基础,通过对课文的讲授让学生理解细心观察与用心写作的重要性和对作文写作的帮助,从而借助课本这个工具为学生将来用心观察和用心写作打开基础,也为学生提升写作能力做出良好的铺垫.
2.通过积累生活经验提升能力
对于作文来说,作文的思维和源泉都来自于生活,通过在生活中仔细的体验观察并感受,能够更好的积累作文素材,写的作文才更加真实,更加贴近生活,更能带给人一种身临其境的感觉.如果想让学生在写作文的过程中能够用心的观察和写作,就必须在日常的作文训练中让学生学会观察,积累经验,这样才能够更好地让学生学会这项技能,而积累经验的方法有很多,比如说让学生养成写日记的习惯,因为日记记载了一个学生在真实的心理状态和感受,教师可以指导学生如何学好写日记,让学生在用心观察的基础上,写出真实的情感.例如：学生在学校与同学闹矛盾,那么教师可以让学生在写日记的时候把这个事件写进去,让学生在写作的时候引入思维过程,让学生在日记中阐述故事,将矛盾的起因、学生的想法,以及学生内心所想的解决方式都详细的写在日记当中,通过这样的方式能够更好地锻炼学生的观察能力,帮助学生积累观察经验,只要学生愿意写作,愿意观察,就能够用心的把自己听到、看到、想到的事写到日记当中,在写作文的过程中就能培养出一定的习惯和写作思路.
二、模仿课文,掌握观察手段
培养学生的观察和写作能力,还可以通过让学生临摹优秀课文中作者的观察角度和写作思路,从而帮助学生理解和体会观察的重要性和用心写作的好处,写作文就像盖房子,不仅仅要好的思路,更需要有好的基础,而写作文的基础就在于用心观察和用心写作,单纯的给学生讲解细心观察和用心写作很难让学生去理解,只有通过把优秀的范文拿出来让学生一步一步的解读,让学生一点一点地模仿,才能让学生对细致描写和用心观察有更深的体会.比如,教师可以引用《桂林山水》 这篇文章教导学生如何细心观察和用心写作.在这篇文章的整体构造中,作者采用了远观与近观相结合的观察方法,同时增加了对局部的细节描写,运用了多种修辞手法,在教学过程中可以让学生去模仿课文中的语句写一段话,由此加深印象,深刻理解.
优秀的文章不仅能够让学生身临其境,更能让学生掌握写作的技巧和方法,观察是写好作文的第一步,学生可以通过学习课本优秀文章,临摹并运用课本优秀文章的写作手法和观察方法,并学会学以致用,灵活应用,就能够更好地把自己的所学所想用到作文当中,提升了学生在写作文之前的观察能力,明确了学生在写作之前的观察方式,让学生可以游刃有余的细心观察,认真写作,让学生在写作之前头脑中有了模板和思路,在观察中有了一定的顺序和方法,让学生可以写出更加优秀的文章,也可以让学生写出身临其境的感觉,从而促进和提升了学生的写作能力和观察能力,让学生在今后的写作上拥有更好的成绩.
三、有效评价作文,促进写作能力提升
俗话说,文章不厌百回改,而修改文章的前提是对文章进行综合性的评价,对于小学生来说,他们的写作水平和写作能力有限、往往在写作中会出现用词不恰当、观察不仔细、写作方法不突出等问题,这就需要老师仔细阅读学生的文章,并根据学生的写作情况进行一定的评价,同时积极鼓励学生改正错误,写出更加优秀的文章.教师要引导学生养成评价和修改的好习惯,从而帮助学生学会评价自我、主动修改、提升作文文采.
教师对学生的评价是十分重要,评价得当,可以让学生在今后的写作中更有动力和,也能够根据教师的要求仔细观察、用心写作,将真实想法和案例应用到写作中区,所以教师在对学生的评价中有以鼓励为主,发现学生的缺点有耐心给学生讲解,让学生清楚认识到自己的差距和不足,从而让学生更好地改正错误,提升写作能力,让学生不仅能够学会观察,也能够学会用心写作,让学生的表扬成为学生前进和发展的动力.
【结 语】
总而言之,教师在指导和培养学生写作的过程中,需要让学生掌握细心观察和用心写作的方法,只有这样,学生才可以写出更优秀的作文,在培养学生细心观察和用心写作的能力,教师可以通过锻炼和培养学生的方式,让学生不断地积累经验,不断地进行学习和模仿,让学生在长时间的训练和模仿中掌握观察的方法和用心写作的态度,从而让学生达到用心写作的目标和要求.
【参考文献】
【1】董敏. 好作文哪里来——谈小学语文高年级作文指导策略【J】.小学生作文辅导（上旬）,2016（10）
【2】崔玉. 用心观察 真实写作——谈小学语文高年级写作指导策略【J】. 课外语文,2016（10）
【3】苏嬿. 小学中高年级语文读写一体有效策略的研究【D】.华东师范大学,2010
本文总结：此文是关于小学语文和写作指导和策略方面的相关大学硕士和小学语文本科毕业论文以及相关小学语文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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