论文构建第二课堂育人体系，培养学生的实践能力，本文是关于第二课堂专科毕业论文范文与第二课堂和实践能力和育人相关硕士学位论文范文.
摘 要：第二课堂作为大学生教育教育活动的重要载体,是大学生实践能力培养的有效途径,针对目前大学生第二课堂开展的现状,以佳木斯大学为例,构建了思想政治教育、创新创业教育、创新创业、工艺社会实践、公益活动、人文活动、艺术活动、体育活动为主构建第二课堂活动体系,有效促进了学生实践能力的培养,切实推动了学校教育教学改革和人才培养质量的全面提升.
关键词：第二课堂 育人体系 能力培养 实践能力 典型案例
中图分类号：F240 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2017）08-252-02
第二课堂是在第一课堂基础上高等学校开展实践活动的重要举措,是第一课堂的外延与拓展,第二课堂作为大学生教育活动的重要载体,旨在拓展学生的综合能力素质,职业能力,完善第一课堂与第二课堂紧密结合的人才培养体系,开展丰富多彩的课外活动,构建涵盖思想政治、创新创业、竞赛公益活动、社会实践第二课堂育人体系.第二课堂涵盖思想品德、科技创新、竞赛、公益实践、社会实践、艺体实践等活动载体,弥补第一课堂不足,对大学生开展第二课堂活动,培养学生的职业素养、职业能力、实践能力,树立科学发展观,为高教强国做好人才储备.
以学生为中心,以开放实验项目、教师科研项目、大学生创新创业训练计划项目为平台,将项目教学法融入第二课堂,培养学生的创新意识、创新能力、实践能力.围绕人才培养目标,以学生为主体实施项目教学法,注重过程培养,鼓励学生依托项目参加各类大赛,通过大赛培养学生的动手能力,实践能力,提升培养质量,为学生充分就业提供素质、知识、技能保障.
一、构建大学生第二课堂活动体系
以佳木斯大学为例,通过思想政治、科技竞赛、创新创业、社会实践、公益活动、人文活动、艺术活动、体育活动为主构建第二课堂活动体系,第二课堂育人体系,如图1所示:
(一)思想政治教育育人体系
总书记在《全国高校思想政治工作会议》上强调,“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人.”“要加强师德师风建设,坚持教书育人相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教.”大学生结合思想政治工作,构建第二课堂思想政治教育体系.开展“青年马克思主义培养工程”、“典型示范工程”、“思想引领工程”等系列精品活动；创建“五四红旗团委”、“先进团支部”、“优秀团小组”；开展主题征文、演讲、知识竞赛等主题教育实践活动.组织评选“十佳大学生”、“十佳科技能手”、“十佳学习标兵”、“创业明星”、“自强之星”、“读书之星”等活动.
(二)创新创业教育育人体系
以科技竞赛、创新创业大赛为平台,开展各类创新创业及技能竞赛,2004年至今,我校成功举办六届大学生科技创新大赛和三届佳木斯大学学生创业大赛,共有3000余件作品参加比赛,500余件作品获得校级奖励；举办佳木斯大学机器人大赛、佳木斯大学网络虚拟运营竞赛、佳木斯大学机械创新设计大赛及“挑战杯”大学生创业计划选拔赛等；组织开展“每月一赛”活动,竞赛内容包括基础知识、专业知识、实践技能等.鼓励师生积极参与校外各级各类创新创业竞赛,在“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、“创青春”创业大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、在全国大学生数学建模大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生金相技能大赛、全国大学生机械创新设计大赛等赛事中,取得优异成绩,实现以赛促学,以赛促创,以赛促建.获奖182项,提升了学校的知名度和第二课堂实践效果.
(三)社会实践育人体系
一是学校以引导青年学生在社会实践中服务黑龙江五大战略规划实施为重点,坚持以“受教育、长才干、做贡献”为宗旨,按照“目标精细化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”的原则,坚持“全员化参与、基地化建设、项目化推动、社会化运作、精品化退出”的工作思路,将理论培训、实践锻炼和效果评估有机结合,深入开展社会实践活动.通过实施重点团队和专项计划,组织大学生开展形式多样的实践服务活动,努力扩大活动覆盖面,提升活动实效性,探索总结实践育人新机制；二是推进青年志愿者工作.以青年志愿者公益实践为载体,针对青年志愿服务工作,学校根据“做优品牌、做实项目、做深服务、做出特色”的工作思路,连续三年举办青年志愿者文化节,召开青年志愿者工作推进专题会,不断规范和完善大学生志愿服务的长效机制,形成了“人人都要献爱心,人人争做志愿者”的浓厚气氛,实现了“月月有主题、周周有活动”志愿服务活动呈现常态化,蓬勃开展的局面.
(四)人文与艺体活动育人体系
学校大力提倡、支持学生开展有益于身心健康的人文活动、艺术活动和体育等活动.学校成立了学生社团联合会,按照“创造条件,主动引导,加强管理,全面活跃”的社团建设方针,制定了《佳木斯大学学生社团管理条例》等规章制度,每年4月和9月举办社团文化节,充分发挥学生社团在建设精品校园文化和培育大学精神方面的育人功能.
二、典型案例
(一)不断完善第二课堂育人体系,保障措施得力
机械工程学院创新第二课堂管理模式,做好每一个学生第二课堂素质教育管理认证系统的运行管理,学校和机械工程学院出台一系列管理办法,保障了第二课堂活动的有效开展.同时为大力支持第二课堂建设,近三年来机械工程学院对第二课堂投入数万元专项活动经费,从经费上保障了第二课堂的育人体系的建设.再次开放了数个公共教室和实验室为学生的各项活动提供场地近万平方米,基本保障了第二课堂场地需求.完备的育人保障体系,极大地带动了第二课堂的发展,机械工程学院现有各类学生社团30余个,涵盖了学术研究、文学创作、科技创新、文体娱乐、社会实践、志愿服务等各领域.
(二)校园文化与社团活动融合发展,彰显特色
文体类社团提升了体素质.机械工程学院积极响应国家的号召,以实现中华民族伟大复兴的中国梦、积极培育和践行社会主义核心价值观为宗旨,紧紧围绕“一个中心,两条主线”的工作思路组织各社团开展校园文体活动：即以“创造性地开展高层次、高品位的校园文体活动为中心；以“思想道德教育为旗帜、文体活动为主体”为两条主线,逐渐打造出了包括“春季越野赛”、“‘五四’文艺汇演”、“朗诵比赛”、“知识竞赛”、“书法绘画大赛”、“趣味冰上运动会”、“纪念一二·九运动文艺晚会”、“寝室文化设计大赛”、“无手机课堂”在内的一批具有突出特色的校园文体活动,提高了广大学生的认知实践能力,营造出了促进学生全面发展的校园文化氛围.在此基础上,各社团还与时俱进,摸索创新方式方法,2016年先后举办了女生节主题文化活动、“机械好声音”大赛,在学生中取得热烈反响.
科技类社团提升了学生创新能力.机械工程学院以专业特色为依托,充分发挥博士、硕士团队的教学引导作用,鼓励学生社团积极参与大学科研立项,激发学生的科技创新能力.与此同时,各科技类社团还积极参加国家、省市级及校际间大学生科技创新比赛,屡创佳绩.仅2015年一年,机械工程学院社团就参加各类创新创业比赛共计30余项.2016年,有8支代表队参加2016年全国“TRIZ”杯大学生创新方法大赛,创历史之最.在此基础上,机械工程学院还以机械工程学院科技创新协会作为各科技类社团的带头人和主力军,带动大学生科技创新工作将进一步向实践转化,从创新逐渐转化为创业,取得了较好效果.
(三)校内校外相结合,鼓励学生社会实践
机械工程学院深入贯彻上级精神,在学生社团中大力倡导大学青年志愿服务社会,以“学雷锋活动月”及“十万志愿者进社区”活动为契机,全面推进各社团的志愿活动工作进程,积极引导广大社团开展志愿服务.在此过程中积极与社区组织共建、联建,进一步宣传我校育人理念,在实践中培养学生的综合实践能力.2014年以来,先后组织各类志愿服务百余次,在此带动下,机械工程学院志愿者队伍也逐步完善成型,促进了机械工程学院志愿服务组织体系建设成熟、完善.
[基金项目：黑龙江省高等教育科学研究“十三五”规划课题（16G206）与佳木斯大学教育教学研究项目：（2016JW1009,2017LGL-007）.]
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（作者单位：佳木斯大学 黑龙江佳木斯 154007）
（第一作者简介：马晓君,佳木斯大学机械工程学院硕士生导师,工程师,工学博士,研究方向：现造系统设计及自动化、教学管理；通讯作者：李春江,佳木斯大学教务处研究员,博士后,研究方向：病源生物学、教育管理.）
（责编：贾伟）
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参考文献：
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