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关于思政课类硕士论文范文 跟领会和践行:高校思政课贯彻系列重要讲话有关硕士论文范文

分类:论文范文 原创主题:思政课论文 发表时间: 2024-02-05

领会和践行:高校思政课贯彻系列重要讲话,本文是关于思政课方面函授毕业论文范文跟*和重要讲话和高校相关论文范文检索.

李鸿

摘 要:党的十八大以来,总书记发表了一系列重要讲话,深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题,提出了许多富有价值的新思想、新观点、新要求.在高校,思想政治理论课担负着对大学生进行系统的马克思主义理论教育,用发展的马克思主义武装大学生头脑的使命.高校思想政治理论课是全面学习贯彻总书记系列重要讲话精神的主阵地,总书记系列重要讲话精神走进课堂、走进学生头脑是高校思想政治理论课现阶段的重要任务之一.作为思想政治理论课教师应充分认识讲话精神的重大意义,充分认识深入学习贯彻讲话精神的极端重要性,着力从自身的理论自觉性,教学内容的系统性、全面性,教学方法的多样性、创新性,实践教学的丰富性、针对性等方面下功夫,增强大学生对讲话精神的思想认同、理论认同、情感认同.

关键词:系列重要讲话;思政课;贯彻

党的十八大以来,总书记在不同场合发表了大大小小百余次重要讲话,这一系列重要讲话包含了中国特色社会主义事业建设的方方面面,深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题,为深入阐释党的十八大精神、丰富党的科学理论提出了许多富有价值的新思想、新观点、新要求.讲话集中反映了新一届领导集体执政理念、工作思路和信念意志,是新的历史条件下党治国理政的行动纲领,是坚持和发展中国特色社会主义的最新理论成果,是新的历史时期凝聚全党、全国人民实现新的奋斗目标的强大思想武器.

深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神,是全党乃至全国各族人民的一项重要任务,对此高度重视,采取了一系列有力举措加以推动,组织各级各类媒体包括网络媒体广泛宣传,编辑出版系列学习读物,举办系列报告会,开展面向基层的宣讲活动,在全社会深入宣传阐释讲话精神.在高校,思想政治理论课担负着对大学生进行系统的马克思主义理论和思想品德教育,用发展着的马克思主义武装大学生头脑的使命.总书记的系列讲话是中国特色社会主义理论的重要组成部分,是大学生应当学习的重要理论,高校思想政治理论课是全面学习贯彻总书记系列重要讲话精神的主阵地,总书记系列重要讲话精神走进课堂、走进学生头脑是高校思想政治理论课现阶段的重要任务之一,是大学生把握最新理论动向,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬民族精神、时代精神的关键.

总书记系列重要讲话是一个不断发展的、开放的理论体系,这决定了学习贯彻讲话精神将是一个持续推进、逐步深化的过程.作为思想政治理论课教师应充分认识讲话精神的重大政治意义、理论意义、实践意义和方法论意义,充分认识深入学习贯彻讲话精神的极端重要性,着力从自身的理论自觉性,教学内容的系统性、全面性,教学方法的多样性、创新性,实践教学的丰富性、针对性等方面下功夫,增强大学生对讲话精神的思想认同、理论认同、情感认同,更好地用讲话精神统一思想、凝聚力量.

一、坚持原文学习与扩展学习相结合,增强授课自信

总书记系列重要讲话,内涵丰富、站位点高、论述精辟,其内容包含中国特色社会主义道路、改革开放、经济社会发展、法治、国际战略、党的建设等方面,涉及政治、经济、文化、社会等众多领域.总书记系列重要讲话精神进课堂,首要问题是怎么学、如何学好,只有学好了才能教好、讲好.学习总书记系列重要讲话最管用、最有效的方法就是研读原文,原文是最具权威性、最具准确性的,对原文原原本本学习,有助于思想政治理论课教师系统掌握讲话的基本内容和丰富内涵,深刻领会蕴含其中的新思想新观点,做到全面理解、准确把握,保证授课内容的准确性.

在原文学习的基础之上还应该坚持扩展学习,总书记系列重要讲话的内容与观点不是独立、片面的论述,而是与马克思主义哲学、党史、国史、社会主义发展史等内容联系在一起的,这就要求思想政治理论课教师要加强对相关学科知识的学习,进一步深化对总书记系列重要讲话精神的理解和把握,保证授课内容的全面性、完整性.

坚持原文学习与扩展学习相结合,有利于教师深入学习了解总书记系列重要讲话内容的科学内涵和精神实质,提高自身的理论自觉,增强理论自信、道路自信、制度自信,在授课过程中做到理直气壮、有理有据,提升思想政治理论课教学的自信心.

二、与教材相结合,保证学习贯彻讲话精神的持久性

总书记系列重要讲话的内涵与内容不是一成不变的,而是不断发展的,这决定了总书记系列重要讲话精神走进课堂、走进学生头脑不是一个短期工作,而应该当作一项长期工作坚持下去.总书记系列讲话是马克思主义、中国特色社会主义理论体系的一部分,总书记系列讲话的内容涉及马克思主义哲学、国史、思想道德等众多内容,大学开设的思想政治理论课各门课程从基础理论层面体现了总书记系列讲话的内容,总书记系列讲话从国家发展的现实层面展现了思想政治理论课各门课程内容的结合、运用.在教学中把总书记系列讲话与思想政治理论课教材融合在一起,可以更好地帮助学生理解基础理论知识,同时,也可以帮助学生认识理论对国家现实发展的指导作用,这样既使教学更有针对性,又能保证学习贯彻总书记系列重要讲话精神的持久性.

以“思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例,该课程为适应时展,先后经历了《中国社会主义建设》《理论》《理论和“三个代表”重要思想概论》《思想、理论和“三个代表”重要思想概论》《思想和中国特色社会主义理论体系概论》等五个阶段的演变,在2007年出版后,先后经历五次修订,该教材充分体现了与时俱进,这与总书记系列讲话不断丰富发展的实质是统一的.该教材分为十二章,无论从社会主义建设道路初步探索的理论成果、社会主义改革开放理论、建设中国特色社会主义总布局还是从中国特色社会主义领导核心理论、建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量,基本每章都与总书记发表的讲话有联系,这体现了总书记讲话与教材内容的相融性.讲授该课程不仅坚持了总书记系列讲话的精神,同时也保证了贯彻总书记系列讲话精神的长期性、持久性.

三、转变教学方式,保证学习贯彻讲话精神的有效性

总书记在不同场合发表的讲话展现出来其独特的语言风格,充满了语言魅力,总书记在讲话过程中善用亲切和蔼的聊天、谈心方式,善讲用流行话语、热门事例,善用古今中外优秀文化,善用深入浅出的方式解释疑惑.在总书记的独特语言风格下,他的一系列讲话让大家想听、爱听、愿听,使国家的方针政策顺利执行贯彻.总书记发表讲话的这些方法为思想政治理论课面临的老师难讲、学生难理解的难题开了一剂良方.

在授课和讲授总书记系列讲话精神的过程中,教师要注意避免照念照读的“复读主义”,摒弃照本宣科的“本本主义”,避免用晦涩难懂的话语讲授课程的“高深主义”,抛弃举例单一不变不跟时代的“怀旧主义”,在教学过程中应向总书记系列讲话的方式学习,把理论话语转化为学生易于理解的大白话,紧跟学生思想变化,多用学生感兴趣的“潮流”话语,“潮流”事例来吸引学生注意力,用通俗易懂的方式来帮助学生理解所学内容.在教学过程中不能单一依靠教师讲授法来教学,采用讨论、视频、辩论、讲座等方法帮助学生通过多渠道来学习知识,调动鼓励学生参与到课堂学习之中,使大学生们主动、自愿、乐于学习总书记系列讲话精神,使讲话精神真正进课堂、进学生头脑.

四、坚持联系实际学习,保证讲话精神的实效性

“为学之实,固在践履.”学习的目的全在于实践,实践的过程促进学习深化,也检验学习的成效.学习总书记系列重要讲话精神,要让讲话精神内化为大学生的理想信念、观点方法,更重要的是让讲话精神外化为大学生在学习、生活、工作过程中的实际行动.所以,学习贯彻总书记系列重要讲话,要大力弘扬理论联系实际的优良学风,坚持学用结合、知行统一,使思想真正有所提高,使学习、工作切实得到改进和加强.

大学生在理论联系实际的过程中面临着认识、改造客观世界的渴望与客观世界相对狭小的矛盾,大学生主要面对的客观世界是学校,学校生活相对社会生活而言相对单一,在学习过程中积累理论知识后,当渴望用理论去指导实践、检验理论时,就遭遇了学校实际生活相对“贫乏”的困境,一些理论很难转化为实践,长期下去会减弱大学生把理论外化为实际行动的积极性、自觉性,理论不转化为实际行动,只会成为纸上谈兵,发挥不了理论对实践的指导作用,也不能促进理论学习的深化.总书记系列重要讲话蕴含了许多正确的理论方法,如果对这些正确的理论方法的认识只停留在思想层面,没有行动的转化与自觉,那么凝聚起来的力量就是虚的,中国梦靠虚的力量是不可能实现的,只有强有力的实际行动才能实现中国梦.授课教师以及学校相关部门应该多组织学生与社会接触的活动,如志愿者活动、社会调查、参加听证会、建立实训基地等活动为学生实践理论创造更多机会,鼓励学生把学到的理论知识转化为生活、学习中细微的实际行动,共同为理论转化为实践、实践促进理论学习深化、实践检验理论提供一条“绿色通道”.

总书记系列重要讲话紧紧围绕中国特色社会主义伟大实践,涵盖党治国理政的各个方面,这些重要讲话对全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有十分重大的意义.作为党理论宣传的最前沿阵地之一的高校思想政治理论课堂,要始终把学习贯彻总书记系列重要讲话精神作为一项长期坚持的重要工作,要通过扎实深入的学习,透彻无误的讲解,使总书记系列重要讲话精神进课堂、进学生头脑,转化为大学生的理论自觉、行动自觉,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才保证.

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参考文献:

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