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近日,班里出现了两派对立的情况,一方是以小作家语文课代表凌墨为首的语文派,另一方则是以有着超级大脑称号的徐学厚为首的数学派.
起因竟是数学老师课上的一句话：所有的学科归根到底,都可以用数学来解决.且不论这句话的深意,数学老师的本意是鼓励那些不爱学数学的同学提起对数学的兴趣.结果引来了徐学厚等数学爱好者的自豪,进而也引起了爱好语文的凌小作家的不服,他们觉得语文才是最厉害的学科.
终于,凌墨和徐学厚来了一场君子约定,双方各出四人来辩明到底数学和语文哪一门才是更厉害的学科,他们找来了班长吕佳航作见证兼裁判.双方像开辩论赛一样对立坐好,徐学厚认为他们必胜,让语文派先来出两道题.
凌墨当先发话：“你们是数学好,但不要抱着这种片面的看法从而‘一成不变’,我们‘始终如一’地认为语文才是我们学好一切的根本,请你们用数学来解释我这句话中的两个成语.”
徐学厚微微一笑：“既然你的两个成语都带着‘一’,那我就用数学当中的‘1’来给你解释.一成不变不就是‘1 x1等于l’嘛,始终如一可解释为‘1的n次方’o”
支持数学派的人掌声雷动,接下来该数学派出题了.
徐学厚想了想发言：“你们已经开了头,那么我们就用数字和成语来为数学和语文决个高下吧！听好了,真正明白真理的人绝对不超过‘1、2、3、4、5’个,希望这场较量的结果你们语文派别拿到个‘0+0等于0’的成绩.请你们把这两组数字用成语解释出来.”
凌墨：“我们不是来听你吹嘘的,我们用一个‘屈指可数’就可概括,还用你1、2、3、4、5-个一个数字地数.我看到最后自大的你们才‘一无所获’呢,这个解释O+O等于O你可满意？”
支持语文派的人大声欢呼,凌墨不只解答了对方的问题,还有力地还击了对方.
凌墨：“听说你们想‘陆续不断’地把同学们都发展成你们数学派,我劝你们啊,以后别搞这些‘不三不四’的派系了,还是好好学学语文吧.”
徐学厚：“我们都是自愿的,哪有你说的陆续不断,不三不四,既然是你的题目,我们的解释是‘20÷3’和‘3.4’,你觉得如何（7你们四个坐在我们对面,对于我们来说,你们就是四个‘0000’,我给你们来个难的题目‘] OOO的平方等于IOO×100×l00´o考验一下你们的语文水平吧.”
凌墨：“我们是不那么争强好胜,但也没做到‘四大皆空’来坐视你们‘千方百计’地误导同学们,大家说对不对啊？”
同学中响起一阵哄笑、一阵唏嘘声.班长吕佳航看到双方发言都达到了一定水平,也调动起了同学们从中学习的兴趣,完成了老师悄悄交给他的任务,便站出来朗声说道：“各位同学,我看你们啊,是‘不相上下’,打成了‘¨’,咱们今天的辩论就到这儿吧.希望大家以后好好学习所有的科目,等我们的学识达到一定程度,自然能辩明哪一学科对自身更有益.”
同学们拍手叫好,徐学厚和凌墨等人也直夸班长才是语数皆通啊,看来现在绝对不能偏科,搞什么“数学派”“语文派”,只有把各科都学好,才能让人心服口服啊.
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