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巫小诗
公车的移动电视上,主持人在讲一个民生新闻,用到了成语“近朱者赤,近墨者黑”.
坐我前排的一位母亲,不错过任何教育小孩的机会,她问儿子知道这个成语的意思吗,小朋友说不知道,她把成语解释了一遍,为了更加通俗易懂,还举了个例子：“也就是说,你跟成绩好的学生做朋友,你就会变成好学生,你跟成绩差的学生做朋友,就会变成坏学生.”
小朋友若有所思地点着头,我平静地坐在这对母子的后面,内心咆哮着“我不同意！”
我当过成绩很好的学生,也当过成绩很差的学生,我经历过前者的优待,也遭受过后者的不公.我清楚地明白,一个人的品行跟成绩真的没有半毛钱关系,低分并不妨碍我们当一个善良的人.
初中的时候,班主任在安排座位时秉承着一对一扶持的原则,成绩好的配一个成绩不好的,那时我成绩挺好,我的同桌班级排名跟我差不多,只不过我是正着数的,他是倒着数的.
他是一个通俗意义里的“差生”,成绩差,调皮好动,上课看武侠小说,放学进游戏厅和网吧,擅长各种恶作剧,你无法想象他的脑洞有多大.
他前桌的女孩有一头毛躁躁的长发,女孩总是习惯性地甩头发,经常甩到他的桌上,占据课桌位置的一小半,跟女孩说过多次也不见改善.
于是有一次,他在座位下偷偷点燃了一根蜡烛,用一把剪刀当镊子,夹住一根不知道哪里搞来的长钉子,烛火把钉子烧得发红,然后,他轻轻拿起一撮女孩的头发,把发尾一圈圈地卷在滚烫的钉子上,一松开便有了一个大波浪,然后再拿起一撮,再卷再松开……在他烫到第四五个大波浪时,女孩发现了,当时就泪崩了,顶着她时髦的新发型去找老师告状.
后果可想而知,他被叫到办公室训斥了许久,又是道歉又是写检查的……不过这次之后,前桌的女孩,开始怕他了,乖乖把头发扎了起来,他的课桌恢复了领土完整.
啊,这么说来,他真是个十足的“坏学生”,可是,长久跟他同桌下来,我发现他这个人其实还不错.
那时候手机并不普遍,我有一个妈妈淘汰下来的小手机,话费得我自己交,不少同学借用过,唯独他每次借用都坚持付话费给我；考试的时候,题不会做他就睡觉,不翻书,也不偷瞄我的答案；上课时看我的课外书,被老师没收后,我说算了,他却借钱买了一本同样的还我.
因为把生活费花在了网吧和游戏厅,他手头总是不太富裕,尤其到了一周的末尾,他几乎早餐都不吃了.有一次课间,他让我把头扭到另一边,我问为什么,他说太饿了,把皮带紧一个扣,让我回避一下.
即便经济这般困顿,他也没有因为钱去做坏事.
有一次他跟我说,一起玩游戏的一个好朋友,跟他闹掰了,具体原因是,他俩一起从网吧出来,在柜台结账的时候,看见店主崭新的手机就放在柜台边上,离他们很近,当时店主正在对着屏幕忙别的,在那个瞬间,伸手拿走那部手机,简直神不知鬼不觉.
好友朝他使了个眼色,在好友正要伸手时,他却把朋友拽走了,两人的拉扯声引起了店老板的注意,朋友失去了偷走手机的最佳对机.
朋友生他的气,觉得他怂,两人就此闹掰.
我贱贱地问他：“那么好的机会,为什么不抓住啊？”
他白了我一眼说：“我成绩不好,但我也不是坏人.”
中考后我们再无联系,不知道他现在过得好不好,成人世界里的他,也许还没有飞黄腾达,但我坚信,他绝对不会是一个糟糕的大人.
在高二之前,我从来没有体验过“差生”待遇.
高二那年,少不经事的、浪漫又可笑的我,从全市最好的高中休学,毅然决定回*创作,想用写作养活自己.休学的后果就是,以很慢的速度在提升写作水平,以很快的速度在遗忘前十年的知识,后来想通了的自己,还是回归了课堂,去到另外一所高中.
当时的班主任是同学们都不怎么待见的一个人,他得知我之前的优异成绩,觉得自己捡到了宝贝,每次见我都是笑眯眯的,可大半年没有碰课本的我,坐在一堆知识点面前,简直就是一个文盲.第一次大型考试,我考得非常之糟糕,那次之后,他不再正眼瞧我这个“差生”.
一次晚自习,他在讲台上批改着试卷,突然起身走到我的面前,很凶地问我为什么没有交卷,我一脸茫然地说：“我交了呀.”他说你撒谎,我没看到你的卷子.“我真的交了.”他说你这个学生品行有问题,当初就不应该让你转进我的班级.“老师,我真的交了.”见我坚持,他便黑着脸转身回讲台再次翻阅,的确有我的,是他自己疏忽了,误会解除后,他坐下来接着阅卷,没有为他刚才的人格羞辱做任何的道歉.
在那个瞬间,我突然想起初中同桌的那句“我成绩不好,但我不是坏人”,不是亲身经历,真的不知道什么叫感同身受.
后来跟班主任还有一些不愉快,幸好高三再次分班,我告别了他的昏庸统治.
再到后来我考上了还不错的大学,假期回家在街上偶遇他,我没有绕着走或假装没看见,笑着跟他打招呼,聊聊彼此近况.
我的教养让我当一个尊师重道的人,但这并不代表他是一个值得我尊重的人.
我很庆幸在我小的时候,我的父母没有教育我别跟成绩差的学生做朋友,这让我站在高处时拥有平等的友谊,掉入谷底时不觉得自己低人一等.
有人跑不快,有人唱歌难听,有人不爱吃榴莲,这些跟成绩不好一样,都不是一个人的品行问题.我成绩不好,但我不是坏人.
怦然心动
“有人跑不快,有人唱歌难听,有人不爱吃榴莲,这些跟成绩不好一样……”诚然,学习不好,或许只是不擅长学习,仅此而已.所以,用成绩的好坏来衡量人品的高低优劣,这本身就是很荒谬的.文章里提到的“同桌”,以及作者本人,刨去学习成绩不说,他们比许多人更讲诚信,更有原则,甚至更有教养.所以,一个人成绩不好,不代表他就是一个坏人.一个人若能拥有高尚的品德修养或操守,这甚至要比获得一个优异的成绩重要得多,因为,这才是生命得以真正成长的重要基石.
【文题延伸】成长的真谛；向着阳光生长；衡量人生的尺度……（小引）
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参考文献：
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