论文构建和谐班集体增强班级凝聚力班主任工作浅探，该文是班主任工作方面专科开题报告范文跟凝聚力和班集体和浅探相关毕业论文格式范文.
江苏无锡汽车工程中等专业学校（214000）袁静
［摘 要］班集体是学校教育工作的基本组织形式,从制定班规,培养班干,建设班级文化以及和家长沟通等方面,讨论如何构建和谐向上的班集体,增强班级凝聚力的想法和做法.
［关键词］班集体制定班规培养班干建设班级文化家长沟通
［中图分类号］G635［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)150118
班级是学校教育工作的基本组织形式,是学校施加教育影响,学生在校生活进行各种活动的最重要的集体.班集体是班主任、班级任课教师和全班学生按照一定的教育目标和任务,按照一定的教育计划和要求,齐心一致努力建设才逐步形成的.一个良好的班集体, 能使学生的精神面貌更加高尚纯洁.作为一班之“主”的班主任,能否以科学有效的方法创建一个健康快乐的班集体,促进各种类型学生的发展,将是至关重要的.
一、建立班级发展目标
班集体建设的一个重要内容,就是建立比较健全的班级规章制度.班级有了规章制度,才能约束学生,特别是活泼好动,意志力、自控能力比较差的学生的不良行为,才能引导学生和班集体向着正确的方向发展.班规的制定可以采取教师草拟与全班学生讨论的形式相结合.在草拟的班规基础上,可以利用班会课的时间与学生说明班规的重要性,以及定班规的目的是保障同学利益与约束行为.让学生在思想上和老师达成一致：在遵守班规的基础上,达到共建优秀班集体的目标.并且,每位学生的日常考核都明确地写进班规,作为评选优秀的重要参考.
二、培养班级得力干部
要建设一个积极向上的良好班集体,班主任必须正确选拔,培养班干部,充分发挥他们的骨干和带头作用.选拔班干部首先明确班干部的标准.一般是那些思想品质好,热爱集体,责任心强,在同学中有一定的威信和感召力,热心为同学服务,有一定的组织能力和管理能力,有良好的心理素质和意志品质,有较好的身体素质和智力素质的学生,才比较适合选为班干部.选拨班干部没有什么固定的模式,不同班主任可根据不同情况考虑.可以由班主任直接任命一些各方面表现好,能力强,有一定号召力的学生为班干；也可以实行选拨,由学生通过等方式选举班干部,最后以多数票通过；还有竞选组阁法,先通过竞选产生正、副班长,然后由正副班长组阁班委会.选拨好班干后,班主任要对班干部进行定期讲座培训,教育他们要全心全意为同学服务,以身作则,严格要求自己,帮助他们处理好学习与工作的关系,及时发现问题,答疑解惑,引导班干部在组织集体活动中锻炼成长,成为班主任的得力助手.
三、建设优良班级文化
1. 班级小报
创刊班级小报要涉及到方方面面的人才,比如,排版,书写,绘画,找资料,摄影等等.小小班报,内容广泛,可以根据班级的具体情况开设每周上榜人物（主要表彰各个方面的优秀学生）,名人名言,学生习作,幽默笑话等等.在班级小报上,主要呈现了学生在思想、行动上的表现、收获,是教师德育工作展示的平台.通过表扬一系列好道德、好行为,为大家树立榜样,学习榜样,德育优先.而且还可以将近期学校的工作等以班报的形式展示出来,让学生对彼此有更进一步地了解.比如,可以进行“优秀作业”的评比,我们在班级小报上表扬作业质量好,字迹端正的学生,让更多的学生学习他们.还有优秀学生事迹报道,有班级内的好人好事宣传,有光荣榜,还有进步生的“闪光点”等版块,图文并茂,内容短小精悍,平时大家都会期待下一期谁将成为班级小报中的明星,要向他学习.
2.定期开展活动
班级的主题班会是教师进行德育的重要战场.教师可以结合学校任务或者班级所发生的突发状况,进行以班主任主讲或者学生主持的班会活动,对学生进行及时地引导.在结合平时的重大节日和班级的活动的同时,多给学生创造表现和展示的机会,让他们发现自己的另外一面,挖掘自己的潜力.定期举办阅读沙龙,谈体会,写感想,评选最佳阅读、口才等荣誉.举办“我秀一堂课”让学生参与微课堂展示活动,做小老师.通过各种活动的展开,让学生全面地去认识自己和他人,在集体中获得自信与动力.
3.充分利用教室空间
除了班级固有的五星红旗、公告栏等,还可以设立卫生角、阅读角、光荣角等.创设富有班级特色的布置与展示,同时结合班风与学风等口号的耳濡目染,起到“教育润无声”的作用.形成具有班级特色的班风、学风和口号,让学生感受到：进了班级是一种荣耀的事情,在班集体中得到成长.并且结合学生的平时表现,多发现他们的闪光点,评选出各个方面的××之星（如勤奋、劳动、文艺、 特殊贡献、爱心等等）.注重教室的卫生布置,让环境改变学生,让学生在环境中约束自己.环境布置好了,学生会不自觉地融入到这个环境中来,可以想象,一个干净整齐的教室,学生也是不好意思乱扔纸屑的.
4.帮助每位学生在开学伊始制定好长期、中期和短期目标,并及时进行反馈
目标可以起到引领带动的作用,让学生在进入校门的时候,就明确自己的奋斗目标,并为之努力,这是非常必要的.尤其是对于职业学校的学生,他们有的并不是按自己的意愿进入学校的,而且课程的学习也不是很紧张,所以就会出现迷茫、懈怠、懒散等情况.教师可以先明确学校的办学目标,学生的培养目标,让他们了解N年后的自己大概是什么样子,并且根据每个学生的具体情况,设定出具有个性的大同小异的不同的职业生涯.
5.举办各类大赛
通过举办各类大赛在学生中营造出“比,学,赶”的氛围,让学生在竞赛中得到锻炼,在竞赛中认识到不足并得到提高.教师可以针对不同方面设立各类比赛.如利用落叶等进行创意比赛,用绘画等形式展望未来,开展书写大赛（中英文均可）、诗朗诵（中外篇目,配乐）、球类比赛（篮球赛,羽毛球赛等）以及才艺表演等丰富学生的业余生活.针对住宿生,可以有特有的比赛（宿舍文化评比、卫生评比、叠被子比赛等）.各类比赛完后,及时总结,并设立各种奖项进行鼓励,并且可以通过寄发表彰信的形式报告家长.教师要及时利用现代电子技术,拍照、录像、刻成光盘留念,留下学生青春成长的印记.
四、沟通家长共同教育
可以以短信,班级小报,建立班级群等方式让家长了解学生在学校的情况.任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会.三个方面不可以代替. 家长对孩子的要求、期望也是多种层次的,有些要求、期望和学生的实际,和我们的教育思想很可能是不相符合的,有少数甚至可能是根本对立的.所以我们必须和家长联系、沟通,以便相互了解和理解,在教育孩子的理念、标高、实际操作方面达成共识,形成教育的合力.因此,家校联系,就成为了德育教育工作的一个重要环节.
总之,良好班集体的建设是一项极其复杂的工作,建设良好班集体的途径和方法也是灵活多样的.作为班主任要充分了解班集体的发展规律,把握班级所处的不同阶段的特点,有针对性地采取相应措施,创造性地把班级从低级向高级推进,直至建设成为优秀的班集体.
［参考文献］
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［4］魏书生. 班主任工作漫谈 ［M］. 桂林：漓江出版社,2008．
（责任编辑韦淑红）
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参考文献：
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