论文竖起亮剑大旗，构筑班级精神，本文是班级有关论文范文集跟亮剑大旗和班级精神和竖起有关学术论文怎么写.
“古代剑客和高手狭路相逢,假定这个对手是天下第一剑客,你明知不敌该怎么办？是转身逃走还是求饶？当然不能退缩,要不你凭什么当剑客？明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客.倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑,你以后就别在江湖上混啦.”这是《亮剑》中李云龙的一段经典台词.这是亮剑重播多次后我终于悟得的一点启示：对,要给学生一种精气神——一种敢于拼搏、敢于挑战的精神,一种逆流而上、无所畏惧的气势.因此,竖起“亮剑大旗”,构筑班级精神,势在必行！
一、利用“羊群效应”,构建精神家园.
1.“羊群效应”让小团体活起来.
怎么让学生竖起这杆“亮剑精神”的大旗？那就要敢于和对手拼一拼.这个对手,是自己,是同伴,是恶习！小学生有一种“羊群效应”,你确定一个领头羊,这个领头羊往哪儿走,后面的小羊马上会跟进.所以,我确定了各方面做得最好的同学为领头羊,让其他同学与他们比一比,如果你能超过他,那么班级对你的奖励将是领头羊的双份；领头羊若是一周没人能够超过他,他得到的奖励也是双份.连续两次得奖的同学将入选“班级达人秀”,期末的各项评比优先,班委成员优先.学生的竞争意识被激发了,爆发出了一种势不可挡的力量.尤其是对重点问题学生的分而治之,让他们失去了聚众作乱的土壤,让小团体正确积极的舆论氛围和做事风格来影响他,比起我的耳提面命来有效的多呢！
我相信,正面引领会让一种正气在班级内悄然形成,孩子们在比谁更高更快更强,那种正面竞争会爆发无穷的力量.
2.“羊群效应”让各个体强起来.
一个小小的闪光点,被你发现了,本来很平常,但是你可以刻意地将其放大.好孩子是夸出来的,这句话同样适用于班级,班级的强项也是夸出来的.在大家实力差不多的情况下,谁受到的积极暗示多一点,态度就积极一点,最后的效果就好一点.久而久之,就成了你班级的强项,成就班级的“亮剑精神”.我坚信:我传递给学生的不仅是一种勇往直前的精神,更是一种人性的升华.在以后的成长道路上,学生们一定懂得凡事争取,就有百分之一的希望；不争取,成功的概率就只能为零.只有站在一个更高的平台,用更前瞻的眼光、更广阔的视角去筹划一件事,去洞察周围的世界,才能攻无不克,战无不胜.
二、培育“班级特色”,打造班级名片.
1.“德高为师,身正为范”是基石.
现代教育观念明确指出：班主任的工作核心应是精神关怀,班主任应做学生的精神领袖.所以,班主任在带班过程中需要仔细观察,发现班级中的人才和一个班级整体的强项,有意识地加以培养、放大,逐渐形成富有自己班级的特色的“名片”.一个班不可能什么都优秀,同样的也不可能什么都差,但是一个班级一定可以在某些项目上领先于其他班级,在众多的班级中脱颖而出,在班级成长过程中会形成不同的特点.这在很大程度上与班主任的个性和班主任有意识地暗示、引导、培养休戚有关.
2.“扶植正气,活动承载”是关键.
在我们的班级管理中,常常犯这样常识性的错误,视遵纪守规的学生为理所当然,甚至漠视学生的付出和努力.在内心深处重点关注的是那些所谓的“小错不断”的学生.全班50人,一个学生迟到,却忽视了四十九个没有迟到的,一个学生上课插话,却漠视四十九个认真听讲的学生……于是上火,于是郁闷,于是连坐,全部留下整顿纪律,天天整顿,给集体成员一个错觉,那就是这个集体乱七八糟的,于是在暗示和纵容之下便跟着不守纪律,破罐子破摔了.因此,在班级管理中发现并扶植正气,让它在孩子的心中生根、发芽并壮大.
作为语文老师和班主任的我喜欢阅读和写作,每每将自己的小豆腐块拿来与我的学生分享,学生很期待,我班上好多孩子也有阅读的兴趣.于是,我就以此为契机,将打造“书香班级”这项工作作为班级特色培养的重中之重.
（1）为同学们创设入室即静的阅读环境.经常是我自己带一本书悄悄的在教室的一角用心阅读,这种情境创设是无声的,但力量却是无穷的.
（2）在午读时间、周末、阅读课组织同学们阅读整本的课外书.整本书连贯的情节本身对孩子就是一种吸引力.就像是电视剧为什么吸引人一样,作家很聪明,他总是在最关键的时候,结束这一章节,让人充满了阅读的期待.
（3）上好每周的阅读课.我认为,读书不必动辄用读书笔记或是读书心得一类的作业,让他们有了阅读的负担,先激发他们读书的兴趣就好.所以,每周一节的阅读课,我都会精选精彩的故事绘声绘色地读给学生听,学生完全沉浸在我所读故事的情境中,而每次我都不会把故事的结局读给学生听,这或许是激发学生读书兴趣的最好方式.
（4）评价体系及时跟进.每周评选“小书迷”,每月评选“读书之星”,每学期评选“书香之星”.在读书期间开展丰富多彩的活动.如“趣味读书会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”,“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣,巩固成果.各项活动的开展,有力地推动读书活动深入进行.
“随风潜入夜,润物细无声”.随着读书活动的不断深入,学生的精神面貌已然悄悄地发生变化,学生的文学底蕴也慢慢地厚实起来.最为班主任和语文教师的我,只有一个最大的心愿——希望通过不断的努力,我的学生也能带一身书香！
“班级名片”是一个班级的品牌,是一个班级的骄傲,是一个同学们引以为豪的资本,是团结全班同学向着更高目标迈进的起点.星星之火,可以燎原,一张一张“班级名片”,就是班级一个又一个进步的坐标,激励着你的学生更加优秀.
班级,就是这样强大起来的！学生,就是这样茁壮成长起来的！
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参考文献：
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