论文我国高校交换生思想政治教育综述，该文是思想政治方面开题报告范文和交换生和思想政治和教育研究有关电大毕业论文范文.
［摘 要］教育国际化进程中,我国各大高校与境外高校合作互派交换生项目越来越多,交换生思想政治教育亦成为研究热点.交换生思想政治教育的理论提出、应急安全、党建研究、网络思政、辅导员队伍建设和课程改革等方面存在进一步拓展研究的空间,可供研究者作为参考.
［关键词］交换生；思想政治教育；学生党建；研究
［中图分类号］G641［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）25-0226-02
近年来,随着经济全球化和中国改革开放的深入发展,越来越多的家庭选择让孩子去海外留学,高校也在着力培养国际化人才,外派大学生到境外高校进行短期或者长期的交流学习.根据校际签订的互派学生交换学习协议,由高校派出、学籍在国内,在大学或研究生期间赴境外高校交换留学的大学生我们称之为交换生.交换生由于离开了国内高校,进入其他国家和地区,在不同的政治、经济和文化语境中会接触到各种思想文化的冲击,从而引发应急安全、教育管理、心理健康等不同问题.交换生思想政治教育拓宽了大学生思想政治教育的研究空间,贯彻了思想政治教育“全员、全过、全方位育人”理念,实现了大学生思想政治教育国内国外的全面覆盖.加强高校交换生思想政治教育,成为当前的思想政治教育研究的热点之一.笔者将近年来关于交换生思想政治教育研究做了详细的梳理,以期对当前的交换生思想政治教育研究进行总结,供研究者参考.
一、关于交换生的国内研究情况
(一)专著
目前国内尚未有专门研究海外留学生思想政治教育的专著.但是近年来不少讨论中外合作办学以及教育国际化的专著,可以作为我国交换生思想政治教育研究的理论背景和理论参考,包括陈昌贵《走进国际化：中外教育交流与合作研究》,程星《大学国际化进程》,赵立莹《国际化背景下高等教育质量保障组织发展研究》,梁绿琦《国际化教育的理论与探索》,杨启光《教育国际化进程与发展模式》等.相关研究专著集中关于中外合作办学的模式的探索,尚未有聚焦于交换生思想政治教育问题研究的专著出版.
(二)各类论文
以“交换生”为篇名在中国期刊全文数据网（CNKI）,搜索共有289个结果,包括35篇硕士论文,254篇学术论文.在这35篇硕士论文中,关于交换生的跨文化交际研究成为大多数研究者选择的主题；其次,关于交换生语言习得、教学质量和教学管理的研究论文有多篇.而关于思想政治研究只有3篇.分别是聂庆艳《我国出国留学生的国家认同教育研究》、崔紫娟《文化多元化对大学交换生政治认同的影响研究》和陶春丽《中国高校输出国际交换生思想政治教育研究》.这三篇文章是交换生思想政治教育研究的重要成果.
搜索的过程中,除了交换生之外,还涉及了“中外合作办学”“海外留学生”等一系列与交换生有关的概念,我们以“中外合作办学”“学生”为篇名在中国期刊全文数据网（CNKI）搜索,有博士论文1篇,硕士论文8篇,期刊论文286篇,以“海外留学生”为篇名在中国期刊全文数据库网（CNKI）搜索有243篇,继续以“境外留学生”为篇名进行相似搜索,共有文章9篇.以上文章内容涵盖了中外合作办学中的学生跨文化适应、管理模式、心理健康、道德文化、党建思政、教学管理、就业和职业生涯规划等方面内容.虽然文章很多,但是经过细致的筛选,在以上的文章里关于中外合作办学学生工作研究侧重于学生在国内的教育管理部分,尤其是学生管理模式的文章占据了大部分,而学生在国外的学习实践部分尤其是思想政治教育方面相对较少.
二、相关论文的学术观点和存在问题
(一)交换生思想政治研究的理论和框架提出
姚明、赵诤较早提出海外留学生的思想政治教育的重要性和必要性,聂庆艳提出关于留学生的国家认同教育研究,崔紫娟指出健全交换生思想政治教育的模式,从思想政治教育的对象、平台、主体和队伍等方面来阐释思想政治教育国际化的创新和意义.陶春丽的硕士论文以交换生思想政治教育为研究对象和主题,通过问卷调查和访谈结果,分别探讨中国高校输出国际交换生出国前、出国后以及回国后思想政治教育的目标、内容、主体和方式.该论文为本项目提供了前期参考的视角和部分理论的借鉴.而在海外留学生的思政教育的实践创新方面,则是该论文所匮乏的,因此,关于高校交换生思想政治教育研究的创新还有一定的空间.
(二)高校交换生应急安全研究
沈永英提出建立境外留学生的应急安全战略管理的预案、管理细则,健全管理队伍等.李涛提出保障本国海外留学生群体的安全和合法权益是我国当前最为重要的国家海外利益之一.屈佳分析海外留学生安全防范意识不足、监管缺失等问题.总体而言,关于交换生的应急安全和心理健康等方面的文章较少.
(三)高校交换生党建研究
海外留学生的党建实践和研究是近年来研究热点,研究成果较为成熟.相关的研究文章一致认为,利用网络信息手段推进高校基层学生党支部建设,这是中外合作办学背景下加强出国学习大学生党员教育工作的有效新举措.陈宏伟等在实证调查的基础上提出了适应海外新形势建立海外留学生党员的“红络平台”和长效机制,实现线上线下、国内国外联动模式,推进海外党员教育.
崔春花等在《当前高校学生党支部创新设置的若干思考》一文中也提出了设立海外学生党支部的必要性和紧迫性.范宝祥、杨琳等学者的文章认为通过规范海外留学生党员的教育管理机制,形成以海外学生党员为主体、以加强延续性教育为保障、以信息技术为支撑的海外党员教育管理新模式,努力保持海外学生党员的先进性.包莉《新媒体视阈下高校中外合作办学国内外党建对接模式回顾及展望》,郭强、孙秀成《新时期高校海外留学生党建工作探析》、《信息化视阈下海外学生党建工作的现状与创新模式研究——一南京邮电大学海外教育学院为例》等文章一致认为,通过规范海外学生党组织建设,以“网络党建”为平台,开拓海外学生党建工作新模式,从而增强海外学生的向心力和凝聚力.此外,海外学生党建的研究文章还包括谢铭威等《境外高校交换生党员的教育与管理问题及对策研究》,汤力峰《中外合作办学项目下高校出国学生党员管理工作研究》等.但是也存在大量短小重复雷同的文章,实证类的创新文章很少.
(四)高校交换生网络思想政治教育研究
相关学术研究不约而同意识到网络社交媒体对于外派交换生思想政治教育的重要性.因此,开拓思政教育载体,丰富沟通交流以及教育的形式,改变传统的思政教育的模式,从而实现海外学生思想教育的管理和创新成为相关论文的一致看法.相关论文包括朱润萍、赵晓泉《海外留学生爱国情怀的网络呈现——基于对澳大利亚中国留学生群的内容分析》,陈崔珏、张芸、孙晨阳《基于“易班”平台的大学生党建工作远程化模式探索——中外合作办学学生海外留学阶段党建工作的实践创新》,葛郝锐《高等教育国际化形势下海外学生的思想教育与管理创新》等.交换生思想政治教育实现的手段主要是网络思想政治教育,如何对交换生进行线上线下互动,开辟国内国外思想教育无缝对接,实现对交换生思想引领是当前重点和热点.
(五)辅导员队伍建设
刘莹玉《中外合作办学中海外留学生骨干队伍建设与培养探索》、苏健《中外合作办学模式下辅导员工作创新研究》等文章陈述的是中外合作办学的复杂性,对辅导员提出了更高的业务能力要求,比如英语和计算机水平要提高,国际合作与协调能力增强等.但是对于海外学生的管理方面,目前尚未对辅导员提出实际的要求.笔者认为,要完成有效的管理和服务,辅导员首先要到外派留学生所在的国家和地区考察、交流和访问,了解学生的具体学习生活情况,才能更好地采取有效的措施对症下药,防患于未然,使思政教育落到实处.因此,交换生思想政治教育对于辅导员的实践能力提出了更高的要求.
(六)思政课的改革与教育
姜彦君等学者认为,中外合作办学机构思想政治理论课在指导文件、课程设置和教学内容等三方面针对性缺乏,必须找到适应中外办学机构的自身特点,调动学生学习积极性、提高教学实效等.我们意识到,关于思政课的设置大部分中外办学院校只设立在学生在国内学习期间,而国外留学期间,思政课程完全缺失.这有客观原因,但是笔者认为,加强海外留学生的思想政治教育,思政课可以采取选修网络课程、实践学分等办法来实现与国内思政课程的对接.
三、结论
以上研究论文在安全应急、学生党建、思政教育和管理、辅导员工作创新等方面提出了可供借鉴的方法,尤其是提出解决交换生管理和服务问题的关键在于通过优化组织架构,规范管理机制、利用网络资源、加强出国前教育、发挥党员战斗堡垒作用等方式,提升党员思想觉悟,构建可操作、有实效的出国学生管理模式.面对高校出国留学的学生大军,相关研究逐渐升温,教学管理模式的探讨非常充分,但是交换生思想教育研究没有形成系统研究,没有相关的专著,也没有深入研究的系列文章,尤其是科学实证类的文章较少,使这一研究领域存在许多空白点,而这是中外办学或者是交换生思想政治教育研究需要解决的问题,需要研究得非常细致深入,明显还有巨大的研究空间.
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总结,上文是一篇关于对不知道怎么写交换生和思想政治和教育研究论文范文课题研究的大学硕士、思想政治本科毕业论文思想政治论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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