论文丹凤县农村中小学体育场地设施现状调查和分析，本文是现状调查类本科毕业论文范文与丹凤县和场地和现状有关大学毕业论文范文.
学校体育是学校教育的重要构成部分,同时它又是素质教育的重要组成部分.为积极推进贫困地区农村中小学的素质教育,对农村中小学体育器材进行一次调查、分析.
一 研究对象
丹凤县部分农村中小学体育场地器材状况进行调查.
二 研究方法
１ 访谈法.
丹凤县部分农村中小学部分体育教师进行访谈,了解学校体育器材现状和使用.
２ 问卷调查法.
根据研究内容制定具有一定代表性的调查表格,设计了关于丹凤县农村小学体育器材现状的２０份调查问卷,回收２０份,回收率１００％,有效率８０％.３ 对比分析法.
将调查所得的数据与《中小学体育器材设施目录》的标准进行对比分析.
三 结果与分析
通过调查发现,丹凤县农村中小学体育场地器材配置严重匮乏,这样就导致了学生体育活动和教师体育教学无法正常完成.
调查结果显示：体育场地情况不容乐观,这里调查的所有场地都特别简陋,１４所农村小学拥有２００米环形跑道的仅占１４．３％,拥有１５０米环形跑道的占４２．９％,拥有１５０米环形跑道以下的占２８．６％,没有环形跑道的占１４．３％.这些最基本的场地都没法保证,说明丹凤县农村中小学的体育教育质量远达不到国家标准.
部分中小学已拥有一定数量的场地设施,但国家标准相对比,仍有一定的距离,调查结果显示学生活动最基本的田径场都没法得到保障,肯定没法满足体育教学的要求.部分场地也是破烂不堪,水泥硬化地面,而且同一个操场有跑步的、有踢足球的,学生既不能很好的上课,还容易发生伤害事故.出现这种现象的原因经济因素占主要因素,要改善农村中小学的场地条件,还需要进行很大的努力.
造成体育器材短缺的原因主要是学校的经费不足,学校自制器材能力有限,多数学校领导对体育教育缺乏足够的重视,没有安排相应的资金去购买体育器材,用来改善体育设施．体育教育本身对于体育课的态度也是体育器材短缺的一个很大因素,从走访中了解到体育教师认为没有体育器材和场地,只能根据场地要求．自己认为什么能教就教什么,体育课呈现“一只口哨两个球,学生教师都自由”的现象.体育器材缺乏管理,很多学校没有专门的体育器材管理员,造成器材疏于管理、损坏现象严重.学校几乎每个学校都有一些闲置的器材,比如,标、铁饼、还有一些是容易出安全问题的器材,如跳箱、单双杠等.
四 结论与建议
１ 结论.
丹凤县农村中小学体育场地器材严重匮乏,制约了学校体育的发展.部分中小学已拥有一定数量的场馆设施,但与国家《中小学体育器材设施配备目录》的要求相对比,仍有一定的距离.
２ 建议.
（１） 重视学校体育地位,增加体育经费的投入.各级教育行政部门和学校应当把学校体育经费纳入核定的年度教育经费预算内,加强对中小学体育器材配备,场地建设经费的投入.学校领导对学校体育器材这块要引起高度重视,体育教育在教育中所占的比例一定要达到.如果资金却失不够可以多渠道的筹集,比如可以向社会筹集、勤工俭学创收.提高体育教师的教学水平,加强培训,提高工作的积极性,对素质高专业性强的人员评优树模、晋职晋级等优先考虑.
（２） 加强和利用农村现有资源,发挥体育器材多种功能体育器材一般都具有多种功能,接力棒可以用来训练学生们练习接力,也可以用做练习投掷.利用跳绳可以做绳操等.转换方式,就可以充分利用体育器材多功能性.
（３） 自制器材,丰富体育教具.
在我们的生活当中,有很多东西是可以通过我们体育老师的双手变成或适合孩子们的简易体育器材,如跳高架、接力棒、橡皮筋、小沙包、土山羊、土铅球、等让学生们自己动手制作,不仅能缓解体育器材不足,同时能培养学生动手操作能力,增加学生实践机会.
（４） 加强管理,延长器材使用寿命.
体育教师要对现有体育器材进行严格管理,避免体育器材丢失、损坏.学校要请有责任心的老师负责整理器材,选择干燥通风地放置器材,器材要分类摆放并做好登记,学生上体育课借用器材要做好登记,归还时清点好数目.要科学合理使用器材,注意维护.如羽毛球拍断线、篮球开皮、海绵垫外面布脱线等都可以及时处理,以避免器材进一步损坏,对一些闲置的体育器材发挥它们应有的作用.
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参考文献：
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