论文论多媒体网络远程教学在成人英语教学中的应用，该文是远程教学论文范文文献跟远程教学和成人英语教学和多媒体有关在职开题报告范文.
摘 要：随着经济社会的不断发展和信息技术应用的快速普及,快速发展的多媒体网络技术给传统的成人英语教育模式带来了很大的发展机遇,使得成人英语教学发展空间获得了很大的拓展,同时也造成了非常严重的冲击,一旦应用不善,会在很大程度上制约成人英语教学的良性发展.为此,本文将对多媒体网络远程教学在成人英语教学中的应用进行研究分析,以期给相关研究者有益借鉴.
关键词：多媒体；网络；成人；教育；英语教学
就我国成人教育英语教学来说,我们国家在这方面的研究仍存于初级阶段,且成人教育的发展相对不稳定,还存在着很多的困惑和问题,甚至是非常突出的结构性问题.对于成人教育来说,社会中坚力量是其主要面对教育对象,这些人同时也是经济和社会活动最活跃的主体,因而,通过成人教育培养和提升教育对象的知识技能和综合素质,促进他们的个性化和社会化发展,不但有利于经济的发展和社会生产力的提高,而且还能在很大程度上对社会的稳定、社会文化的长远发展产生积极的作用,进而在社会文明延续和人类文化遗产继承以及传承中发挥难以估量的积极作用.
随着信息技术的快速发展和互联网技术应用的不断普及,成人教育英语教学模式产生了很大的发展变化.英语教学通过网络和计算机等的应用,能为广大成人教育对象提供更好的教育条件和学习环境.因而,信息化背景下,成人英语教育工作者更应积极的进行教育观念转变和教学方法革新,通过各种有效措施的利用,不断进行教学方法探究,以丰富成人教育手段,为成人教育英语教学效能的有效提升奠定了坚实的基础.这对成人教育的长远、稳定发展而言是非常有利的.
一、当前我国成人教育英语教学的现状分析
随着经济社会的发展和时代的进步,社会中的每个人都需要紧跟时代脚步,以更好的适应社会发展.在科技不断发展的当下,每个人都应积极的进行自主学习,不断丰富自身的知识储备和知识结构.因而,随着社会的发展,成人教育的重要性获得了越来越多人的认可.但在成人教育的实践操作中,由于学习者教育背景、年龄分布和工作经历的原因,他们的社会阅历存在着很大的差异,知识储备和知识结构更是不可同日而语,英语基础知识掌握不够系统,所以在成人教育英语教学中更需要灵活多样的英语教学方法.成人教育接收对象在自身实际生活和学习过程中,尽管英语主动学习意识相对较强,对学习英语的重要性认识也相对较为到位,但其对英语教育传统教学方式普遍兴趣不高,甚至会在一定程度上产生厌烦心理.同时,由于在自身实际工作中对英语的运用相对有限,他们对英语普遍存在着本能的畏惧心理,因而英语实际学习效果往往并不理想.对于广大成人教育接收对象来说,由于英语学习需要掌握一定的语法、词汇和文章阅读知识,虽然他们非常重视英语学习,也具有强烈的英语学习愿望,但受自身英语基础和传统教学模式的影响,他们英语综合运用能力很难获得实质性的提升.针对这一问题,成人英语教育应及时的进行教学方式创新,通过多媒体信息技术的应用提升英语教学手段的丰富性和灵活性,基于此进行成人英语教学效能提升.
二、多媒体网络远程教学与传统课堂英语教学的比较分析
英语课堂教育从属性上来说属于传统教学的组成部分,长期以来,这种教学模式一直都是我国英语教学的主要采用方式.行为主义理论是传统英语教学模式的主要理论支撑,在这一理论的指导下,教师是教育的主动施教者,是教育过程的控制者和知识传授的主体,而学生则在教育教学中处于相对较为被动的位置.这其中,教学教材是学生知识来源的重要载体,是教学辅助性演示工具.在传统英语课堂教学中,词汇知识、句型知识、语法知识、短语知识、阅读写作知识等是学习的重中之重,而学生语言背景和文化知识的学习则长期被严重忽视,导致学生的语言学习没有有效的学习环境支撑,教学方式也非常单调乏味,学生的英语学习兴趣和学习积极性也因此而难以获得有效激发,进而导致他们对英语学习普遍缺乏兴趣,英语教学功能难以获得充分发挥,给学生的进一步学习和后续发展带来了很大的隐患.
英语多媒体远程教学基于互联网技术的应用实现了传统教学模式与现代互联网技术的有效结合,进而形成了一种较为新颖的英语教学模式,并力求通过现代教育技术应用的探索,进行英语教学效能和成人教育英语综合应用能力的提升.在社会快速发展和教育教学改革不断深入的背景下,多媒体网络远程教学的实际教学效能逐渐凸显,并逐渐受到了人们的广泛关注和认可.这种基于网络信息技术达到的新型英语教学模式使得陈旧、机械的传统英语教学理念、教学方式和教学内容都产生了程度不一的改变,给英语教学的进一步发展奠定了更为宽广的空间基础,这对英语教学质量和效率的有效提升来说是大有裨益的.
三、成人教育英语教学中多媒体网络远程教学的应用
随着互联网应用空间的不断拓展和信息技术发展速度的不断提升,网络语言环境逐渐形成,其诞生和发展在很大程度上打破了传统英语教学和学习时空因素的限制,对教育教学资源丰富性和形象性的提升具有促进作用.通过多媒体网络技术得以应用进行英语远程网络高效学习平台的构建,能够更为密集、更加方便的进行信息资源的收集和共享,同时也会让教师和学生、学生和学生之间的沟通交流变得更加方便,对英语教学和学习效率的提升具有促进作用,对成人的积极、自主学习也更为有利.
1.通过多媒体网络技术的应用,进行开放、自主教学环境创设.在英语教学的实际过程中,优良的语言环境一直都是广大英语教师工作开展的难点和重点,英语语言环境的创设不但会耗费教师的大量时间和经历,一旦创设不当还会给英语教学效果的提升产生反作用力,因而英语教师对语言环境是又爱又惧.而多媒体网络技术的应用可以进行虚拟语言环境的创设,并能基于各种元素的组合和结合进行学生主体性的自主英语学习结构构建.在多媒体网络远程英语教学中,课堂是虚拟的学习平台,在这个虚拟空间中学生可以随时随地、随心所欲的进行网络信息资源的搜索和利用,进而获得更多的附带性英语语言知识.当然,教师的面授教学也在一定程度上存在着,但这种面授教学并非主要的教学手段,仅仅是作为虚拟教学的辅助.因而,在远程英语网络教学中,教师不再是知识讲解和知识传授的主体,而是课堂教学的辅导者和管理者,是通过引导和指导帮助学生进行自主学习和创新探索的驱动者.对于广大学生而言,多媒体远程网络教学平台的使用能让他们的英语学习变得更加灵活、更为丰富,无论他们从事何种职业,只要他们愿意,他们都能在自己休息时自主接收英语教育,而不是再像传统的课堂教学那样,需要在规定的时间内,到特定的地点进行学习,这样不但能够有效提升他们的英语学习积极性和主动性,而且对于他们的自主学习能力培养和锻炼也非常有帮助.
2.通过多媒体网络技术的应用,提升学生的英语自主学习能力.互联网的诞生和发展极大地提升了英语学习的空间和资源获取便捷性.通过互联网,英语学习者可以对课外网络信息资源进行充分的利用.在网络信息背景下,学习者还可以根据自身的实际情况自主进行学习内容和学习范围选择,摆脱传统英语教学统一内容、统一任务、统一进度等的影响.在学习过程中,学习者可以根据自身的实际学习需求,不限时间、不限空间的进行网络资源查询,在网上学习自己最关心、最需要的信息和资料.同时,还可以基于多媒体网络远程教学平台的利用,通过虚拟交流的方式,与国外朋友和网友进行跨文化交流沟通,这样不断能有效提升他们的语言知识储备,而且还能增强他们的跨文化交际能力和意识,拓展他们的知识视野,可谓是一箭多雕.此外,当学习者在实际学习过程中遇到自身难以解决的问题时,他们还可以通过远程网络平台与授课教师或者其他空间范围的学习者进行即时的沟通,在与他人的沟通交流中进行问题和任务完成,这样不断有利于他们英语写作能力的锻炼和培养,而且还能确保沟通场景的真实性,这对于学习者英语技能技巧的运用和学习效果的提升具有非常积极的作用.
参考文献：
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[3]涂燕,李兴敏.多媒体技术在成人外语教学中的应用分析[J].全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会,2004,(06).
小结,上文是关于远程教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及远程教学和成人英语教学和多媒体相关远程教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 成人英语教学中的困惑和 【摘要】在成人教育领域内,成人英语是最重要的学科之一,首先因为英语是当前国际通行的第一语言,英语的重要性在全球范围内得到广泛认可,其次是我国的经济社会发展水平逐渐提高,走向世界是我国未来发展的必然趋势.
2、 利用多媒体技术创设愉快的初中英语教学语境 殷辉慧初中生正值十四五岁,是花季年华,正处于青春期,对一切都有强烈的好奇,喜欢尝试新鲜的事物 运用多媒体教学,正好满足了他们的好奇心理 通过多媒体技术将视与听结合起来,使枯燥无味的课本知识变得生动有趣.
3、 高中英语教学中多媒体的利和弊分析 江苏启东市东南中学（226200）陈云菊摘要在高中英语教学过程中使用多媒体,能够提高教学效率,但是过分使用多媒体,容易影响师生之间的沟通和交流,使英语课堂教学变得更加机械化 因此要科学使用多媒体,充分.
4、 现代化教学中的多媒体网络中控系统应用 摘 要 随着计算机网络与通信技术、多媒体技术的快速发展,高校现代化教学水平也得到了很大的提升 传统的多媒体中控系统也向着新的发展方向进行着不断的更新与发展 进而出现了结合计算机网络技术、多媒体技术及通.
5、 论多媒体对阅读教学的影响 随着现代科技的发展,多媒体教学手段越来越多地应用到了中学语文教学中,语文教学质量也得到了较大的提升 针对新的形势,中学语文教学必须做出进一步的调整,一方面要改变教学理念,加强对学生主体性的关注 另一方.
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