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如果一定要我向年轻的语文教师推荐一本书,那我首先推荐《论语》.
首先,这是我读的不多的书中可以说稍稍用心读过的书.虽然不能说我理解了,更不能说我读懂了,但至少我读了很多遍,还参读了钱穆、杨伯峻、李泽厚、李陵等人10余种解读《论语》的书.后来,不仅自己也居然写了一本20万字左右的《论语读人》,而且给两届高三学生开了“《论语》读人”课程,带着学生们一起读《论语》.可喜的是,孩子们居然也颇有心得,写出了很好的体会和心得.
向大家推荐《论语》,还与我的读书观有关.我在很多场合表达过我非常“世俗”的读书观：世界上的书太多,我就先读中国的；中国的书太多,我就先读一点源头的.哪些书是中国源头的书呢?当然是《论语》《老子》和《易经》.
我的另一个读书观就是追求“功利”,只为有用而读书.说得好听一点,就是从功利之门入,然后再出功利之门.我觉得中国人好好读《论语》是最有用的.读好《论语》,对中国文化,对中国人情,对中国人事的理解就容易了.而语文教师尤其要读好《论语》.外国的姑且不说,读好了《论语》,要读懂中国古今的文字就容易多了.我曾经说过,从某种意义上说,语文教师并不是为自己而读书,而是为学生在读书.所以,我读《论语》,不是为了写一本书,而是为了开一门课程,是为了引导学生一起读《论语》.
一个语文教师最主要的,是会读书且真正读过一点书,而不是一味地追逐新的教育理念、时尚的教育理论.因为对一个语文教师来说,纵然懂得再多的新理念、新理论、新方法、新模式,不读书、不会读书也不会成为一个好的语文教师.而《论语》,我认为,是学习语文教育理念和教学方法最好的书.倘若有谁愿意花一点功夫,根据《论语》写一本语文教学法,一定是不难的.我所听到的时髦的教育理念和教学方法,《论语》中都有.一部《论语》就告诉我们什么是真正的教育.
（摘自《江苏教育报》2017年6月23日）
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参考文献：
1、 做一名幸福的教师 曾文剑暑假期间,捧起肖川的教师的幸福人生和专业成长,细细品味,不禁被书中深刻的道理,诙谐的例子,精辟的语言所吸引 于是不禁感叹,我们都应该做一名幸福的教师 何谓幸福,书中给我详细的解释,幸福就是一种感.
2、 做读书的语文教师 唐远霞总想谈谈的读书经历,谈谈我的读书体会,让我缅怀,挥之不去 多少年了,父亲为孩童时期的我讲解铡美案的情景,仿佛就在昨天 当然这还不能算读书,真正的读书应该是开始于看连环画,时期,母亲被罚到废旧仓库.
3、 读书是教师自我提升的关键 文 田武军国学是传统文化的浓缩和结晶,是所有愿意进步之人的心灵养分,亘古长青 常读常诵,常习常炼,就会触类旁通,生发出卓越的才能和无比的智慧 学历意味着过去,实力只意味着现在,唯有学习力意味着未来 在.
4、 不做无趣的语文教师 一直以来,语文巾的阅读与作文都是教学巾的重点和难点,尤其是作文,别说是学生,就是教师,也有好多不知从何着手,更有甚者,有的老师教了一辈子语文,居然从来就没有专门讲过作文课,学生的作文能力可想而知！犹记.
5、 做有魅力的好教师 【摘要】教学的主体是学生,而教学中起主导作用的是教师,教师要想搞好教育教学,必须不断提升自己,形成特有“品格”魅力去感染学生,还要对学生以诚相待,善用教学智慧提升自己的&ldq.
6、 做一个让学生瞧得起的老师教师的四重境界 朱永新朱老师 人们常常说老师要做红烛、要做春蚕 可我觉得,事实上这是一个非常高的标准 我给自己树立的标准是做一个让学生瞧得起的老师 在我的周围,有一些老师,连学生都瞧不起他 我觉得,这些人其实根本没有.