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用情感去写作
30年前,我在写文章时并没想到这么多朋友会看我的文章.一个作家创作的过程是非常孤单寂寞的,可能你在30年后才能得到掌声.好作品不是文字本身,而是从感情开始,感情从哪里来？从感受、感觉、感动中来.当我们有真感情的时候才会有好文章.
有独到的观点
作家要在平凡无奇的事情里,找出不同的东西和大家分享.如果大家观点都一样,那么派一个代表来写文章就足够了.我记得女儿写日记的时候,老师定了个规矩：用一个成语,就打一个钩,堆集到十个就有奖励.到了四年级,老师重新定规矩写一个成语要打叉,堆集到十个要受罚.成语是简单扼要表达观点的方式,我在书里很少用成语,虽然很方便,但它们不是自己的观点.
如能三百莫写三千
早年写东西时,还没电脑.我在稿纸上写文章,写一两行,发现写坏了立刻就扔了.有次我醒来,发现我丢了的纸悉数被我妈妈用熨斗烫平,放在桌子上.我问妈妈为什么,妈妈说：“你抬起头来看看窗外的树,当你写坏一张纸时,一根树枝就白白牺牲了.所以你写文章前想清楚,三百字能够写完的,你不要写成三千字.假定你写成三千字,许多树就牺牲了.你文章的价值有没有超过窗外的树,如果没有,那树就白白牺牲了.”但很多作家三百字可以写成三千字,写得大家都看不懂,有时候作家自己也看不懂.
不去做一颗咸龙眼
我们家有个粪坑,边上长着一棵龙眼树,树干粗大,枝叶茂盛,结的龙眼也很大.奇怪的是,龙眼剥开来后味道是咸的.树是这样的,人也是如此,长在什么地方,就会受到什么影响.所以在很小的时候我们要养成习惯,去阅读好的书,这样长出的果实也会甜美,如果阅读的是不好的书,或者让人痛苦、堕落的书,那最后可能就会变成一颗成龙眼.
要不断不断地写
要写出好的文章,不断地写是很重要的.为什么要不断地写呢？因为要让你的手,跟眼睛、跟心连成一线,你想到什么就可以很准确地表达出来,这不是突然发生的,而是你写了一千万字、两千万字才发生的,这样常年的积累,才能把你心中的想法很准确地变成文字表达出来.
林冬冬摘自知乎
读林清玄的散文,常被他那虚实生辉、空灵流动、具有诗性之美的风格所折服.今读作家创作小语,内心颇受震动,大有醍醐灌顶之感：写作要写自己的真情实感,切勿无病；要有独到的观点,切勿人云亦云；要言之有物,切勿废话连篇；要读好书,切勿受不良书籍影响；要不停练笔,切勿一曝十寒.（山东省邹城市郭里中学 仲维柯）
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参考文献：
1、 乡间的快乐篮球从人物设定入手写出不一样的精彩故事 山清水秀的乡间,两个男孩正在打篮球 这里没有专业的篮球场,他们只能把破竹筐挂在树干上当篮筐 他们没有球鞋,光着脚丫也能快乐奔跑 虽然条件艰苦,但是这丝毫没有减少孩子们打篮球的快乐 根据上图如何写出与众.
2、 聚焦亲身经历，写出切身体会 近几年的高考作文试题,要求聚焦亲身经历、写出切身体会的题目渐多 这既是对语文教学（作文教学）本意的回归,也是对“写真实”“写具体”……要求的强力引导和有.
3、 一花一世界如何在作文中写出对生活的独特感受 当你还没有弄明白是怎么回事时,老师的批评劈头盖脸地砸向你,你会想到什么呢你会感受到什么呢你说,我会想到我是不是哪里又做错了,我会觉得很委屈；你说,我感受到“打是疼,骂是爱”,感.
4、 画龙点睛，写出感悟 人生的苦辣酸甜,生活事件的波折起伏,自然世界的花草树木,世间万事万物,都是“生活是丰富多彩的”含义之一 作文,常常要求我们写出对生活的认识和感悟,而这也是使我们的作文主题深刻的.
5、 添加佐料让文章更出味 所谓“授人以鱼,不如授人以渔”,在作文教学中,教会学生在写作时巧妙地运用一些作文技巧,可以使其文章“美味飘香” 下面,我结合教学实践及教材课文,分享一些.
6、 命题人隐含的倾向你猜对了吗写出，明确任务驱动型作文的限制性 名师简介王艾,新疆生产建设兵团第二中学高级教师,新疆师范大学硕士生导师,新疆维吾尔自治区中小学语文教师培训授课专家 进入高三一轮复习阶段,考生作文中的问题集中在审题和展开上,我们要明确写“.