论文中职电工专业课堂教学的实效性，该文是关于电工专业类毕业论文怎么写和课堂教学和电工和实效方面毕业论文怎么写.
山西省潞城市职业高中 裴景飞
【摘 要】中职院校是培养技术人才的主要场所,是教育的主要阵地,因此,中职教育十分重要,研究中职电工专业课堂教学的实效性,选择恰当灵活的教学方式保证教学的实效性尤为重要,是培养高素质综合型人才的关键,是解决中职电工专业课程教学中存在的问题,提高课堂教学实效性的必要途径.
【关键词】中职；电工专业；课堂教学；实效性
电工专业是一门重要的专业,进入21世纪之后,教育者在中职电工教学实效性方面展开了细致的研究,加大了重视程度,希望可以提高中职电工教学的实效性,提升学生的实践能力与综合素质,为社会输送大批技术过强的综合型人才,为社会的发展创造有利的条件,笔者结合自身教学经验,结合中职院校与学生的实际情况展开研究,希望可以提出提高电工教学实效性的措施,提出一些有意义的建议.
一、中职电工专业课堂教学中存在的问题
中职电工专业课程教学中存在的问题主要体现在三个方面,第一,学生基础较差,教师与学生互动较少,中职学院学生多为学习成绩较差,学习兴趣低下,无法进入高中或者不愿进入高中学习的学生.极易出现学生听不懂,不会做的现象,再加上学生和教师沟通较少,教师无法了解学生的想法,学生与教师的关系也不够和谐,无法达到理想的教学效果.第二,教师教学定位不够明确,注重理论,轻视实践教学,在中职教学过程中,学校主要以填鸭式教学为主,以课堂知识为教学重点,技能训练为辅助,教师不能照本宣科,需要强调知识的完整性,知识的系统性,将课本内容原封不动的传授给学生,忽视了学生学习能力的培养,禁锢了学生的思维,在此基础上在将知识搬到考卷上,与实践社会,生产脱离了关系,使学生很难感受到知识的实用性.第三,课程认知度较低,部分学生觉得电工教学理论性较强,理论学习难度较大,可以学,可以不学,只要具备实践能力即可,在此情况下,课程认知度较低,无法达到理想的学习下挂,就业效果也不明显.
二、提高中职电工专业课堂教学实效性的措施
(一)采用灵活多变的教学方法开展教学
采用灵活多变的教学方法需要从以下两个方面着手,第一,需要利用直观教学法开展教学,在电工专业教学过程中,直观教学法是一种有效的教学手段,通过直接教学,可以为学生直观展示电子元器件,不同外形,不同型号的器件,帮助学生熟悉元器件,有效开展电工教学,提升学生学习能力.另一方面,需要通过实验演示法开展教学,实验演示过程可以模拟实际操作过程,较为清晰,对提升学生综合能力具有较大的帮助,是提升学生动手能力的主要手段.除此之外,通过实验教学,还可以使学生在实验过程中理解理论知识,培养动手能力,利用实验学习专业知识,增加课堂教学的实效性,调动学生学习的积极性,发挥学生的主观能动性.例如,在学习“自感电动势与自感系数”时,可以安排这样的实验,实验一,在打开开关后,观察灯泡的发光情况,引导学生认真观察,分析灯泡在开关闭合瞬间发光的顺序,以此了解自感电动势与自感系数相关知识,确保电工专业课堂教学的实效性,提高课堂教学的有效性.
(二)改革教学方法手段,合理利用多媒体技术
中职院校学生存在的主要问题就是学习效率低下,学习积极性较低,为解决此问题,增加学生学习的趣味性,需要合理利用多媒体技术,改革教学方法,增加教学内容的趣味性,合理利用光,电,影,像与动画,形象生动的呈现知识内容,充分调动学生学习的积极性,使学生可以感受到电工学习的乐趣,同时可以降低知识难度,方便学生理解,使学生可以通过网络资源,多媒体动画学习知识内容,提高学习质量.改革教学手段,合理利用多媒体技术需要注意以下几点,第一,尊重学生主体差异,因材施教,学生学习效率低下,学习基础较差,因而,学习难度较大,为解决此问题,教学的关键是消除学生畏难心理,帮助学生建立自信心,使学生产生学习的兴趣,基于此,尊重学生主体差异,因材施教尤为重要,可以提高学生学习质量,唤醒学生学习内驱力.第二,合理利用各种资源,尤其是网络资源,以多媒体为载体,结合网络上前沿的知识理论,结合多媒体丰富的表现形式,可以达到寓教于乐的目的,激发学生学习兴趣,增加教学的趣味性,同时,还可以为学生今后的学习打下基础,营造良好的学习氛围,扫除学生学习障碍.例如,在学习“电阻的并联”时,可以结合多媒体技术,利用卡通形象展示电阻与电路的关系,形象的表现出知识内容,将抽象的知识具体化,简单化,降低电路知识的学习难度,提高学生学习质量.
(三)加强实践教学,加大实训比重
中职院校电工专业是一门实践性较强的专业,因此,加强实践教学,注重实践教学是提高教学实效性的有效手段,实践教学环节是指课堂教学之外的实践教学活动.通过实践教学,可以给学生提供理论与实践相结合的良好空间;加深对理论教学内容的理解;提高学生学习兴趣,增强学生学习的自主性;提高学生的动手能力;启发学生的创新意识.为了提高教学质量、拓宽就业门路,使学校与企业实现“无缝连接”.目前,不少学校就课程体系进行了大力改革,在加大实践教学环节上做文章,除了加大了实践教学硬件的投入外,还不同程度地增加实践教学分量,将实践教学与课堂教学的学时比例提高到4 :6以上,从根本上保证了实践教学环节的有效实施.加强实践教学,加大实训比重需要注意以下两方面内容,一方面,需要增强校企合作,建立一些校外实训基地,为学生提供实训效果,提升学生综合素质能力,有效培养学生职业素质,增强学生职业素养,提升蓄水就业能力,为今后的就业打下良好的基础.另一方面,需要延长实训时间,加大实训比重,使学生熟悉岗位内容,可以迅速适应岗位要求,增强合作的紧密行,合作共赢,互利互惠,培养社会需要的高素质人才.
(四)分阶段实施教学目标,进行科学的评价
受到学生认识能力的影响,教学不能够一步到位,教师需要根据学生的发展能力,认知规律分阶段实施,根据确定的目标把握好每一环节,从教案的准备,教学的指导等各个方面进行综合了解,以便达到理想的教学效果,分阶段实施教学目标.除此之外,还需要进行科学的评价,鼓励学生积极参与,发现学生的闪光点,根据学生的个体差异,个体内容采用恰当的评价,进行激励性评价,鼓励性评价.
综上所述,研究提高中职电工专业课堂教学实效性的措施具有重要的现实意义,是培养高素质综合型技术人才的关键,分析中职电工专业课堂教学中存在的问题,提出有效的解决方案,加强实践教学,进行科学评价,可以提升学生的综合能力,增强学生技术水平,达到理想的教学效果.
【参考文献】
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参考文献：
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