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关于书画方面硕士毕业论文范文 和明代文人画家文徵明的书画教育背景相关毕业论文模板范文

分类:论文范文 原创主题:书画论文 发表时间: 2024-03-05

明代文人画家文徵明的书画教育背景,本文是关于书画方面硕士毕业论文范文跟文徵明和书画教育背景和画家类硕士学位毕业论文范文.

摘 要:作为中国明代中叶文人阶层中的代表性人物,文徵明的出现绝非偶然,而是与他的成长教育经历有着十分重要的关联.在家庭氛围中,父辈们的成就以及家庭中众多的书画*,潜移默化地影响着文徵明.先辈老师们,沈周、赵孟、吴宽等对文徵明的绘画、书法、诗文有着技巧性的指导,他们更是其人格模范的效仿对象.与朋辈友人,文徵明广交朋友,相互切磋,相互欣赏.基于对文徵明家族及社会关系的梳理,分析其从小所受的传统家族式教育以及家族的社会属性对其艺术成长道路所带来的影响.

关键词:明代;文人画;文徵明;书画;教育

15世纪末,明代政治经济环境较为和谐、安定.苏州作为中国最为富庶的地区,聚集了众多诗人、文人,创造了一个较为蓬勃的景象.在这璀璨的星空中最为耀眼的要数文徵明,他极高的自我修养和诗书画水平无不体现了当时苏州乃至全国文化阶层的典范,可以说文徵明统治了整个16世纪的文化阶层.

一、家族积淀

(一)父辈影响

科举取士,始自隋唐,它一直是国家选拔人才的重要途径.因此,一个家族若想振兴、崛起,则需依靠家族子嗣科举的成功.只有科举成功、人才辈出的家族才有可能享有一定社会地位并且得到人们的尊重.文氏家族“高祖而上,世以武胄相承.至曾大父存心府君讳惠,始业儒,教授里中.”文徵明曾祖父文惠举家迁至苏州,弃武从文,开启了文氏家族在吴门地区的传奇.而文徵明祖父文洪自幼受传统儒家思想的教育和熏陶,具有很高的学识和人品,为文氏家族真正意义上走向艺术道路奠定了最为重要的人文基础.其祖父文洪为1465年举人,父亲文林为1472年进士,叔父文森为1487年进士.20年内,文家出了三位中举为官之人,可以说从文徵明父亲这一始,吴门文氏家族真正成为了文化世家.

父亲文林作为文徵明成长过程中最为关键的人物,文林的思想、品行必定会有意、无意地影响着文徵明.父辈的科考为官、为人处事,甚至诗文爱好更是成为了文徵明自幼的榜样和奋斗目标.

文林科考顺利,27岁便中进士为官,沈周、吴宽等皆有送行诗相赠.文林为官清廉,虽仕途不顺,但依旧遵行着为民办事、廉洁公正的准则.同时,文林还是一个文人,一生著作颇多.诗文内容主要是为官生涯的经历和感受,整体风格内敛、沉稳.

文林高尚的人格不仅为他赢得了社会的尊重,更是吸引了一大批品格高尚的文人名仕为友.其中吴宽、沈周与文林自幼交情深厚,来往密切;李应祯、吕秉之等人则因曾与文林为同事而交好.《明史·文苑三》中写道:“(文徵明)学文于吴宽,学书于李应祯,学画于沈周,皆父友也.”可见,文林在文徵明的培养中,积极促进文徵明向社会中的名士学习.文徵明不仅融入了文林的朋友圈,更是成为他极为珍贵的学习资源.

文林自身艺术成就不高,对文徵明的艺术影响主要是精神上的:一是人品;二是诗书传统;三是数择良师.

(二)书画鉴藏

文徵明曾说“余有生嗜古人书画,尝忘寝食.每闻一名绘,即不远几百里,扁舟造之,得一展阅为幸.”可见其对于古书画的喜好.而文徵明家中祖辈世代清明,并非大富之家,且主要精力都投入仕途中,对书画虽有兴趣,但并未投入过多精力、财力到书画*中.周道振先生《文徵明集》中收录文徵明提跋他人书画共计一百九十九件,其中书法一百一十八件、绘画八十一件.文徵明自己所*的书画虽未有详细的著录,但根据他的一些题跋及著作,加上次子文嘉的《钤山堂书画记》中所整理,约有50幅书画作品.而目前所知文氏先辈所藏书画仅为4、5件,包括:文洪从不知名的士绅手中购得的王献之《地黄汤帖》;文林收入囊中的赵孟《临智永真草千字文》;以及文森所得赵雍《临李公麟人马图》①.

而其余文徵明过目的众多作品,多为其师辈或朋辈所藏,有些是文徵明主动往观、借观或有机会过目的.根据黄朋《吴门具眼:明代苏州书画鉴藏》(下简称“黄朋文”)中所整理的文徵明过眼作品目录中可以发现②,这些作品不乏历代大师的传世精品,多为当时文人阶层所崇尚.这些作品不仅深刻地影响着文徵明的鉴赏趣味、鉴赏能力,更是对其创作有着决定性的影响.

文徵明自己的*,大部分靠鬻文、鬻书所得的报酬,加上其自身的眼力、见识和声望精心选购而得.根据黄朋文中所整理的文徵明*的50幅作品列表中我们可以看到:文徵明至少有三件王羲之、王献之的书作,实属难得,可见其对二王的喜爱;怀素、孙过庭、欧阳修、黄庭坚、米芾等书法大家的作品也均有*;同时,文特别仰慕赵孟頫,所藏赵氏书画有8幅之多;黄公望、吴镇、倪瓒等元代大师作品亦有*.

经过梳理,我们可以很清楚的发现文徵明的书画鉴赏趣味与当时文人阶层的喜好十分一致,这应该就是当时的鉴赏趣味与文徵明的鉴赏能力互相作用、互相成就的结果.文徵明也因其自身极高的鉴赏能力和影响力将这种风尚推向了一个更高的台阶.

二、先辈老师

文徵明一生直接受教过的老师众多,大多为其父亲的朋友、同僚.《明史·文苑三》中写道:“(文徵明)学文于吴宽,学书于李应祯,学画于沈周,皆父友也”,这三位贤者无疑是对文徵明影响最大的.而文徵明的学习又不限于此,他融百家之所长,郭熙、赵孟頫、王蒙、倪瓒、吴镇等先贤大师无一不学,其中以赵孟頫对他的影响最甚.

(一)绘画

文徵明在绘画上是一名集大成者,一生勤勉刻苦,临、仿名家作品无数.年少时从沈周门下学画,但并非只学沈周一家,而是通过老师上追古人.文嘉曾说道:“(文徵明)性喜画,然不肯规规模拟,遇古人妙迹,惟览观其意,而师心自诣,辄神会意解,至穷微妙,天真烂漫,不减古人.”

从学习脉络上看沈周“识趣甚高…上师古人,所有模临,辄乱真迹”“于唐诸名家笔法,无所不窥…多出于古人,盖得意作也”,并且从画风上来看“笔底化工,妙绝今古”.现今虽找不到沈周具体与文徵明授业或是交流时的记录,但根据文徵明所作题跋,可以看出沈周的整体绘画意趣与后来文徵明的绘画倾向是一致的.故我们可以推测,沈周作为文徵明早期重要的绘画老师,他为文徵明所选择的绘画道路就是当时社会文人阶层所推崇的“复古”.而在文徵明一生的自我学习中,文徵明常以沈周为自省对象,将沈周“复古”却又有自己的“趣”、“意”的绘画视为自己努力和学习的榜样.

沈周对于文徵明的影响并不局限于绘画,还有为人处事、生活态度等,这些对他的影响也颇深.沈周有别于传统文人积极入世为官,他一生不仕、淡泊名利、怡然自得,是一位真正的“隐士”.这与文徵明积极入世的态度截然不同.文徵明多次科考却次次落榜,虽致力于科考却摒弃“程文”,不愿为科考而改变自己的“义利之辨”.这是文徵明的矛盾处,纠结于入世却又不愿折服.因此,文徵明更是羡慕沈周的豁达,曾称道:“羡殺忘忧沈东老,诗书白发自生涯”.沈周虽隐居不仕却广交朋友,为人随和、敦厚使他成为了当时吴门人士所敬重的长者.而作为极有自律性的文徵明,自然将沈周的为人处事风范作为自己的楷模.

文徵明学画,“上自董、巨,下逮黄公望、王蒙,得于赵松雪尤多,生平心诀在焉.”赵孟頫倡导“复古”,以“古意”为本:“作画贵有古意,若无古意,虽工无益.今人但知用笔纤细,傅色浓艳,便自谓能手,殊不知古意既亏,百病横生,岂可观也?”这些画论思想对于文徵明来说更是影响颇深.

文徵明从沈周那里继承的是绘画基本方法和为人处世之道;从赵孟頫身上领悟到的则更多是精神和思想上的精髓,即对“古意”的继承,这无疑对文徵明的书法、绘画观念的形成起着至关重要的作用.

(二)书法

作为继王羲之、赵孟頫之后的又一位集大成的书法家,文徵明不仅起到了承上启下的作用,更是引领和壮大了吴门书派.文徵明书法造诣颇深,篆、隶、真、行、草等各种字体皆佳,其中行书和小楷的成就最为卓越.

文徵明22岁时开始从李应祯门下学习书法,李应祯对于文徵明书法启蒙有着重要的影响.李应祯书迹清古,受苏轼、欧阳询影响较多,故而作为学生,文徵明早年也深受苏、欧风格影响.文徵明在《跋李少卿帖》中曾说到,他从李应祯那里系统地学习了书法法度,追求一种书写的心态和构思.李应祯曾告诫文徵明要在学习古人的同时亦要保持自己的特点,这为日后文徵明风格的改变埋下了伏笔.

在被文徵明奉为每事之师的赵孟頫身上,文徵明在书法方面也是研习到了很多的要诀,他赞赵孟頫“画既古雅,而小楷精绝,殆无遗恨.”赵孟頫同样也是一个十分刻苦的人,据说他曾背临过十三家的字,与原作对照,没有不似之处.赵孟頫书风沿袭了晋唐以来的传统:严谨、秀丽、酣畅,同时又具有个人特色,后世称其书法为“赵体”.临习赵孟頫的书法更是文徵明一生的功课,苦心追摹,力图在笔法上能有所学.

文徵明早年取法百家,从历代的名家名帖中汲取精华,隋、唐、宋、元皆有涉猎,而最终立足点则回归到晋唐风骨.经过了几十年的研究学习,经典作品的反复临习,终于在他八十岁之后形成成熟的个人风格:骨力劲健、灵秀多变、品格高雅.

(三)诗文

诗文在古时不仅是科考的手段,更是文人抒发自己内心情怀的重要渠道.文徵明虽有心入朝为官,却不愿为科考而改变自己的行文风格,这也许是为何屡次科考未中的原因.文徵明一生多数时光在苏州吴门地区闲居,交游诗和闲适诗是其创作的主要内容.同时,作为一名艺术家,他的诗文中亦有一大部分是与书画创作相关的题画诗.文徵明的诗文成就虽被书画成就的盛名而有所掩盖,但也享誉盛名:“徵明诗则雅润之中,不失法度,与其书画略同.”

文徵明得益于其父文林在苏州当地影响,早年曾拜多名名仕门下学习诗文.众多诗文老师中,吴宽对文徵明影响无疑是最大的.文徵明尊吴宽为“先师”,吴宽亦对文徵明十分喜爱:“因悉以古文法授之”并为其“延誉于公卿之间”.吴宽一生不喜欢八股文,认为“排比牵合格律篇同之,使人笔势拘絷,不得驰骛以肆其所欲言,私心不喜.”不知文徵明反对“程文”是否受吴宽的影响.但不可否认,吴宽对于经典古诗文的扎实功底和儒家学说的深刻领悟,让其文章“自然天成中,巧不可阶,不图化治时有此.”能够将历代古文的写法化为己用,所写出的文章印有自身的特点.在文徵明身上,我们可以看到他也时常学习前人作法,时而与陆游相似,时而有晋唐风范.在不断的创作感悟中,文徵明逐渐形成了自身独特的诗风:温和、清丽、淡雅.

博学多才的老师和先贤大师固然给文徵明的艺术学习之路带来了重要影响和指引,但更为重要的是在为人处事方面对文徵明人生观、价值观的教育和影响.沈周的平和宽厚、助人为乐;李应祯的刚正不阿;吴宽的忠信仁厚.这些都被文徵明奉为一生的典范,加以效仿.

三、朋辈友人

文徵明的交游极广,除了前辈名家,亦有同辈知己好友.文徵明、唐寅、祝允明、徐祯卿又被称为“吴中四才子”,他们之间往来频繁,在当时形成了不小的声势.同时,以他们为中心,周围又聚集了一大批文人,从而形成了庞大的文人交游圈.

作为文徵明自幼相识的朋友,唐寅性格与文徵明截然不同,他为人狂放不羁、肆意张扬.除此之外,两人的家庭背景、社会地位等方面亦有着不小的差异.唐寅天资聪颖,1498年科考便中解元,文徵明却多次落第,但这并没有影响二人的关系.唐寅命运坎坷,无奈经历了政治斗争、家庭变故之后,心性大变,并且迫于生计的压力,画风从文人画转向周臣一脉的院体画.而随着时间的推移,文徵明的书画成就、社会声望越来越高,二人之间的差距也逐渐拉大,但即便如此二人却依旧互相欣赏、互相交流.文徵明对于唐寅绘画的评价是极高的,在《题唐子畏江南烟景卷》中提到,认为其“笔墨兼到,理趣无穷,当为本朝丹青第一”.即便对于唐寅的私人生活、性格等方面不太苟同,文徵明却能理解和包容唐寅的一些不足,看到其身上的闪光点,并给予充分的肯定.

祝允明出生儒学世家,性情却同唐寅一样放荡不羁、无拘无束,向往自由和个性,这同样与文徵明有着不小的差异.但二人的交情很深,在书法上意见颇为相和.文徵明曾在《祝希哲草书赤壁赋》中说道:“余往与希哲论书颇合,每相推让,而余实不及其万一也.”

与唐寅和祝允明不同的是,徐祯卿性格与文徵明相投.文徵明对于徐祯卿的诗以及为人极其推崇.文嘉曾在《先君行略》中说道:“徐迪功祯卿年少时,袖诗谒公,公见徐诗,大喜,遂相与唱和,有《太湖新绿》《落花》等诗传于世.”从文徵明的诗集中,亦可以发现文徵明与徐祯卿之间的往来之作十分之多,有《秋夜怀昌国二首》《人日昌国西斋小集》《怀钱孔周徐昌国(时应试南京)》《停云馆与昌国闲坐》《再和昌国游洞庭西山》等.由此可见,文徵明同徐祯卿的友谊也是十分深厚,同时二人的交游往来相比于唐寅和祝允明也更为频繁.

除了著名的“吴中四才子”之外,文徵明亦与众多文人交好,如蔡羽、吴次明、钱孔周、陈以可等.此外,文徵明一生大多时光虽在吴中度过,但是他朋友遍天下,时常通过诗文往来来交流.可见,文徵明一生通过与朋友的交游,在诗文、绘画的切磋中,不断提升着自己各方面的造诣.

一个代表性人物的出现绝非偶然,不仅与当时大的社会背景有关联,更重要的是他成长的教育背景给他所带来的影响.中国传统的教育方式是以家庭教育为主体,从而对家族成员进行各方面能力的培养;除此之外,还有家族的社会属性给后代所带来的社会属性和社会交往等资源的传承.文徵明能够成为一代名家,自身所具备的诗、书、画、印等全面的知识结构,以及家族的文化积淀、社会交游、书画*等均是很重要的因素.

注释:

①吴宽. 匏翁家藏集[M].四部丛刊·集部.

②黄朋.吴门具眼:明代苏州书画鉴藏[M].上海:上海书画出版社,2015.

参考文献:

[1]文徵明.文徵明集(增订本)[M].周道振,辑校.上海:上海古籍出版社,2014.

[2]周道振,张月尊.文徵明年谱[M].上海:百家出版社,1998.

[3]柯律格.雅债:文徵明的社交性艺术[M].刘宇珍,译.北京:生活·读书·新知三联书店,2012.

[4]郑文.江南世风的转变与吴门绘画的崛兴[M].上海:上海文化出版社,2007.

[5]于有东.文墨人生[M].北京:中国社会科学出版社,2015.

作者简介:王颖洁,福建工程学院设计学院教师,主要研究方向:中国画创作及其理论.

该文结束语,上述文章是一篇关于书画方面的大学硕士和本科毕业论文以及文徵明和书画教育背景和画家相关书画论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 沈周、文徵明粗细绘画风格的演变 文 康娟【摘要】沈周、文徵明同为吴门画派的代表人物,沈周开创了吴门新风,性格敦厚随和的沈周有着朴实闲淡的审美趣味,在其46岁左右经历了“粗”“细”画风的.

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