论文关于中职学校机械专业实践教学质量提升，该文是关于实践教学硕士论文开题报告范文跟机械专业和教学质量和实践有关学术论文怎么写.
［摘 要］ 实践教学是中职学校教育教学工作的重要组成部分,它直接影响到学生专业技能的掌握.机械专业是一个操作性极强的专业,需要学生大量参加专业实践教学.主要探讨提升中职学校机械专业实践教学质量的策略.
［关键 词］ 中职学校；机械专业；实践教学
［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A［文章编号］ 2096-0603（2017）17-0155-01
一、中职学校机械专业实践教学的现状
职业教育在我国的教育体系中占有一席之地,其培养目标就是培养技术人员.职业学校的培养目标决定了其教育方法是理论学习与实践操作并重.机械专业是中职学校的一个热门专业,机械人才也是社会所大量需要的.当前,中职学校机械专业的实践教学还不尽如人意,主要表现在以下几个方面：一是机械专业实践教学资源不多.随着社会经济的不断发展,制造业成为第一支柱性产业,社会对机械专业人才的数量要求和质量要求不断提升,但是,中职学校机械专业的实践教学资源并未跟随这一社会发展趋势不断增加,包括师资力量、教学设备等的投入等,有些中职学校虽然购进了大型机械设备,但是由于考虑到设备的使用磨损,较少全面对学生开放.教学资源的不足直接影响到实践教学质量的提升.二是中职学校机械专业缺乏“双师型”教师.当前,中职学校的教师比较缺乏“双师型”师资,很多学校的教师大多都是做理论教学,实践教学经验不足,而且又由于从事实践教学的教师不仅工作量大,而且待遇不高,由此导致实践教学难以取得良好的效果.最后,中职学校机械专业的教学模式和课程设置与社会需求脱节,不利于人才质量的提升.
二、提升中职学校机械专业实践教学质量的策略
党的十八大报告明确提出,要提高教育质量,培养学生的创新能力和实践能力.中职学校机械专业作为一项高操作性的专业,必须加强专业实践教学,这样才能培养出国家所需要的技术人才.
(一)加强师资队伍建设
师资队伍是提升机械专业实践教学的软件,中职学校必须予以极大重视.首先,中职学校要积极引进高级专业人才,其中既包括理论教学教师,也包括实践教学教师,在充实学校师资队伍的同时,也要为打造“双师型”师资队伍提供了保障.其次,中职学校应做好教师的考评工作和调研工作,鼓励教师参与实践教学,科学安排实践教学师资队伍建设,做到“内引外培”,打造一支兼备理论性和实践性的优质机械专业师资队伍.此外,中职学校在加强机械专业师资队伍建设的同时,还要适当提高机械专业实践教学教师的薪资待遇,这是提升教师工作积极性的有效激励之一,也是提升机械专业实践教学质量的基础之一.
(二)改善教学方法
传统的实践教学方法多是采用固定模式,教师将实践目的、方法、流程等逐一向学生解释,学生只需要记住教师的讲解,按照相应的操作要求完成实践即可.这样的实践教学方法无法充分调动学生的学习积极性,学生的实践学习多是出于被动状态,很少会动脑思考为什么、怎么办等问题.实践教学结束以后,很多学生都是一知半解.因此,中职机械专业实践教学方法需要改进,积极引入多媒体演示教学,将机械的复杂构造和运行原理以动态的形式呈现在学生的眼前,帮助学生更直观地思考问题.比如,教师可以用多媒体来模拟车削加工的过程,边演示边讲解要点,之后再开始操作学习.这样,学生会对所学内容有一个更深层次的认识和理解.其次,中职学校机械专业实践教学需遵循循序渐进的原则,可以先学习理论知识,观看模拟视频,再进行操作实践学习,如此一来学生可以逐步地将理论知识应用到实践教学中去,加强对知识的内化.最后,改善机械专业实践教学方法,还需要中职学校积极开展校内技能竞赛,加强学生的科技创新,提高学生的参与热情,加强实践锻炼.
(三)科学规划实践教学体系,与社会需求对接
科学规划实践教学体系是提高实践教学质量的重要一环,面对中职学校教学与社会需求相脱节的现状,中职学校必须规划与本校实际情况相适宜的理论学习与实践操作相结合的实践教学体系.改善教学方法的同时,也要加强教材改革,强调教材的工程应用,将专业课和实践课交互开展,亦可根据实际情况将理论教学搬到实习车间中去,实现边教、边学、边做、边总结.
(四)加强机械专业硬件建设
俗话说：“巧妇难为无米之炊”,即使中职学校拥有高水平的机械专业教师,如果没有配套的机械设备,那么机械专业的实践教学工作就无法开展,教学质量也就无从谈起.因此,中职学校一方面要加强软件建设——师资队伍,另一方面还要重视机械专业的硬件建设,引进先进的机械设备,供学生操作练习.此外,还要加强对机械设备的维护和保养,不能因为害怕设备磨损就“供着”,不给学生使用,这对机械专业实践教学质量的提升是极大的阻碍.
(五)引入校企合作人才培养模式
校企合作模式是中职学校培养人才的重要路径,也是提升机械专业实践教学质量的有效途径之一.校企合作模式的构建,有助于形成产学研为一体的教学模式,解决学校教学和社会需求的对口问题.
综上所述,中职学校教育应当结合时展的需求,不断完善人才培养方针和教学模式,提升人才质量.
参考文献：
［1］施佐纲.关于中职学校机械专业实践教学质量提升的思考［J］.长沙铁道学院学报（社会科学版）,2014（1）：229-230.
［2］崔岳.中职机械数控实训教学质量提升探讨［J］.工业设计,2011（12）：151.
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参考文献：
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