论文专业教学资源库建设背景下的物流信息技术专业课程体系和实践，本文是关于信息技术方面论文范文素材和物流信息技术和资源库和专业课程相关本科毕业论文范文.
［摘
要］ 信息技术与物流行业的深度融合是我国现代物流业发展的必然趋势.在这一背景下,物流信息技术人才的培养就显得尤为重要,可以说“没有信息技术的物流就不能称之为现代物流”, 这也就需要大量既懂物流管理又懂信息技术的复合型专业技术人才.旨在建立满足物流行业信息化发展需求,满足物流信息技术专业以及其他物流类专业学生、教师以及社会工作者学习需求的物流信息技术专业资源库课程体系.
［关
键 词］ 物流信息技术；资源库；课程体系
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2017）18-0024-02
随着全球经济一体化和经济信息全球化的发展趋势,物流信息技术方面的人才需求量日益增大,其中主要是企业和社会各单位第一线需要的知识面宽、实践能力强、具有创新精神和创业意识的高素质全面发展的物流信息技术应用型及管理型专门人才.社会对物流信息技术方面的人才需求是巨大的,但前提是毕业生必须具有相应的职业能力.职业能力的培养,专业课程体系是关键.本专业的课程体系建设思路是：以社会需求为依据,以就业为导向,以培养职业能力为核心,建立一个科学、完善、具有职业教育特色,基于工作过程导向的课程体系.
一、物流信息技术专业的人才培养目标
物流信息技术专业的人才培养分为三个层次：（1）操作人才层次.掌握了信息技术的物流操作人才比普通的物流操作人才更具竞争力,需求量也更大.其需要熟悉IT系统和物流业务,比如能够操作企业物流生产过程中的ERP系统、L-MIS系统、Call-Center系统等信息系统等,通过运用IT技术来开展物流业务.（2）工程应用人才层次.这种层次的人才能着手实施IT技术在物流行业中的工程化应用、实施、推广,并能管理、维护IT系统.能够从事生产企业,特别是物流企业的IT系统管理工作.比如,企业ERP系统的数据维护、报表生成,条码技术、RFID技术在企业生产中的应用等,将IT技术以工程化的形式综合推广实施到企业生产实践中,并管理这些IT系统.（3）软件开发人才层次.此层次要求较高,属于精英教育,这些学生掌握了先进的软件开发技术,并懂得物流业务的业务流程,能熟练地编制和开发出软件系统,特别是物流软件系统；能够从事企业,特别是物流企业的软件系统开发,比如物流企业网站的设计与制作,为企业量身开发运输管理信息系统等开发性的工作.懂物流业务的软件开发人才虽然人数需求不多但具有独特的竞争优势,能顺利实现物流业务与信息技术开发的对接.
二、物流信息技术专业课程体系的设置
物流信息技术人才培养共有四条主线,其中,物流信息线主要让学生了解认识物流信息技术,培养学生对各种物流信息技术的应用能力；物流管理线主要让学生认识和了解物流行业,培养学生对物流业务的管理能力,包括仓储业务、运输业务、配送业务等；软件开发线主要培养学生的软件开发能力,能进行物流企业网站的制作,物流信息管理系统的开发,物流数据库系统的设计与实现,能进行物流系统开发的软件工程实践；素质教育线主要培养学生的心理、身体和文化素养.把握好教学的4条线（物流技术线、物流管理线、软件开发线、素质教育线）,结合实习实训、认证工作,实现物流信息技术专业人才的培养.如图1所示：
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图1 物流信息技术教学主线思路
本着“从需求中来,到实践中去”的思想,物流信息技术专业人才培养分为5个阶段,历经六年的检验,共培养了数以百计的优秀毕业生,为现有物流企业的提质提效发挥了中坚的作用.
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图2 课程实施的五个阶段图
三、物流信息技术专业课程体系构建
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图3 物流信息技术专业资源库课程体系示意图
（1）专业技术基础层.专业技术基础层所涵盖的课程是指本专业学生为专业课学习奠定必要基础的课程,它是学生掌握专业知识技能必修的重要课程,也可以作为其他专业的学生或教师了解认识本专业的拓展课程.要掌握物流信息技术专业的必备专业物流数据处理与维护、物流企业网络维护与管理等知识与技能.因此,在专业技术基础层设置了物流信息技术与应用、物流信息数据管理与维护、物流企业网络维护与管理等专业基础性课程.（2）专业技术操作层.物流动态信息采集技术将成为物流发展的突破点,在全球供应链管理趋势下,及时掌握货物的动态信息和品质信息已成为企业盈利的关键因素,专业技术操作层是物流信息技术专业学生必须掌握的物流动态数据采集核心操作技能.物流信息技术专业所要掌握的核心技能是与物流行业信息化发展密切相关的新一代信息技术,如条码技术、RFID技术、GIS技术等.条码技术、RFID技术、GIS技术等新一代信息技术应用于物流行业,能快速准确地确认追踪目标物体,可大幅提高物流管理与运作效率,降低物流成本,有望成为推动现代物流加速发展的新品润滑剂.（3）技术应用管理层.专业技术管理层主要将物流动态信息采集技术及物流信息系统开发技术应用到物流的具体领域中,将物流动态信息采集技术应用到仓储管理中,引导智能仓的技术的变革,提升物流企业仓储管理效率,设置了《智能仓储管理》,同理,在运输、园区、港口以及冷链物流中广泛应用物流动态信息采集技术,促成物流各领域的革命性变革,在物流信息技术专业教学资源库体系中分别设置了智能运输管理、智能港口管理、智能冷链物流管理等课程,各院校根据各自的特点与需求来选取专业技术管理层的课程学习.（4）专业技术决策层.专业技术决策层就是为了在大数据影响下提升专业学生物流数据分析能力,物流信息技术专业教学资源库课程体系设置了物流大数据分析、物流决策分析技术等课程,让学生尽早玩转物流大数据,为企业决策层提供科学决策的技术支持.
为了积极响应“大众创业,万众创新”的号召,课程体系中开设物流技术创业实践课程,努力营造良好的创业文化氛围,扩大创业形式的就业.因为新一代物流信息技术的学习、研究与应用,需要很多专业的实习实训设备,并不是每所学校都会有理想的条件与环境,这样在物流信息技术专业教学资源库课程体系中设置了物流信息仿真实训课程,以解决部分学校学习与实训的难题.
参考文献：
［1］翦象慧,邓子云,沈鹏,等.高等职业学院物流信息技术专业人才培养目标定位分析［J］.计算机教育,2009（1）.
［2］覃伟赋.高职物流信息技术专业人才培养探索［J］.广西教育,2013（10）.
综上所述：上述文章是一篇适合物流信息技术和资源库和专业课程论文写作的大学硕士及关于信息技术本科毕业论文，相关信息技术开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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