论文谷歌地图在初中地理教学中的运用，该文是关于地理教学方面专科毕业论文范文与浅议谷歌地图和初中地理教学和运用方面电大毕业论文范文.
杨开春
四川省雅安市雨城区上里镇中心学校 625007
【关键词】地理教学 google earth
当今世界已跨入了一个被称为“知识爆炸”的信息化时代,人们获取知识的渠道不再只是书本,而是多渠道的,越来越多的从传统的纸质媒体,转移到了电视,网络等新兴电化媒体.基础教育中也大量应用到了多媒体课件,从而使比较抽象、枯燥的知识变得形象、直观、生动,学生的学习兴趣大增,师生间的互动更和谐,课堂效果和效率也得到很大提高和改善.中学地理要求运用现代信息技术手段进行教学,现代信息技术中的—大支持性分支是地理信息系统,它可以提供丰富的辅助教学内容.Google Earth软件就是地理信息系统中的一项重要运用成果,该软件具有直观形象、信息量大等优势.在地理教学之中运用Google Earth软件,避免了专业地理信息系统软硬件条件不充分、数据资源不足以及师资培训欠缺等问题.运用Google Earth软件可对中学地理教学起到辅助作用. 本文对国内外中学地理教学中Google Earth的应用现状进行了总结和分析,并介绍了运用Google Earth辅助中学地理教学的相关理论基础.地理学科由于信息量大,尤其是使用了大量的地图,在使用多媒体教学,尤其使用相对专业的google earth软件进行教学就具有先天优势且显得非常必要了.
1google earth的历史和基本功能.
二ＯＯ五年七月,google公司发布了一款重量级的电子地图软件,那就是现在大名鼎鼎的“google earth”.它采用成熟的宽带流技术,能实时为使用者提供多种数据,将本地搜索功能与卫星图片结合起来,让你看到地球上几乎每个角落的立体三维图像.“只需轻点鼠标,屏幕上的地球就开始缓缓转动起来,试着用鼠标双击一个地方,使用者就像上帝一样,逐渐飞近到你所点击的地方,地形地貎也开始逐渐清晣.在有些地方,甚至还能看清汽车的颜色,和像蚂蚁一样的人群,这种体验非常奇妙……”,这是初次使用google earth的人具有的第一感觉.然而google earth的功能并非仅限于此.它的具体功能可大致列出如下的不完全清单：
1.1提供全球范围内的高清卫星（部分为航测图片）图片.如前所述,有些地区的分辨率可达惊人的30CM；
1.2可对地球上的任何一个地区进行平面或立体浏览；
1.3软件自带多种地理信息数据库,并以层（layer）的形式与卫星图片完美叠加.诸如交通路线层,城市或乡村集镇名称,山川河流,甚至旅馆等信息都可以在地图上同步显示；
1.4支持使用者对地图进行标记；如可标出自己的家乡,旅游景点,甚至自家的屋顶；
1.5可进行直线或曲线距离测量；
1.6支持使用者用自己制作的地图对卫星图片进行覆盖,并可更改透明度；
1.7可上传照片至google earth服务器,以注释的形式附于卫星图片上；
1.8支持使用者自制建筑等3D模型在软件中显示,并可上传至服务器与全球共享.笔者就尝试制作了一组学校的3D模型.并导入到了google earth当中,效果非常震撼；
1.9较新版（2007年9月以后）的google earth支持google sky,你现在不仅可以察地,也可以观天了.
……
2在初中地理教学中的运用
2.1激发学生学习地理知识的兴趣
美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好的动力是对学习材料的兴趣.”地理课程中的地理知识,通常是要求利用地图进行教学的,但单凭几幅地图,要使学生理解复杂、抽象的事物及地理现象无疑存在着巨大的困难,因为地图并不能给学生带来真实的体验,容易导致部分学生对地理学习产生畏惧心理.而google earth则可让学生更方便直观地的了解我们的地球的几乎所有信息.如可直观地认识地球的形状和海陆分布等.这一部分的知识在教学时,建议先从低空浏览自己家乡的自然环境,然后逐渐缩小地图（远离地球）,直至看到完整的地球.教师可在缩放过程中向学生报出视点距地面的高度（软件中的功能）,学生在惊叹之余,不知不觉中就接受了新知识.而且对地理知识的学习兴趣将大增,这为今后的学习创造了很好的基础.
2.2对自然地理的认识更深刻.自然环境中的河流,山川,盆地等,都可在google earth中有立体显示.如河流,教学中,可用测量工具具体测量河流的长度可结合教材的文字或图片相互印证,学生对这些事物的认识将更具体,更深刻,教育教学效果当然会事半功倍.
2.3区域地理和旅游地理教学中,借助卫星地图,可以非常详尽地了解各地的自然、交通、景点等信息.可进一步提高学生的学习兴趣,也有助于学生从庞杂的巨量信息中检索、筛选和整合有用的信息,从而提高自己的归纳、综合各种信息的能力.如在讲到首都北京时,运用google earth即可以把北京的整个城市布局一揽无余,也可以就著名景点或热门景观进行深入探查,我们可以去探索紫禁城内各大宫殿的雄伟,了解国家体育场（鸟巢）的雄姿,感受天安门的威严,八达岭长城的巍峨与苍桑,十里长街的平坦与宽阔…….几乎可以做到“足不出户而知天下事”了.
2.4对于有动态变化的地理现象,google earth处理起来更是得心应手.借助一些插件或特殊地标,google earth可以把天气、洋流、植被、沙化、火灾、冰川融化与海平面上升等动态的地理现象进行演示.从而加深学生对这些抽象知识的印象和了解.学起来自然就不费力了.
2.5教师也可以以google earth的卫星图片或信息为基础,利用其它一些软件,作进一步处理整合,以更加适应课堂教学的需要.
2.6可激发学生对科学研究的兴趣.在利用google earth学习地理知识的同时,一定有同学会有这样的疑问,这个软件,它是怎么实现如此强大的功能的？卫星是怎么拍到如此清晰的照片的？……由此,对科学和信息技术产生浓厚的兴趣.
3在利用google earth进行地理教育教学时应注意的一些问题
3.1要注意教学内容和google earth软件的无缝结合,不要在引用google earth时显得过于突兀.该用时则用,不适合用时则不用.
3.2使用中,要注意突出重点.因为google earth中的卫星地图包含的信息量巨大,有可能对所教学的内容产生干扰,教学时,可采用一些方法对信息进行筛选,整合,避免学生在学习时顾此失彼.如用自制的地图对卫星地图进行半透明覆盖,让学生看到这种由具体到抽象的过程,更好地理解和掌握知识.
3.3要加强教师自身的学习与培训,做到与时俱进,在多媒体教学领域不落伍,不掉队.始终成为学生学习的榜样.
3.4在使用软件进行辅助教学过程中,要培养学生具有国家安全保密意识,不要传播及谈论涉密地理信息.
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参考文献：
1、 新媒体在初中地理教学中的运用 【摘要】新媒体作为现代教学迅速发展起来的学习平台,在开拓学生视野、培养综合素质能力、激发学生学习兴趣……方面正发挥着越来越重要的作用,而利用新媒体辅助初中地理的教学也成为了很多教师的课堂选择 【关键词.
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6、 初中地理教学中对课堂教学的优化 【摘要】初中地理课是一门综合性比较强的学科,牵涉的知识面非常广,要运用很多学科的知识来解释地理事物和地理现象,而且很多知识都比较抽象和深奥,难于理解 作为一名初中地理教师,要实现教学目标,实现地理素质.