论文高校艺术设计专业素描教学改革，本文是关于教学改革类参考文献格式范文跟教学改革和艺术设计和素描有关毕业论文怎么写.
摘 要：教师在教学过程中,让学生多接触新奇事物,进行加工整理,注重学生的设计思维的开发,联系生活,结合自己专业进行设计素描创新训练,改变传统千篇一律的学习模式,多角度、多方面去体验实践,拓宽素描实践领域,为之后的专业课程做好铺垫.
关键词：设计素描；艺术设计；专业特点；课程体系
素描作为艺术设计专业的必修课程,在艺术教育中起着重要的作用.素描不单单是一门基础教学,更是挖掘学生潜力培养学生创造能力和想象能力的专业课程.最近几年,美术生在逐年增多,美术专业教育越来越受到大家的关注,但是中国传统的美术教育内容过于陈旧,教育理念落后,教育方向不明确,教育方法单一,这些都严重的限制了学生的发展.如何有效的提高美术教学质量,提高课堂教学效果,激发学生的学习兴趣,提高学生的创新能力和审美能力,进行素描教学改革,是一个迫在眉睫重点考虑的内容.
素描教学改革的基本原则：（1）教师在教学过程中注重引导、启发,引导学生观察分析事物的自然形态,提高学生的分析能力、认识能力、探索能力,调动学生的积极性,在学习过程中融入创新理念和设计理念,为以后的艺术设计专业的学习打好基础.（2）以学生自主探索为主导,如对空间体现的把握,对肌理、质感等元素的设计体现,对画面形式感的整体把握,对构建新图形符号的设计理念的探索,启发学生的独特的设计创新力,将具象的素描形象体现升级为新的设计符号,提高学的动手表达力.
一、针对不同专业学生设置多样的教学重点
素描教学忌讳千篇一律.教师在教学过程中,应针对不同专业的学生进行针对性的教学训练.刚刚通过艺术高考走进大学校园的学生,他们的思维模式依然停留在考前艺术教育单一的训练模式中,这只是单纯的技术训练,对自然现实的描摹,学生只需掌握一些基本素描技法,*原理,空间关系即可,不需任何深层次艺术思考与探究,而大学设计素描课程是为整个艺术课程体系服务的,这就要求不能延续相同机械的学习方法完成课程.大学设计素描课程应立足专业的特殊性,注重应用型人才的培养.美国艾尔法特大学美术学院的基础教学部就指出：“基础部的任务就是让学生重新变得感情丰富、敏锐,提高他们的想象力,精神上的承受能力,最初思维深度、研究能力；学会分析,运用综合信息,学会如何去观察周围的实物.”艺术各专业的学生应结合各自专业特点,明确自身的发展方向,面向一个更广阔的专业视野,进行素描课程训练.如室内设计专业的学生,在描绘物象的同时,应更要通过独特的视角观察形体,创造新形态,进行表现性素描和意向性素描训练,使其素描作品接近设计作品,为后续专业课程的学习做好铺垫.
二、素描教学中,应注重设计理念教学的培养
让·克莱尔考察素描原义时指出素描的两层含义：第一层含义,素描就是意图,画素描的人心中总孕育着一种意图,想在自己与看见的事物之间架起一座桥梁；第二层含义,素描开始时是一种意图,一个不十分明确的计划,但很快就变成了一项理智的、目标明确的、有条不紊的工作,是伴随着混淆与分辨、分解与合成、选择与集中的筛选过程.
素描不单是描绘单纯的形态和表现黑白灰关系,更是一种独特的观察方法的训练.对于设计专业的学生,拓展性的思维是十分重要的.教师在教学过程中,除了引导学生掌握基本素描造型的方法,素描的空间感和形式感,更要打破传统的初级素描训练阶段,让学生多接触新奇事物,进行加工整理,注重学生的设计思维的开发,稳扎稳打,如我们去画一栋建筑,不仅要观察建筑的结构,外形,比例,更要深入思考建筑设计者的设计理念,设计思维,把深层次的艺术理念挖掘出来,表现出来.培养学生的职业思维意识.同时,还可以从材料、肌理等多重创作角度入手,表达作者独特的素描创造思维理念.素描创造思维潜能的挖掘是一个不断的探索过程,对于学生今后的艺术学习也会产生难以估量的积极影响.
三、注重体验教学,建立合理的素描课程模式
传统的素描课程体系,基本是由易到难,由石膏几何形体到静物写生到石膏头像,最后是素描头像,全身像,传统素描注重黑白灰关系、空间关系、*关系,以及对形神关系的把握.随着最近几年各大高校课程改革的开展,传统素描教学体系也进行了相应的改革,不仅仅注重素描本义的体现,在素描课程具象表现的同时,更加注重学生的学习过程,联系生活,结合自己专业进行设计素描创新训练,改变了传统千篇一律的学习模式,多角度、多方面去体验实践,拓宽素描实践领域,为之后的专业课程做好铺垫.
艺术包罗万象,在现代艺术教育多元化的今天,我们更要大胆进行素描教学创新,在有利于艺术教育发展的这条路上不断地进行探索.素描课程是艺术高校必修的基础课程之一,可见这门课的重要性,教师在艺术教学中更要不断探索与反思,基于当代艺术发展方向对素描课程进行纵向与横向的深入研究,不断丰富素描教学形式,对素描教学改革进行研究,灵活多变的进行素描课程教学.
参考文献
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作者简介：刘芳（1982-）,女,汉族,吉林长春人,长春建筑学院公共艺术学院教师,讲师,硕士研究生,研究方向：美术学.
归纳上文：这篇文章为一篇关于教学改革和艺术设计和素描方面的相关大学硕士和教学改革本科毕业论文以及相关教学改革论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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