论文高中班级管理策略，该文是关于班级管理类论文写作资料范文与班级管理和策略和高中有关论文写作资料范文.
班级是学校教育、教学工作的最基础单位,是师生开展活动的最基本的组织形式,是学校综合管理工作的重要组成部分.班级管理水平的高低,直接影响到学生的全面健康发展和教学质量的提高.为了确保班级管理的有效性,在多年的班主任工作实践中,我总结出以下策略,对班级管理起到了事半功倍的效果.
一、建立健全班级管理的各项制度,注重学生的养成教育
只有建立健全各项规章制度,推行制度化建设和制度化管理,为学生提供行为标准和行为调控的依据,才能使班级事务在正常的轨道上运转,才能有法可依、有章可循,进而使班级管理有条不紊地进行,取得最佳效果.长此以往,在规章制度的规范和约束下,学生能从他律走向自律,形成学生的自我管理、自我负责,进而养成良好的学习习惯和生活习惯,并受益终生.在具体的教学实践中,教师要从学生的实际情况出发,遵循教育规律及学校的规章制度,制定符合学生实际的班级制度,比如,学生考勤办法、优秀团员和优秀班干部评选办法、值日办法、卫生管理办法等,把学生的学习、考勤、卫生、住宿等都纳入到制度管理中,做到“事事有规章、条条有依据”,学生做好了有奖励,违规了有惩罚,从而调动学生的学习积极性和遵守纪律的主动性,在潜移驮化中养成学生的良好习惯,形成良好的班级秩序,促进班集体的健康成长.
二、设立目标,共同进步
目标是前进的方向,也是前进的动力.对学生个体来说,设立个人目标的主要途径是进行“自我教育”.“有自我教育能力的人善于扶植心灵真善美的思想,勤于清除假恶丑的东西,对外界的东西也有分析和筛选的能力.”（魏书生语）班主任应经常引导学生品尝战胜自我的快乐,体验自我放纵的痛苦,从感情上激起自我教育的,同时帮助学生制定具体有效的自我教育计划,一步一个脚印,踏踏实实地走向成功的彼岸.如开学初,教师与学生一起布置教室,可以在黑板报上方装贴“千里之行,始于足下”等格言警句,可以在教室前门旁布置“我的格言”栏,让每个学生写一句自己的格言,再在格言旁署上名字,贴上照片.还可与学生一起挑名人画像、名人名言贴在教室的四周……所有这些都为学生营造了良好的班级文化氛围,促进学生自我教育.“人具有了自我教育能力,就有了自我调节的能力,使思想荧光屏的图像趋于清晰、真切.”（魏书生语）
对班级来说,设立集体目标的主要途径是利用校内外的各项活动进行.如：学校的运动会、歌咏比赛、诗朗诵比赛等等.班主任应利用好这些契机,与学生一起制定目栎,然后一起向即定目标努力,这样的管理活动有利于增强班级的凝聚力.只要目标合理,学生可以循序渐进,达到更高的目标.
三、尊重学生的个性差异,平等对待所有学生
高中学生比较敏感,容易叛逆,渴望得到他人的尊重和肯定,遇到挫折容易悲观失望、一蹶不振.因此,教师必须要平等地对待所有的学生,不论学生的学习成绩如何,都要平等对待,尊重学生的人格,积极疏导学生的不良情绪,让学生感受到集体的关怀和温暖,进而保持积极向上的状态,满怀信心地学习和生活.二是尊重学生的个性差异.教师要正视学生的个性差异,用积极的心态看待学生的不同表现,针对每个学生的特点进行教育,正确地鼓励和引导学生,让学生内外兼修、夯实基础,让学生看到自己的优点和长处,对自己未来的发展充满信心.
四、从细微处入手,注重情感教育
1．为学生做一些小事.要想形成一个健康向上、凝聚力强的班集体,就要有一个良好的情感氛围,而这些可以在帮助学生做一些小事中培养起来.比如,学生书桌上的书本不整齐时,教师可以提醒理一下或者教师帮助理；当学生的物品掉到地上时,教师可以帮他捡起来；当学生生日的时候,教师可以问候一下或者组织学生给予祝贺等等.这些小事情灌注了教师的情感,能使学生感到温暖,进而形成良好的班级氛围.
2．向学生提供科学的学习方法和合理化的小建议.学习是学生的主要任务,但一些学生虽然努力,却没有取得理想的成绩,这时教师可以讲一些科学的学习方法,给学生以提示或启发,使学生思考领悟,形成自我学习的能力.同时,学生遇事容易冲动,想问题容易考虑不周全,这时,教师可以给学生提一些合理化的小建议,从不同的角度帮助学生认识问题,使学生受益匪浅.
（责任编辑刘馨）
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参考文献：
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