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教材方面毕业论文开题报告范文 和借助语文教材学习提升学生情感素养方面论文范文

分类:论文范文 原创主题:教材论文 发表时间: 2024-02-22

借助语文教材学习提升学生情感素养,本文是教材论文写作技巧范文跟素养和情感和学习有关毕业论文的格式范文.

语文学科是工具性和人文性结合的学科,语文学科肩负着学生素质品质的教育.因而,语文教学是对学生文化素养、品质素养养成的教学.健康的积极向上的情感是一个人生活、学习、成长和发展所必须的.因此,我们在小学语文教学中,要重视学生良好的情感素养的养成.

一、小学语文教育需要情感教育

情感教育是学生思想品质、道德情操和审美能力的教育.如果学生不能用心、用情去感受别人的关爱,不能学会情感交流.那么,学生的情商就不高.而情商不高,则在人际交往中处于劣势,不会交往、不能较好的与别人相处;即使学习成绩再好也是有缺陷的.因此,小学语文课堂教学中,我们要注意吸纳教材中的文化美、文学美、语言美和情感美等人文价值来浇灌学生的心灵.如果教师能在教学活动中动之以情.那么,学生就能获得情感的教育,丰厚情感.而且,我们课堂教学中,深入挖掘教材中的情感元素,与学生就教材的情感点进行分析并联系生活,让学生感受生活中的情感.如此,就能激发学生的情感,让他们成为有情有义之人.

有人说:情感是小学语文教育的灵魂.因为有了情感,学生才能爱戴老师,能够认真倾听老师的教学,能够参与到文本的学习,能够与老师、同学进行互动.并联系生活的运用情感,获得情感的丰厚,从而让学生获得健康成长的资源.

二、语文教学中学生情感素养培养

小学生天真善良,他们有着最初的对外界美丑的感知能力.但是,我们语文教学中,需要让他们具有更丰富的情感,具备一定的审美能力和素养.

1、重视教材情感挖掘,发现情感

改版后的小学语文教材,重视了选材与学生生活的联系.因此,我们在教学中,要联系学生生活进行施教.如低年级的《秋游》这篇课文的学习中,我们可以让学生谈谈秋天自然的景象,让学生说说最近自己在县城或是乡下看到的景象.于是,孩子们就生出了对自然喜爱的情感.然后,我们就以教材中的内容进行阅读和分析,让学生进行想象,说说自己如果在老师的带领下去秋游会怎么样,会和那个同学一起玩耍?让孩子们在阅读教材的基础上,获得同学友谊之情,师生友好交往之情.当然,我们教材重视学生健全的情感的教育,很多课文都有人类良好的情感.如《李时珍夜宿古寺》这篇课文重在培养学生为了理想追求的不折不挠的情感,《宋庆龄故居的樟树》这篇课文借对樟树的外形及作用的叙写,赞扬宋庆龄的高尚品格和坚毅的革命情怀.通过比喻和象征的手法,让学生生出对伟人的敬仰和爱戴之情.

语文课文是具有人文性的,而人文性的重要体现就是文本的主题思想和其中蕴含的人文情感.我们在教学中要注意其中的人文性的挖掘,让学生获得情感的教育,在潜移默化地熏陶中丰富情感.

2、创设情境训练思维,激发情感

法国著名的思想家狄德罗有过这样的话:没有情感这个因素,任何笔调都不能打动人心.可见,优秀的文章都以情感动人.我们在小学语文教学中,要挖掘文本中的情感,还要让学生不断的感悟、思考这样的情感.而在教学活动中,我们要提升学生的情感素养还要营造情境,让学生训练体验、感悟情感的能力.如在《送给盲婆婆的蝈蝈》一文的教学中,我们先和学生一起分析课文,如让学生思考为什么要给是盲人的婆婆送蝈蝈?之后,让学生找出课文中表现心情的词语,如“乐呵呵”“喜滋滋”等词语,引导学生思考帮助别人的快乐,即赠人玫瑰,手有余香的道理.之后,我们让学生说说盲人生活的情况,让学生在活动中对盲人的生活困境有切人的体验.如此,要关心帮助弱势群体的情感就在学生的内心深处生成.之后,我们多媒体展示了社会上的弱势群体.一方面让学生感受他们生活的艰难;另一方面,让学生说说我们有没有帮助过他们.当然,有学生可能会说,有些要饭的是假的,他们骗取我们同情心的.在这里,我就告诉大家,我们要对别人关爱、帮助,但是也要有自己的主观识别能力;不能被别人虚假的表象欺骗,但是也不能看到弱势群体都认为他们是博取我们同情和帮助的骗子.这样,学生对社会、对他人就会有一定的分析的思维意识,也会使得他们的情感素养提升.于是,学生的情感认知就会发散性,更能让他们健康的成长.

另外,我们要发挥老师的主导性,让学生依据教材专题不断的积累情感.我们的教材以单元组织篇章,每一个单元中的文章题材不同,但是主题基本是一致的.因而,我们在教学中,可以就一个单元学习之后帮助学生对本单元中的情感元素进行总结,让学生的情感世界丰富起来,并重视学生情感的表达和生活实际中的运用,让他们成为情感丰富和善于展示真善美之情的人.当然,我们在学生展示和表达情感的训练中,可以通过让他们对有情感的语言、句段进行反复的能够表达情感的朗读进行训练.可以让他们开展对话表演的活动,让情感扎根心灵,让情感成为学生的一种行为意识.

总之,情感教学是素质教育的重要组成部分,在小学语文课堂教学中,我们要重视文本的情感因子,把情感教学和学生情感培养作为一个重点渗透到课堂的每一个环节中.让学生在阅读感知、活动体验、思考体会中感悟情感,表达情感,成为一个高情商、高素养的学生,从而达成语文教学和人才培养的目的.

上文总结,上文是关于对写作素养和情感和学习论文范文与课题研究的大学硕士、教材本科毕业论文教材论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

参考文献:

1、 初中语文教学中提升学生的表达能力的策略探究 贾慧颖(江苏省泗阳致远中学,江苏 宿迁223700)【摘 要】我们必须采用合理的语文教学方法,做好语文教学工作,教会学生正确表达,合理传达自己的思想感情,并教会他们掌握一定的语言技巧和心理学知识,进一.

2、 基于服饰文化提升学生人文素养的途径 何艳芬【摘 要】服饰既是物质文明的结晶,也具有精神文明的含义 受西方潮流服饰的影响,我国的现代服饰大多缺少深刻的文化内涵,旷日持久,民族服饰文化和民族文化也将被人们所淡忘 我们在对学生进行服饰审美教育.

3、 打破学科壁垒提升学生物理素养 物理这门课程,让不少学生又爱又怕,爱的是它贴近生产生活、引领科技发展,怕的是它规律难瞳、运算复杂 1998年从北京师范大学物理系毕业后,我始终耕耘在北京市八十中学的讲台上,我多年从事竞赛辅导工作,课堂.

4、 着力打造尚美文化特色教育,提升学生审美素养 古人云“见贤思齐, 见智思学, 见美思从” 美, 作为一种表现形态, 客观地存在于生活的各个领域 不论是自然美、艺术美还是社会美, 都能够引起人们的共鸣, 提高心灵意境, 启发.

5、 运用诗歌教学提升学生文学素养 诗歌是语文教育中极富语言魅力的教学内容,包含丰富的人文精神情怀与语言情感 作为一名教育工作者,应认识诗歌教学的重要性,积极进行诗歌教学,提升小学生的诗歌学习能力与文学素养 第一,要培养学生学习古典诗歌.

6、 基于实验安全教学提升学生科学素养的策略 摘 要通过对物理实验中的安全隐患的认识以及消除安全隐患的具体措施,提高学生的安全意识和社会责任感,提升学生的科学素养 关键词初中科学实验课安全隐患成因对策;科学素养初中科学新课程是以培养学生科学素养.