论文大数据背景下高校大学生社会主义核心价值观教育路径，本文是核心价值观有关论文如何怎么撰写跟核心价值观和大数据背景和社会主义方面毕业论文怎么写.
王明英,赵语慧,李磊
（焦作大学,河南焦作454003）
摘 要：科技的发展为人们的生活、工作及学习带来了极大的便利,多媒体技术、互联网信息技术以及移动通讯技术的迅猛发展,都使得信息得以呈现出爆炸式的增长,海量信息的无限共享使得人们已经完全居于一个大数据时代.大时代背景下,无数信息数据的存储读取以及查询为人们展示了知识力量的巨大发展潜力.居于这样一个时代背景下,在对所有高校大学生进行社会主义核心价值观的思想教育时,若不借助大数据的优点来探索新教育途径、强化教育效果,将会造成严重的资源浪费.
关键词：大数据背景；信息化；高校大学生；教育路径；社会主义核心价值观
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0059-02
收稿日期：2016-06-11
基金项目：2013年河南省政府决策研究招标课题“河南省人力资源开发的体制机制研究”（项目编号：2013B225）
作者简介：王明英（1963.11-）,女,汉族,河南焦作人,硕士,教授,研究方向：思想政治课教学理论与实践.
大数据在2008年前后就已经被提出,至2012年前后,被越来越多的新闻媒体所广泛传播于世界各地.单看字面意义是指海量的数据,然而其本质不仅仅包含了海量信息,更是包含了对海量信息的读写与检索.大数据这一概念目前已经在《华尔街时报》等诸多世界著名刊物的封面上登载,这代表了大数据时代的来临.面对大数据,人们为了更好的处理海量信息,必然会不断努力以挖掘出大数据的无限发展空间及潜力.
一、大数据的定义、特点与意义
1.定义.大数据是IT行业的专用术语,又名巨量资料,是一种区别于传统数据,在数量、增长率以及形式上有极大飞跃的新处理模式.大数据对处理者具有比传统数据更高的要求,从事大数据处理的人员,必须要具备非常强的决策能力、可以从海量数据中洞察和发现最终结果,并对复杂的数据处理流程进行优化,其战略意义不在数据量的庞大,而在于数据的价值及专业化处理.
2.特点.曾经任职于多个世界知名学府、撰写了《大数据时代》的维克托教授首先预见了大数据时代的发展趋势,这位科学家通过各种科学方法总结出了大数据的“4V”特色,即大量、高速、价值（Volume、Velocity、Variety、Value）.
第一个特点是大量性.全世界的企业、政府机构等各类组织,都面临着数据量的爆炸式增长.据IDC所发表的预测报告称,至2020年为止,全球的数据总量将翻番至少整整五十倍.作出这个预测的依据自然不是空凭想象,而是依据网络通讯技术的发展速度而做出的有依据的预测.网络技术的蓬勃发展,使得每年的数据总量都在不停的增长,并且涨幅仍在不断增加.
第二个特点是高速性.计算机技术的发展使得CPU的处理速度愈加迅速,网络信息技术的发展使得数据的传播速度一瞬千里,因而大数据时代背景下,数据的创建与传播速度,是人难以想象的.对于网络信息数据的高速处理,已经成为所有企业、政府机构努力追寻的方向.
第三个特点是多样性.所谓的多样性,主要是指信息种类的多样性,大数据所包含的形式有互联网搜索、网络日志、音视频和图片等多媒体以及手机等诸多信息类型.同时,大数据的结构也非常多样,这又使得大数据衍生出更多的形式与类型.
第四个特点是价值性.由于大数据所包含的数据量大到无法想象,结构复杂又灵活,形式与类型繁多,处理者很难从如此繁杂的数据中将最核心的价值挖掘出来,因此大数据具有价值密度低的特点.此外,由于大数据的处理速度极高,这使得使用成本较传统数据模式有了极为明显的下降,成本的下降也使得大数据中的数据更加“廉价”.
3.意义.（1）大数据可以改变人们的价值观.大数据对于人们思想的影响非常巨大,十年间,人们的思想发生了翻天覆地的变化.在未来十年,国民的幸福将有很大的可能取决于大数据的发展.在民生上,大数据的数据处理,可以使事情更加清明透彻,人与人之间的关系更加和谐；在生态上,环保意识更加明确、环保措施更加合理,人们的所思所想、所作所为更加有意义.（2）大数据可以变革社会经济.生产者使商品具有使用价值,消费者使商品的价值得以实现.只有获得消费者认同的商品,才能卖出去,才能够实现其应有价值.大数据于这种生产与实现的关系中使得消费者对经济具有了更加透彻的认识,消费者购买商品,实现了商品的价值,也就调动了社会的内需,使社会经济得以进一步发展.（3）大数据可以使组织发生变革.由于数据在不断的发展过程中拥有了语义网的特征,数据基础设施以及数据资源全都得以发展起来,组织也就随之发生了变化.而大数据时代的来临,使得网络结构逐渐向无组织中心的组织力量这一方向发展.日常生活中有许多网络形式是对这种结构的反映,如种类众多的已经去除了中心化组织的WEB2.0应用,如RSS、BLOG、WIKI百科等.大数据通过追逐数据的价值和意义来获得智慧,从而作为时代变革的主流力量之一.
二、大数据在高校大学生进行社会主义核心价值观教育中的应用
大数据在教育领域有种非常具有现实意义的应用,以在高校大学生中开展社会主义核心价值观的教育为例,可以探索出新的教育途径、对传统模式下的教育强化出极为明显的教学效果.
1.网络视频课程或者网络辅导网站.教师可以建设以社会主义核心价值观为主题的网站,然后将自行制作的各类、各种风格的教学视频上传至网站上,以供学生*或者下载学习.学生在学习后可以在视频下方留言,或评论教学视频的优劣、或提出问题,教师在事后进行回复,吸取学生的建议,调整教学方法.此外,由于学生观看或下载视频会产生点击率,教师也可以根据点击率总结哪一类课程或者哪一种风格的课程更受学生的欢迎,以便在之后教学风格与饰品风格的选择上更加贴合学生的需求.
2.开发软件与数据库.这一点主要是借鉴国外许多学员的经验,基于各种数字系统所收集的数据,按照统计学理论来编译软件、开发数据库,然后使用软件调动数据库中收集的学生的日常行为表现并进行分析,再通过可视化软件汇集结论,使学生在校期间的表现得以具体化到教师眼前.教师能够以此为依据,采取个性化的特色方案对学生进行社会主义核心价值观的教育.
3. 依托于计算机进行学习软件与学习模块的开发.编程软件的诞生使得计算机技术迈入迅速发展的历程,不仅是计算机系统,就连计算机的功能模块也迅速增加.在大数据的时代背景下,思想政治教育者可以借助计算机中的编程软件,为计算机添加学习模块,并向模块内置入有关社会主义核心价值观的学习内容,学生在计算机上可以直接学习.学习模块还可以内置具有数据分析功能的软件,学生的学习成果可以被收集,学生的学习潜能可以被预测.思想政治教师也可以根据软件分析结果对学生采取最适合的教育方法,对其思想状况进行引导.
三、大数据应用于社会主义核心价值观教育的未来设想
通过收集数据和分析数据、开发软件与数据库等大数据技术,学生获得了更多的学习机会,教师也得以极大地丰富和扩展了自身的教育方法.大数据系统的各种计算方法,可以帮助学校针对学生特色总结出最适合学生的学习方法和实践方式.大数据通过分析深含于系统内的历史,可以推算出最适合当前形势及未来趋势的学习策略与教学建议.学校借助大数据,可以积极分类学生,根据学生的个体差异性来为其调整出最符合其自身特性的学习课程,并借助数字化多媒体技术与计算机等设备将丰富的教学经验进行分享,使大数据的价值性和现实意义得到最大的发挥.
大数据时代的来临,意味着当前社会的思想、政治、经济、文化等许多方面都会发生巨大的变革.在本文中,笔者首先阐述了大数据的特点和重要作用,又选取了在校大学生社会主义核心价值观教育这一详细课题,结合大数据进行了综合分析,探讨了大数据到底该如何与教育相结合,望对从事相关研究的工作者具有一定的参考意义.
参考文献：
[1]张丁杰,曾贤贵.论大学生社会主义核心价值观教育模式的构建[J].四川理工学院学报(社会科学版),2013,(02).
[2]陆璟.大数据及其在教育中的应用[J].上海教育科研,2013,(09).
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参考文献：
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