论文学生自信心的培养，本文是关于学生方面本科论文开题报告范文和自信心和培养和学生类本科毕业论文范文.
萧伯纳说过：“有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇”,古往今来,成功人士都具有一个共同的特点,就是自信.是自信让他们走向了成功.怎样才能让学生拥有自信呢？我从以下几个方面来谈谈如何建立学生的自信心.
一、关心学生,提升自信
人的自信心的形成受他人的影响很大,教师对学生评价是非常重要的.及时肯定的表扬可以强化学生良好的行为,使学生获得自信心,有利于他们去改正缺点.因此,在师生相处过程中,老师要多鼓励学生,尽量不去批评,善于发现学生的闪光点,用赞美来启发学生潜在的动力.这样一来学生的缺点就会自觉克服,弥补自己的不足,这样比你去指责、批评效果更好.对于一部分学生来说,一旦在学习是遇到挫折,学生就有可能怀疑自身学习能力,觉得了真不行,就失去了自我动手的勇气和信心.从而形成“我不行”的思维定式,在平时学习中就会有消极情绪和厌学心态.对此,老师要注意观察学生的心理动向,对学生的优点细心留意,有问题及时发现,要用师者的热情的真挚爱心去感动和引导学生,使学生能正确的认识自我.如我们班的唐佳佳同学,刚学英语这门课的时候,她不知道如何去学习英语,课堂上专注不起来,成绩提不上来.有一天,我在公交车上碰到了她,我主动和她交谈,问她：你觉得自己喜欢英语吗？她说：我喜欢英语,但是学不会,不知道怎么去学.然后我对她说：老师相信你能行,并给她制定了学习目标,纠正了她的学习方法,经过一个星期过后,她在课堂上积极举手,跟着老师的节奏去读写听,并且在月考中取得了明显的进步.后来还让她当英语课代表,对她说,课代表要起到表率的作用,在我的鼓励和支持中她怀着一种积极的心态,自己变得更加认真,遇到不会的会去主动去问英语老师,同时还主动帮助我在课余时间对班上的后进生进行监督.用自己的学习经验去鼓励其他同学如何提高成绩,培养他们的自信心.通过这样的肯定与表扬我发现能激发学生的潜能,提高他们的自信心.
二、用尊重让学生获得自信
作为一名教师,要真正和学生进行有效沟通,要培养学生自信心,就要注意尊重学生的尊严、尊重学生的想法、尊重学生的内心感受,我们要尊重、信任每一位学生,树立平等的师生关系.一句赞美,一个鼓励,会让学生感受到自己存在的价值.我曾经教过这样一个学生,她上课很爱发言,但是她经常答非所问,当出现这种情况的时候,我就批评了她,让她坐下,时间长了,她变得不再主动发言了,成绩也退步了不少了.我发现了她的变化,意识到了问题的严重性,课后找她细心的谈话,告诉她回答问题的时候,把自己的意思表达清楚,后来在课堂上我有意识地经常提问她,并听她把话说完,再鼓励她,一段时间过去了,她又向以前一样爱发言了,而且回答问题时能把要讲的意思表达清楚,学习的兴趣也越来越浓了.她又再重获自信.这件事引发了我的深思：教师要注意维护学生的尊严,要多走进学生的心里,了解学生的真实想法,要多走进学生的身边,让学生对你没用距离感.
三、用竞争让学生增强自信
学生往往由于性格内向,自卑或自我表现的机会少而产生胆小的心理,从而缺少自信心,不敢在公共场合展示自己,面对这些情况,老师要充分利用合适的机会,鼓励学生表现自我、发现自我、树立信心.心理学给我们指出：学生都有表现自我,期望成功的心理特征.在中职班级管理以及班级活动中,作为班主任既把学生看作是管理的对象又把学生当作表现的主体,以此提高他们的主人意识,调动他们的积极性,主动性.引导他们自己去思考,主动探索,自觉实践.在班上建立了“班干轮换制”,班级干部实行轮流管理制度,每个愿意学生都可以上台发表自己想法及管理方式,班干可以竞争上岗,实行“班干轮换制”.这样制度的建立给每个学生创设了极具挑战的机会,学生在学习管理中尝到了管理的难度和成功的经验,懂得了换位思考,更为重要的是这种模式给学生提供了一个体验成功的机会,帮助他们增进了自信心.
四、用榜样示范提高学生学习的自信心
人的模仿能力是与生俱来的.学生的大多数行为是通过观察和模仿获得的,老师的榜样作用对学生的影响是非常大的.学生在日常生活学习中,通过对老师各方面的模仿,加上对同学、朋友等的行为来习得认知技能和新的行为模式的.因此,为他们提供各种好的榜样示范对增强他们的自信心特别重要.第一,教师自身要给学生树立榜样.教师自身,教师在学生面前要展示自信、成功、向上的精神风貌,要显示出具有较高的自信心,使学生受到潜移默化的影响,从而产生提高学习的自信心.第二,在各种时间各种地点为不同的学生提供成功的机会,使各种层次的学生认识到同自己学习能力、学习成绩相当的同学都取得了某些方面的成功.从而激发他们自身获得成功的信心,不断提高他们的自信心.
作为一名教师,应该给学生更大的发展空间,创造性地做好心理健康教育,让自信的光照亮孩子的心灵,让我们的学生满载着自信去生活的海洋中搏击.使学生能够适应新的生存环境的,成长为积极的、有创造性的人.
此文结论，此文是一篇关于对不知道怎么写自信心和培养和学生论文范文课题研究的大学硕士、学生本科毕业论文学生论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 高校家庭经济困难学生自信心现状与一一以昆明理工大学艺术和传媒学院为例 本文为昆明理工大学2017年“提高经济困难学生综合能力”项目“精准扶贫下”的高校家庭经济困难学生自信心提升研究的阶段性成果一、高校家庭经济困难学生自信心.
2、 高校学前教育专业学生艺术能力培养模式 摘要近年来伴随着素质教育的不断深化,学前教育专业学生的艺术素养成为众多用人单位考评的重要指标之一,在学前教育专业人才培养的教学计划中,提高学生的艺术技能,提升学生的艺术创新能力成为人才培养的重要板块 .
3、 当前高职院校加强学生人文素质培养的重要性 李志平（江西应用技术职业学院,江西 赣州 341000）【摘要】在当前国民经济飞速发展的新时代下,社会不再只是需要单一技能型人才,更多的是需要综合素养型人才,这说明高职学生除了必须熟练掌握职业技能外,.
4、 产教融合视角下高职学生核心能力培养 摘 要随着经济全球化和科技日新月异的发展,我国经济产业结构不断发生改变,如何培养大批高素质创新人才和技术技能人才成为时代课题 文章从产教融合视角探寻高职院校学生核心能力的培养诉求,为高职教育适应不断变.
5、 中职文秘专业学生职业能力培养 随着市场经济发展的不断深化,用人单位对文秘工作岗位人员的职业能力要求越来越高 作为一个工作性质是在办公室开展工作、协助上级处理各类政务和日常事务,甚至为上级提供信息服务的文秘人员,具备良好的职业能力显.
6、 高中化学实验课关注学生探究能力培养的策略分析 摘 要化学作为一门自然科学,在教学过程中主要就是基于实验以及与其他学科渗透的方式开展教学,是现阶段高中教学的重要内容 化学实验课程在高中化学教学中有着重要的作用,可以充分的培养学生的科学素养、实践能.