论文利用自制教具突破教学难点，该文是自制方面有关学年毕业论文范文与教具和自制和教学有关本科论文怎么写.
湖北省襄阳市第三十四中学(441000) 汤 芬
7年级生物下册第5章“尿的形成”部分,对于学生理解“生物体的形态结构与生理功能相适应”的生物学观点非常重要.肾是形成尿液的器官,但由于肾单位的结构复杂,又看不见、摸不着,学生对肾单位各部分的连接方式、血液和尿液之间的关系以及肾单位的血流特点等,都无法直观感受,也就无法理解肾是怎样形成尿液的.因此,尿液的形成原因是本节课的难点.为了突破这一难点,笔者制作了一种组合教具.
1 制作材料
泌尿系统的组成模型制作材料：玻璃板、海绵、卡纸、一次性输液管、牙签、红色塑料纸（自带不干胶）、汽球、双面胶.
肾的内部结构模型：冰红茶塑料瓶、细铁丝、红色蓝色塑料管、红色蓝色细线、网状泡沫水果包装袋、胶皮管、塑料袋、红色塑料纸（自带不干胶）红色颜料.
2 制作方法
2.1 泌尿系统的组成模型
(1)先在卡纸上画出人体的形状.分别用红色、蓝色卡纸剪出肾动脉和肾静脉的形状.
(2)用海绵剪出两个肾的形状.由于肾是红色的,需再贴上红色的塑料纸.
(3)剪取两段较细的输液管,一端连在气球上,另一端分别用牙签固定在肾上,相当于输尿管.
(4)气球相当于膀胱,上端连接输尿管,下端连接尿道.
(5)剪取一段较粗的输液管,充当尿道.在膀胱与尿道连接处,用止液夹夹住,充当膀胱拓约肌.
2.2 肾的内部结构模型
(1)将塑料瓶沿瓶口往下9 cm剪掉,相当于肾小囊外壁.用塑料袋放在塑料瓶内,充当肾小囊内壁.用红色塑料纸将内外壁粘合.
(2)在塑料瓶盖上打1个小孔,胶皮管穿过小孔充当肾小管.
(3)用细铁丝插入到红色塑料管中,充当人球小动脉和出球小动脉.中间连接网状的泡沫水果包装袋,充当肾小球.将肾小球放人肾小囊内.
(4)从出球小动脉处连接几根红色细线,每根红色细线的末端再接上蓝色细线,然后编织成网状.缠绕在肾小管外,充当肾小管外的毛细血管网.几根蓝线的另一端连着在蓝色的塑料管内.在蓝色塑料管内插入细铁丝,充当肾静脉.
3 仪器特点及用途
(1)特点：这是一组教具.由泌尿系统的组成示意图和肾的内部结构示意图组成.泌尿系统的组成示意图将教材中的平面图做成了立体图,增强了美观性,先让学生从宏观上对组成泌尿系统的各个器官有一个感性的认识,阐述肾脏是形成尿液的器官,再引导学生分析肾脏的结构,从微观上认识肾单位的结构特点.此教具形象直观地反映出,肾小囊是双层的,有内壁和外壁之分.并且可以让学生清晰地认识到,血液中的成分是先经过肾小球的过滤,再到达肾小囊内壁的过滤,然后进入到肾小囊腔中形成原尿,再经过肾小管的重吸收作用,形成尿液.突破本节课的难点,从而突出了本节课的重点.
(2)用途：本教具加强了直观教学,引导学生按照从宏观到微观的顺序进行学习.①泌尿系统的组成模型富有立体感,让学生对泌尿系统的组成器官有了一个感性的认识.②帮助学生逐层深入地理解泌尿系统的组成和尿液的形成.
4使用方法
(1)将泌尿系统的组成模型挂在黑板上,让学生从宏观上对泌尿系统的组成有一个感性认识,让学生根据自学,回答各部分器官的名称及功能.
(2)肾脏是形成尿液的器官.那肾有着怎样的结构与这一功能相适应呢？向学生展示肾的内部结构模型,让学生认识到肾单位的细微结构组织.通过模型,学生可以认识到肾单位是由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成的,它们是怎样进行连接的,以及与血管的关系.
(3)向学生展示模型,让学生理清肾单位的两条管道系统——血路和尿路.让学生认识到肾单位的血流特点：血液经过两次小动脉——人球小动脉和出球小动脉；有两套毛细血管网——肾小球毛细血管网和肾小管毛细血管网.
(4)引导学生按照从系统到器官再到组织结构的顺序进行学习,帮助学生逐层深入地理解尿液形成的原因,建立生物体“形态结构与生理功能相适应”的生物学观点.
(5)此教具形象直观的反映出,肾小囊是双层的.并让学生清晰的认识到,血液中的成分是先经过肾小球的过滤,再到达肾小囊内壁的过滤,然后进入到肾小囊腔中形成原尿.
综上而言，该文是一篇适合不知如何写教具和自制和教学方面的自制专业大学硕士和本科毕业论文以及关于自制论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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