论文小学英语教学中学生学习兴趣的培养策略，该文是英语教学方面毕业论文格式模板范文和学习兴趣和小学英语和培养策略探讨相关自考开题报告范文.
张礼瑞
（甘肃省陇南市礼县石桥古泉小学,甘肃 礼县 742211）
【摘 要】在现代教育体系中,英语已经成为学生学习的主要学科之一,但是在小学阶段,由于学生们本身理解能力有限,学习一门新的语言难度较大,英语即成为了学习中的难点.因此,在小学英语的教学阶段,如何培养小学生的英语学习兴趣成为重点,本文就将以此为切入点进行研究,希望能够切实促进教育领域的发展和进步,也为关心这一话题的人提供参考.
【关键词】小学英语；学习兴趣；策略
在小学的英语学习阶段,培养学生们的学习兴趣是教学过程中的重点内容,是能够真正帮助学生更好地进入英语大门的重要途径.本文将着重阐述小学英语教学中学生学习兴趣的培养策略,希望能够切实促进学生们在英语学习方面取得更好地效用,也促进英语教学领域的发展和进步,具有不可忽略的社会现实意义.
一、 充分利用多媒体手段
在传统的英语教学中,教师往往是围绕着黑板进行知识的讲解,小学生本身对英语学习就存在一定的理解性障碍,学习的难度较大,枯燥的讲课方法很难激发学生们的学习兴趣和学习热情,并且小学生注意力难以集中或集中时间较短,黑板学习很容易让学生们注意力涣散,无法取得预期的学习效果.因此,教师可以通过多媒体的使用来吸引学生们的注意力,帮助学生更好地理解英语的含义,最终培养出学生对于英语课程的学习兴趣.举例来说,在小学英语课文《My Friends》中,教师在讲授的过程中可以通过利用图片、动画片段、视频和音频等形式来展示课文的内容,让小学生可以更加直观地感受到英语的含义,并且多媒体的运用,尤其是各种动画片段的切入,能够很好地激发小学生的好奇心,吸引小学生的注意力,进而提高在课堂上的学习效率.通过学习兴趣的培养才能够养成良好的学习习惯,最终才能在课程学习上取得效果.需要注意的是,教师需要注意在课堂上使用多媒体的频率和节点,避免出现学生们审美疲劳的状况,有节奏地穿插安排,尽量不要影响课程内容的推进.
二、创建情景和语境
在小学英语的教学过程中,教师可以通过创建情景的方式来激发小学生们的学习兴趣,并且提高学生们的课堂参与度,进而加深学生对课程内容的理解和认知.具体来说,教师在讲授某篇课文内容时,可以将内容中的相关素材尽量准备充分.在课堂中尽可能还原场景,并且让学生们分别扮演不同的角色,通过代入角色进而自然地说出台词内容,理解课文的含义以及表达方式.通过情景设定的方式,不仅可以帮助学生理解一篇课文,还可以更深层次地感受英语语言的魅力,最终达到培养学生学习兴趣的目的.举例来说,在小学英语课文《My family》中,教师可以在课堂上使用简单的道具营造出类似家庭的场景,并配合相关的背景音乐,鼓励小学生扮演不同的角色并来用英文介绍自己的家庭、家人.通过这样的过程中加深对英文的认知,并且通过课堂的情景活动能够提高学生们的主观能动性,提高在课堂上的参与度.在学习过程中找到更多的兴趣点,最终培养学生们形成学习兴趣.
三、结合实际生活,激发兴趣
教师在讲授小学英语课程时,需要注意将课程内容与实际生活相连接,让英语在小学生心目中不再那么遥远,并且通过与实际生活的结合,能够让学生的学习过程更加轻松,真正培养出优秀的学习习惯,将英语作为一门具有实用性的语言进行学习,而不是当成学校的考试科目进行被动学习,通过学习兴趣的激发进而提高学习的综合效用.举例来说,在小学英语课文《My clothes》中,教师在讲授完基本的课程内容后,可以鼓励学生回到家里,根据自己的衣物进行英语学习,最终能够将自身的衣物用英语进行准确翻译,这样可以让学生感到英语学习的作用.通过自身衣物种类的英文翻译,相比传统学习来说也更具趣味性.因此,教师在小学英语授课过程中,培养学生将课程内容与实际生活相结合,将英文作为工具进行学习,激发学生的学习兴趣和主动性.
四、划分学习小组,激发讨论
小学生在学习英语的过程中,个体的学习很难坚持,在学习过程中也很难激发出学习的兴趣,教师可以通过在班级内划分学习小组,让学生们通过小组内的学习来培养学习的习惯,进而在学习的过程中发现乐趣.具体来说,教师可以通过小学生们的个人性格、英语学习的基础以及班级内的人际关系等进行学习小组的划分,鼓励学生们以学习小组的形式进行英语课程的预习和复习,并且通过学习小组进行学习上的互相帮助.还可以按照学习小组的单位来参加一些班级内、年级内、学校内的相关活动,在互相督促的环境下不断培养学习英语的兴趣,并且通过学习氛围的营造能够不断提高小学生们的学习效率和效用.
五、总结
通过利用多媒体手段创设学习情境,将学习内容结合实际生活以及科学划分学习小组的方式,激发小学生在英语课程学习过程中的兴趣,培养良好的学习习惯,提高英语学习的效率和效用,真正走入英语学习的大门,为后期的学习生活奠定坚实的基础,具有不可忽略的重要意义,对于教育领域的深入研究也具有借鉴和参考意义.
【参考文献】
[1] 张菲.小学英语教学中学生学习兴趣的培养策略研究[J]现代英语教学与策略,2017,08:54-56.
[2] 苏适.关于小学英语中学生学习兴趣的培养策略[J].现代教育改革与创新,2017,12:18-19.
上文结束语，上述文章是关于学习兴趣和小学英语和培养策略探讨方面的英语教学论文题目、论文提纲、英语教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 小学语文教学中学生学习兴趣的培养 徐兴龙武隆县火炉镇中心小学校,重庆武隆400000摘要俗话说,“兴趣是第一老师 ”语文课程中,依据教学目的来进行授课,激发学生的求知欲,引导他们积极主动学习,让他们成为学习的主.
2、 小学语文教学中学生写作兴趣的培养 摘要作文在考试中占据一大部分的比例,是学生语文综合能力的重要体现 但是小学生通常喜欢阅读方面的题,因为阅读会由一个点引发学生的发散性思维,而写作则比较枯燥,需要学生发挥自己的联想性思维,且经历的事情较.
3、 小学英语教学学生学习兴趣的培养 □付雅雯摘 要课程标准要求小学英语教学要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 因此在小学英语教学中教师要创设情景,诱发学生学习英语的求知欲；要难易适中.
4、 高中地理教学中学生学习兴趣的培养 【摘要】兴趣是学习的情感动力,是求知欲的源泉 所以,它是学生学习的内动力 通过激发、引导学生的兴趣,让学生主动地参与教学,变被动学习为主动学习,形成教与学的良性循环,从而更好地提高教学质量 【关键词】.
5、 小学数学教学中学生学习习惯的培养 【摘要】“学生学好数学,培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有十分重要的意义 ”多年的教学实践使我们深刻体会.
6、 英语教学中学生学习兴趣的培养策略 摘 要培养学生的英语学习兴趣,为以后的学习打下良好的基础,是当前英语教学的目标之一 文章立足英语教学,对英语教学中学生学习兴趣的培养策略进行分析,指出教师要利用多媒体引入,创建情境对话,进行游戏化教学.