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新教育有关毕业论文范文 与聊聊《新教育》方面毕业论文范文

分类:论文范文 原创主题:新教育论文 发表时间: 2024-02-24

聊聊《新教育》,该文是关于新教育方面论文怎么写和聊聊和《新教育》和新教育相关参考文献格式范文.

张灿辉

一直听同事说《新教育》这本书写得非常好,值得一读.一次偶然的机会,有幸拜读了这部“教育力作”.该书呼吁关注孩子心灵的教育,列举出了很多努力实践心灵教育的事例,涌现出了很多热心参与的老师,值得我们关注.书中也提出了很多关注孩子心灵的教育方法和途径,为实现心灵教育指明了方向,值得我们学习.书的最后,对现今的教育热点进行了讨论,其中的一些观点值得我们深思,而且作者对于教育理想的鼓动也是可以理解的,因为对孩子心灵的关注需要有理想的教师自觉实施.

作为一部“中国教育理论著作”(作者语),本人对该书有许多疑问和不敢苟同的意见.

一、该书的核心概念模糊

作为“新教育”的理论著作,对于核心概念“新教育”的界定应该是清晰明了的.但遗憾的是,作者却阐述得很少,只是反复引用了别人的观点:

“新教育是什么?这是许多人经常问我的问题.这个问题80多年前,陈独秀曾经回答过:‘旧教育的主义是要受教育者依照教育者的理想……新教育是注重在改良社会,不专在造成个人的伟大’.”(既然陈独秀80年前就提出了“新教育”的观点,那该书的“作者简介”中说自己为“新教育改革的发起人”似乎是不合适的,如果一定要找到发起人的话,那么把陈独秀看作是新教育改革的发起人可能更为恰当,80年之后再次倡导新教育的作者只能算作是新教育改革的传承人吧?)

“苍南县教育局党委书记、局长梁峰认为‘我对新教育的理解是:新教育其实就是教育的本真,是应该被还原的教育梦想’.”

“在许多新教育人看来,新教育首先是一个变革的梦想,一种成长的.”

“也有媒体曾经用‘心灵教育’来概括他们对于新教育的理解.他们认为,相对以分数……,新教育注重与人类崇高精神对话,强调一个人的精神发展史就是他的阅读史,……教育生活应该是幸福的.”

作者分别引用了“陈独秀”“教育局长”“许多新教育人”“媒体”等对于新教育的理解,哆嗦了1600字,最后半遮半掩地确定了新的命名(而不是严格意义上的定义):“所以,在这个意义上,我们赞成把新教育命名为‘心灵的教育’.”

然而“心灵的教育”到底是什么,书中只字不提,直接跳到了下一个章节“新教育在哪里”.读者只能到后面去寻找和拼凑,这就是核心概念定义的全过程,读起来有点像小孩捉迷藏的游戏.

以上论述是不是可以理解为,既然新教育是心灵的教育,那么“传统教育”就是不讲究心灵教育的,本人对“传统教育”颇有一些想法,但此处不作辩论.

二、语言逻辑不严密

理论著作逻辑不严密是很忌讳的事情,书中有的论断没有经过反复斟酌就拿出来了,如第293页:“于老说‘现在的父母没有学教育学就结婚了’.”这句话是不是可以理解为以前的父母都是学了教育学之后才结婚的?我是在农村长大的,记忆中,有些伙伴的父母好像没有进学校学过教育学,家里也没有教育学的书籍,有的奉行古老的“棍棒底下出孝子”的教育理念,非常野蛮.与此相反,我发现现在的很多父母关注小孩的成长,尽力学习怎样教育好孩子,如果用于光远老先生一句偏激的断言来佐证自己的观点,那么这样的观点是站不住脚的.有时候用权威的、没有经过斟酌的话来暗示读者,反而会弄巧成拙.

三、“唐僧式”的唠叨过多

文中的唠叨比比皆是,可比唐僧,随手可拾:

第9页:“我们新教育人,一定要沉下心来,用宁静的心认真地思考每天的教育生活,倾听自己内心的声音.最近我看了一些评论国内外知识分子的文章,其中有一篇是一位记者写的.文章介绍了一个新德里著名大学的教授,拎了一个小箱子,坐了十几个小时的火车,去接中国的一个著名学者.这位记者说,我看他就是一个苦力的样子,长期……”

仔细研读了前后文,似乎看不出“这篇文章”是不是记者写的与书中的观点有什么联系,也看不出“教授拎了一个小箱子”“坐了十几个小时的火车”与“去接中国的一个著名学者”有什么必然的关联,我只看到了大篇的像唐僧念经一样唠叨的文字,这种唠叨的风格即使在演讲稿中也是极为少见的.我的意见是:简洁一些,印章就会少些,书就可以便宜一些,这对于我们这些不富裕的中小学老师来说,何尝又不是件一举多得的好事呢?

四、诗意的抒情太多

我不太喜欢理论著作掺杂太多的抒情.理论专著抒情太多,显得感性和随意.然而,在《新教育》一书里随处可见饱含深情的句子:

“当初次……这两个问题也一次次地叩击着我的内心.”

“新教育人从来把报道和荣誉,看成是追求生命意义的事业中所偶然遭遇的‘额外的奖赏’,除非我们有与之相符的事实,除非我们在新教育事业本身中获得真正的成就感、意义感乃至幸福感……”

“那些记录着新教育人梦想与、行走与思考的著作,可以依稀看到新教育的风采.”

“其间酸甜苦辣、坎坷艰辛,冷暖心知……”

这些句子美吗?当然美.只是美得有点煽情.当我读到这些句子的时候,我忘记了“我为何而出发”,淡忘了我捧读该书原应该是对于教育理性的追索!

五、隐现的商业化信息

《序言》第1页:“《我的教育理想》以及后来的《新教育之梦》出版后,受到了一线教师的热烈欢迎,先后重印二十多次.这两本书成为中国教育理论著作的畅销书.”

第21页:“2000年的时候,我出了一本书,叫《我的教育理想》,……,这本书出版后,受到了教育界的广泛好评.很多教师跟我讲,这本书点燃了他们心中沉睡已久的教育理想和教育.”“比如说电视台、中国教育电视台、《人民日报》……几乎有影响的媒体,都对新教育给予了前所未有的关注.有人说新教育不仅仅是一个教育的现象,而且也成为中国的一个新闻现象.”

我觉得这些话真是多余的.桃李不言,下自成蹊.何况一部畅销著作呢?

当读到第299页至303页《了解和加入“新教育实验”指南》时,好像又明白了一些道理.我们知道,当前许多教育改革走到最后不免被商业化了——也许作者并不想这样.但我认为,既然“新教育”上承陶行知等伟大的教育家,而陶行知又何尝将教育商业化了呢?陶行知办教育是“捧着一颗心来,不带半根草去”,真正地全心全意为教育!

我不否认,《新教育》给中国教育带来了一股强劲的新风,它的许多观点和做法值得我们学习.以上只是本人读书时的心得体会,权当是与同事们的聊书话友吧!

(作者单位:株洲市芦淞区贺家土小学)

括而言之,这篇文章为关于新教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及聊聊和《新教育》和新教育相关新教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 韩国电影《新世界》画面内容和音乐应用探究 摘要新世界是一部反映黑帮卧底题材的韩国电影,被视为韩版无间道 2013年2月,电影上映后,受到众多影迷推崇,豆瓣评分更是高达8 5分 一部优秀的电影,必然是多方因素的综合表达 如果说画面内容是一部电影.

2、 简论《新青年》中的个体价值诉求 摘要个体价值是从西方国家传入中国的,“个人”指的是相对于群体的一己之私 知识分子在“内忧外患”的时代背景下,开始探索民族独立、国家富强的道路 本文从分析.

3、 《儿童教育》(1929-1937)中音乐教育思想探寻:儿童中心视角 一、儿童教育与其中的音乐教育文献民国时期的“中华儿童教育社”是当时“我国研究和推动儿童教育的中心”,①儿童教育家陈鹤琴、董任坚主持的儿童教育是该社的机关.

4、 百年后重读《新青年》 1900 年,梁启超创作了散文少年中国说,“少年中国”与“中国少年”由此成为了百年来国人追求的“中国梦” 1915年,陈独秀创办.

5、 《新农业》2019年理事会单位 辽宁禾丰牧业股份有限公司辽宁丹玉种业科技股份有限公司辽宁东北丰专用肥有限公司辽宁佳园软枣猕猴桃研发有限公司辽宁锦天化农业科技发展有限公司广西喷施宝股份有限公司四川华宏农业科技有限公司北京新禾丰农化资料.

6、 《新周刊》专题策划 内容摘要新周刊以其新锐专题赢得了广泛关注 本文尝试对2017年新周刊部分专题展开文本分析,以框架理论为研究视角,重点探讨其专题策划特色,最后简析该杂志专题策划可能存在的问题,并提出相关建议 关键词新周.