论文家校合作，让学生健康成长谈恨铁不成钢，本文是关于健康成长相关函授毕业论文范文与恨铁不成钢和健康成长和家校合作方面硕士学位论文范文.
恨铁不成钢,比喻对所期望的人不求上进而表示焦急不满.这句话是不少家长和老师的口头禅.我认为家长或老师说这句话至少表达两层意思：一是表达自己在教育孩子或学生上的无奈；二是推卸责任,把不成钢的原因都推给了“铁”.正确认识“恨铁不成钢”这句话,很有现实意义.
一、“钢”不是恨出来的,是炼出来的
钢比铁的硬度、韧性好,铁变成钢需要一个过程.这个过程叫“炼”,炼除了要加适量的碳之外,还要得法.炼钢者,不懂炼钢的技术,铁就不会成钢.家庭教育与学校教育也是如此,不正确的家庭教育与学校教育,使孩子不能成“钢”.
1、家庭教育方面
父母亲不正确的价值观和教育方式,是导致孩子不成钢的原因之一.有的父母,狭窄界定“钢”的定义,认为做官有钱就是成功,就是“钢”.一旦感到自己成不了“钢”,就决定拼孩子,逼迫孩子负担自己的理想,无限放大对孩子的期望值.为了提高孩子成绩,千方百计挤时间给孩子学习,不让其参加劳动,不让孩子有正常的同学之间的往来和活动,包办孩子除学习以外的一切,不让孩子有其它能力培养的机会.孩子学习成绩上稍有闪失,就“恨铁不成钢”.还有的家长发现孩子在某些方面出问题了,就会施以棍棒.孩子出了问题,实际上该吃药的是父母.父母要反思自己的教育方式,甚至是价值观.赏识教育创始人周弘说：“哪怕天下所有人都看不起你的孩子,做父母的也要饱含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他,为自己创造的生命而永远自豪.”当了解到孩子只能是块“铁”的时候,就更该赏识他,鼓励他做好“铁”的角色,因为只能做铁,孩子可能也心不甘情不愿.如果家长“恨铁”,孩子可能连“铁”也做不了.
恨铁不成钢,只能说明家长在教育方法上已经黔驴技穷,或者说家长已经开始放弃为人父母的责任.提高“炼钢”技术,是每位家长的必修课.
2、学校教育方面
对于一个生长在错误家庭教育中的孩子来说,老师的出现犹如一盏明灯,老师的尊重与鼓励,能燃起孩子成“钢”的火焰.如果老师的教育也是错的,孩子就完了.要教育好学生,教师一定要多学习“打铁”的本领,多学习育人的方法与艺术.
（1）因材施教.老师们面对的学生存在着很大的差异性.心理、性格、身体素质、家庭环境等方面各不相同,如果对他们提出相同的“钢”的要求,是极其不合理的.教育应该是极具个性化的,教师要以人为本,要从生命个体发展的角度来看待每一位学生.应该重视引导与发现,让学生们顺着自己的方向,走一条属于他们自己的路.
（2）平等对待每一位学生.不少学校把学生分数作为学校的生命线,根据分数把学生分成三六九等,分数高的同学进入快班（或叫加强班、创新班、国际班等）,分数低的同学进入慢班.在师资与其它资源的配备和使用方面向快班倾斜,学校采取一切能想到的办法保证快班同学的学习.
二、钢是多元化的
说一个人是“钢”还是“铁”,不是看他从这个世界收敛了多少金银财宝、做了多大的官、占用了多少公共资源、获取了多少现实利益,而是看他能否承担角色责任,并把该做的事情做好,能做好的都是“钢”.
有则经典的故事,说国外一位母亲的儿子如愿以偿地当选为总统,人们都跑来向这们母亲祝贺,祝贺她培养了一个优秀的儿子.这位母亲自豪地说：“我还有一个同样优秀的儿子,他正在地里挖土豆呢.”这位母亲的伟大,在于她认识到了总统和农民只是社会分工的不同,没有高低贵贱之分.我们时常会听到这样的声音：“你不好好学习,长大去拾破烂”；“你不好好读书,以后就修地球吧”,等等.无形之中,平凡的劳动岗位成了受鄙视的职业,平凡的人成了被恨的“铁”.我们不能反对父母对孩子的拳拳爱心,但我们要反对父母亲的“自古华山一条道”的陈腐思想.“一花独放不是春,百花齐放春满园.”如果社会上只有一种“钢”,我们的社会将是多么地单调和悲凉.
三、钢铁并存,各尽其用
“钢”有“钢”的用途,“铁”也有“铁”的用途,社会生活既需要钢,也需要铁.各种各样的行业,各种各样的岗位,都需要有人去做.一个人只要在本位上发挥他的作用,就会得到认可.如果每个人都朝着同一方向去发展,都成为顶尖的科学家或者艺术家,那么谁来当工人或者农民？缺少了工人或者农民,我们的社会还会存在吗?社会正因为有从事不同职业的人,社会才完整；正因为你在这里能,我在这里能,社会才丰富多彩,才处处充满惊喜和感动,社会才和谐.一位教育专家说过一段耐人寻味的话：“陈景润式的人物不可没有,但不宜多,如果所有的人都成了陈景润,我们的民族和国家肯定没治了.需要更多的人种地、烹饪、做清洁工.”
社会生活离不开铁.我们家长、老师们要做的是让铁不生锈,让铁发挥作用.要引导学生“如果做不成红花,就甘当一片绿叶；如果做不成名人,就不妨做一块木柴,点燃一片黑暗；如果长不成大树,就甘当一株小草,默默染绿一方土地……”.人类的历史不都是由无数的“绿叶”“木柴”“小草”们书写而成的吗？
家长和老师们应该容许和支持孩子和学生做“铁”,孩子和学生不能因为自己不能成“钢”,就自个卑微,就不绽放自己的美丽,只要是健康的道路,就要勇敢地走下去.家长与老师们不能因为孩子和学生选择了不同的道路,就对学生冷漠或者放弃,应尊重孩子的个性化发展,尊重孩子的成长道路,因为社会生活只有钢铁并存,各尽其用,才能持续发展,才能丰富多彩.
小结：本文论述了关于恨铁不成钢和健康成长和家校合作方面的健康成长论文题目、论文提纲、健康成长论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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