论文整合德育资源提高学校德育实效性，本文是学校德育论文范本和德育和实效和整合有关本科论文开题报告范文.
摘 要：如何不断创新德育机制,整合德育资源,提高德育工作实效,成为摆在每个学校面前的重要课题.“以德促教,资源整合,突出实效”的工作思路,能将学校、社区、家庭的德育资源有机整合,形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育网络,让学生在活动中体验,大大提高了德育的实效.
关键词：德育；整合资源；提高；实效性
中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）27-0011-01
成功的教育,不仅要抓现在,更要着眼于学生的未来.但从当前高中阶段的教育来看,一些学校不注重德育,只注重抓学生的考试成绩,由此而导致一些学生在思想上出现了问题.德育是学校教育的有机组成部分,对学生的发展起着至关重要的影响作用.在高中阶段应对学生加强德育,不仅要以学校为主阵地,还要整合家庭、社区等资源,形成合力,多管齐下,这样才能收到更好的效果.
一、以学校教育为主导,全面实施德育
学校教育是实施德育的主阵地,学校德育对学生的德育获得具有导向作用.但在应试体制影响下,德育被放置到了教育的边缘,其作用没有得到较好的发挥.首先,要加强德育,得转变教师的教学观念,毕竟实施德育的中坚力量是教师.在推进学校德育过程中,一定要通过多种形式的理论学习、主题研究、教研等多种方式,转变教师的教育观念,让广大教师从只重分数、只抓成绩向全面看待学生方向转变.我们不否认成绩对学生发展的重要性,但不能走极端,而要能全面地看待学生,以发展的眼光来看待学生.其次,环境对学生行为习惯、思想认知的影响作用是较为明显的,加强学校德育,要注重优化德育环境,用环境来影响人.在学校德育中,要树立“师德带生德”的思想,从软环境上下功夫,要求学生做到的教师首先要做到,并能充分利用榜样的作用来感染学生.在实践中,可通过评选“十佳师德教师”“十佳优秀学生”等活动来提升榜样的感染力.同时,要注重优化校园文化建设,尤其是班级文化建设、走廊文化建设等,要注重通过环境的优化来陶冶学生的情操,以此渗透德育目标.最后,要以学科教学为抓手,通过学科教学来渗透德育.德育要收到效果并非朝夕之功,需要不断坚持和努力,并把德育目标细化后在学科教育中渗透.以语文学科为例,语文本身就有很强的人文性,在小说阅读、写作、文言文等教学中,都要注重渗透人文思想,以此来提升学生的人文认知,为其良好行为习惯的培养奠定基础.同样,其他学科教学中也要注重渗透德育,多管齐下,效果才更好.
二、以家庭教育为基础,促进家校之间合作
家庭教育对学生的发展作用毋庸置疑,目前,受社会价值观念所影响,一些人会把对学生的教育问题归咎于学校教育,很少会对家庭教育提出质疑.其实,来自不同的家庭、有不同背景和经历的学生,他们的思想认知、行为习惯的差异性都较大.在高中阶段,很多学生思想上出现问题,行为上出现偏差,和家庭教育有着直接的联系.的确,家庭教育是实施德育的基础,在推进德育进程中,要注重以家庭教育为基础,形成家校间的合作.要形成家校间的合作,首先,校方要在家庭教育中起到指导作用.很多学生的父母虽然望子成龙、望女成凤,但教育观念不适应社会的发展,教育方法让子女难以接受,很多时候反而会造成两代人之间的矛盾.因此,在家校合作中,校方要在这一方面加强指导.在实践中,可通过家长会、校会、印发宣传单、校讯通、微信群、 群等多种方式加强对家长的引导.为提升家庭教育对德育的作用,德育实践中可建立家长委员会,通过家长委员会或家长开放日等形式,把学校的德育目标、德育计划让家长了解,以加强沟通,争取家长对学校工作的理解.同时,也可开通“家校”,方便家长对学校德育工作的了解和监督.尤其是在处理突发事件时,要及时和家长做好沟通并妥善处理好问题.
三、以社会教育为补充,丰富德育手段
社会资源是促进德育目标达成的重要保障,在学校德育工作中,不仅要利用好学校周边的社会资源,促进社会力量参与到学校德育体系中,还要完成德育管理机制和措施,有效抵制社会不良环境对学生的影响和冲击.当然,在引入社会力量的过程中,不能以简单、机械的理论教育方式进行,而要结合学生的特点,采用活动、演示、实践等多种方式进行,以此而提升社会力量对学生德育的作用.在引进社会资源时,要结合学生的认知规律,以丰富多样的活动方式进行.如禁毒防艾教育,可聘请法制副校长,以专题教育形式进行,在教育活动中以生动的案例作为辅助,让学生切实感受毒品的危害.诸如此类,以社会力量作为辅助,通过教育、实践活动,让学生切实受到德育熏陶,从而提升学生的德育水平.
四、结束语
教育的目的是为社会培养优秀人才,但人才绝对不是单纯的分数就能代表的.随着社会环境的变化,学生的思想越来越复杂,如果学校教育中依然忽视德育的重要性,势必给学生造成不良的影响.加强学校德育,要注重以学校教育为主导,发挥好学校教育的导向作用,以家庭教育为基础,加强家校之间的合作,形成合力,并以社区教育为补充,丰富德育的内容,拓展教育途径,让全面发展的目标落到实处.
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参考文献：
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