论文运用歌曲教学提高英语教学有效性，本文是有关教学有效性毕业论文的格式范文跟英语教学和有效性和歌曲相关毕业论文怎么写.
随着我国英语教育事业的快速发展,歌曲教学已经成为全新的教学模式.歌曲是能够快速吸引学生学习注意力的一种艺术形式,将歌曲与英语教学实践结合在一起,能提高英语课堂教学活动的有效性.
一、利用歌曲导入教学,提高教学有效性
导入,是课堂教学的重要组成部分.导入新课是一门艺术,只有打好前战,才能让后面的课堂活动更有效果.利用歌曲导入新课,能够抓住学生的心,让学生心弦紧扣,为接下来的新知识学习奠定良好的基础,促进学生做好心理准备.对于学生来讲,生动形象的学习氛围、身临其境的感受,能够让语言学习的效果达到最优.英文歌曲的特点,与小学生形象记忆与情绪记忆的特点相符.在课堂导入环节,用歌曲去激发学生的想象力,让学生快速进入学习状态,会让接下来的课堂学习变得轻松、愉快.比如,在讲解“Colours”时教师可以自创一些歌曲,一边唱歌,一边引导学生熟悉其中的旋律与歌词.“Hello！Hello！Howare you？I’m Anne.How are you？I like red and orange.”这首歌改编自“Hello”,用这首歌打头阵,不仅帮助教师完成了自我介绍,而且快速吸引了学生的注意力.这样,学生专心去听,就可以获取其中的颜色词汇.在接下来的教学中,教师鼓励学生在活跃的课堂氛围中“抢唱”,让他们通过唱歌去交朋友,分享自己喜欢的颜色,从而使英语课堂以歌开始、因歌精彩.
二、利用歌曲传授新知识,提高教学有效性
传授新的知识,是英语教学的重要目标.每一节英语课堂,都有必要的教学任务.在小学阶段,教师要利用丰富的方法向学生传授新的英语知识,激发学生的潜能,让他们打好英语学习的基础.用歌曲传授新知识,是对英语课堂教学模式的创新.利用与教学内容关联度较高的歌曲,培养学生的发散思维,由课本学习扩展到课外内容,有益于英语课堂教学效果的优化.比如,讲解“Seasons”时,教师可以用相关歌曲让学生的耳朵先听到四季的词汇,熟悉它们的发音.“In winter I get up at night,And dress byyellow candle-light.In summer quite the other way,I he to go to bedby day.In spring I get up at night,And dress by red candle-light.InAutumn quite the other way,I he to go to bed by day.”这是一首与四季相关的英语儿歌,歌词的内容重复部分,同时出现了四季的词汇.在课堂教学中,教师可以用这首歌作为背景音乐进行授课,让学生听到四季词汇循环出现.几遍之后,很多学生就能够朗读四季词汇,即使不知道是什么意思,也先掌握了发音.利用英语歌曲传授新的英语知识,有利于学生轻松完成英语学习目标,建立英语学习的兴趣.教师要鼓励学生多多练习课堂中听到的英语歌曲,通过时常哼唱掌握英语知识.
三、利用歌曲复习知识,提高教学有效性
在英语学习过程中,朗朗上口的旋律能够帮助学生记忆,更能让英语发音反复出现在脑海中.用英文歌曲去导入、传授新的英语知识点,是活跃课堂氛围的好方法.要帮助学生巩固他们的学习成果,成为英语语言应用者,教师就要鼓励学生在课下多利用英文歌曲去复习知识.英语歌曲的语言知识简单,且旋律优美、情感丰富,这对于英语知识停留在学生的大脑中有诸多益处.比如,在讲解“A party”时,教师可以先给学生布置练习英文歌曲的任务,并引导学生在课堂结束环节练习任务中要学习的歌曲,鼓励他们在课下多练习.这不仅丰富了英语作业形式,还让英语课堂教学变得更有意思.像“lt’s partytime.lt’s party time.We’re going to a party.we’re going to a party.come on ！everybody！come on！everybody…”这首歌与课本内容较为接近,学习来也比较简单,有利于学生记忆课堂知识.除此之外,教师还可以根据教学目标与教学重点的不同,安排具有针对性的英语歌曲.
四、结束语
综上所述,与传统的教学形式相比,歌曲教学更能吸引学生的注意力.让歌曲的旋律萦绕在学生的脑海中,有利于强化学生对英语知识的记忆.教师选择科学合理的歌曲,积极去创造符合学生英语学习需求的歌曲,会让英语课堂更加欢乐,让学生的英语水平在无形中得以提升.
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