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新疆阿克苏地区沙雅县第一幼儿园 冯飞雁
【摘 要】幼儿园班级管理一般由生活管理、卫生保健工作管理、教育管理、教学管理、保育工作管理、班级间交流管理等几方面组成.孩子是班级的主体,我们的一切工作都是为了孩子的成长和发展.当然管理孩子不是为了限制孩子,而是给孩子一个足够大的空间,掌握应遵循的规则,养成良好的习惯,更好地去适应社会.
【关键词】幼儿园；大班；班级管理；策略
大班的孩子的身体状况与3—4岁的孩子相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣；他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了；学习能力有了显著提高,能较好地控制自己的行为；初步形成个性并表现出明显的个体差异.
在班主任工作中,我深深感悟到,要使幼儿园大班班级管理卓有成效,必须要制订一定的有效方法.
一、营造家庭式氛围
宽松、愉悦、温馨的家庭式氛围的创设,对班级孩子的常规形成十分重要.
我每天主动热情地接待孩子,和孩子拉近距离,亲切呼唤孩子的小名,和孩子交朋友,以自己的童心去跟孩子沟通与交流,注重孩子主人翁意识的培养.如：在环境的创设方面,教室的玩具如何摆放、教室墙面如何布置、都充分尊重孩子,让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员,促使他们积极参与,共同商量、共同动手创设.这样更能提高孩子的兴趣和创造性,使孩子有改变环境的成功感和责任感,也有助于对孩子进行爱惜劳动成果和爱护环境的教育.
二、加强常规训练
大班幼儿在幼儿园学习了三年,各方面的能力都有所提高.但在自我控制力方面还表现得不够理想.在开学时,总有一小部分小男孩喜欢在班内奔跑打闹,一不小心就有人来告状,说：“某某小朋友打人了.”为了消除这一现象,我采取了以下做法：
首先,让孩子知道幼儿园的学习常规,让他们懂得学习中、生活中应该遵守的日常行为规范,懂得常规的重要性.通过组织孩子讨论；如果没有常规限制会怎样？让孩子在自己的自由发言中发现常规的重要性.其次,在班内评选习惯好的孩子,每周一次上“明星榜”表扬,让孩子觉得自觉遵守幼儿园的常规是件很光荣的事情.最后,每天对班内的一些优良表现及时表扬,鼓励孩子自觉形成自律.以一种积极的向上的精神,互相努力,久而久之,孩子自然地就养成了一系列的好习惯.
孩子们的一些常规教育更是不可忽视,平日里教会孩子们一些正确的学习方法,对孩子们日后的学习、生活都有很大的帮助.比如,看书写字的时候保持安静,保持正确的坐姿；和同伴一起玩玩具的时候,不争抢,懂得合作与分享；组织活动课的时候,引导幼儿积极思考,懂得和同伴讨论的重要性.如果平日里我们将幼儿的常规工作做好,对于我们以后工作的开展是很有帮助的.
三、在爱心中赏识孩子
想让孩子们成长为有爱心的人,教师首先要富有爱心.教师的爱是对孩子心灵之窗的呵护.“六一”儿童节到了,我会给孩子们送去一份小小的礼物表示祝贺；“亲子乐”活动中我班大放光彩,我会把孩子高高举起大声欢呼；平日里活泼可爱的孩子变得郁郁寡欢,我会关切地问：“宝贝,你有什么心事,和老师说说好吗？”女孩子的辫子散开了,她会主动跑来找我：“老师,把我的头发扎起来.”孩子们每天被爱包围着,生活能不快乐吗？
要以欣赏的眼光对待每一位孩子.哲人曾经说过,“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识.”只有欣赏、激励才能开发人的潜能.作为—名教师,如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待孩子,必能起到“随风潜入夜,润物细无声”的效果,从而树立起孩子的自信心和自豪感.我们还要看到每个孩子身上的闪光点,要欣赏孩子的小小发现、小小进步,要努力让每个孩子的心中充满阳光,让每个孩子在欣赏的眼光下快乐成长.
四、搭建家校沟通的桥梁
开好每一次家长会,利用开家长会的机会讲解孩子在每个年龄段的身体和心理特征,让家长们更好地了解自己的孩子.我还会告诉家长们需要配合我做哪些事情,让家长知道教育孩子不仅仅是老师的事情,自己也有不可推卸的责任和义务.幼儿园工作的展开,需要我们和家长一起携手努力,让孩子幸福、快乐、健康地成长！
我们班有几个孩子,他们在幼儿园能主动帮助老师做事,每天争当“小助手”,爱劳动有礼貌,可在家里总爱饭来张口衣来伸手,自己能做的事一样也不肯动手.针对这一特殊情况,我们做了个别教育计划,与家长联系,了解孩子在家的情况,分析原因,找出解决的方法和对策.我还通过办“家长乐园”专栏、“家园联系桥”的形式向家长宣传一些家庭教育方面的知识,提高家长的育儿技巧.
五、做好幼教小教衔接工作
为了让孩子产生上小学的浓厚兴趣,我带领孩子参观周边的小学.在参观时,他们表现出对小学的向往,产生了做小学生的美好愿望.另外,在本学年的学习时间安排上,我们也适当的延长孩子教学活动的时间,使孩子渐渐地适应起小学的生活作息制度,帮助孩子建立入学必要的时间观念、任务意识和规则意识,有助于帮助他们顺利成为一名光荣的小学生.同时,我们在家长工作中也恳请家长为孩子的入学作好准备工作,帮他们购买学习用品,通过谈话了解上学学习知识的重要性等；通过开展幼儿毕业典礼活动,让孩子感到自己已从幼儿园光荣毕业,马上要成为一名小学生.这些活动的开展,给孩子心理上作了充分的入学准备,效果较好.
总之,幼儿园大班班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作,教师蹲下来,和孩子们平等的交流时,你会发现,幸福就在相互的尊重和信任中,要做到这一点,又是多么的简单,多么的容易啊.只要我们做教育的有心人,温暖了别人,也就是温暖了自己！
【参考文献】
[1]许云云.对幼儿园班级管理的几点思考[J].校长阅刊,2008年02期
[2]王剑虹.论幼儿园班级管理中秩序的建立[J].文教资料,2011年12期
【作者简介】
冯飞雁,学历：本科,职称：小教一级.重要荣誉：本文已收录到教育理论网.
点评:此文是适合不知如何写班级管理和幼儿园和策略方面的幼儿园大班专业大学硕士和本科毕业论文以及关于幼儿园大班论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 盘飧别有江瑶柱，不在寻常食谱中幼儿园大班语言教学策略 江苏省南京市雨花台区板桥小学附属古雄新居幼儿园程薇嘉“提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力”,这是部颁幼儿园教育指导纲要（试行）规定的幼儿语言教育教学的宗旨 我们幼儿园实施的.
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