论文中专语文教学中的德育渗透，该文是关于语文教学论文范文检索和中专和德育和教学相关本科毕业论文范文.
辽宁省盘锦市盘山县电大 冯 忱
教师,是人类是魂的工程师,阳光下最光辉的职业.教师在日常的授课之余,更应关注学生德育方面的培养.中专学校的学生,因为年龄等因素,正处于形成自己人生观、世界观、价值观的关键时期,引导学生形成正确的三观,培养学生的德行,是老师应尽的义务.
语文学科是具有工具性和人文性的基础学科,它的教学目标,不仅要让学生掌握语言文字这个工具,还要让学生受到爱国主义教育、远大理想教育、精神文明教育、道德情操感染.这意味着语文不仅要培养学生的智育,而且肩负着提高学生德育、美育等重任.
叶圣陶先生曾言：“教学生读书,为的是让学生从所读书中求得真道理”.在学科教学过程中,特别是在语文教学中,就老师而言,既是教学生语言文字功夫,又是教学生做人；就学生而言,不仅是学语言文字这个工具,而且更是学做人的道理.
把德放在首位,是因为德调节着才的运用,起着灵魂和统帅的作用.任何一个社会或阶级不仅要对青少年学生进行智力才能的培养,而且首先要对他们进行思想品德教育,使他们成为这一社会或阶级所期望的德才兼备的人.
《语文课程标准》明确指出：“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”.因此,语文德育是语文教学固有的属性,是它的本质任务不可或缺的重要方面.语文教学必须根据语文教学特点和教材特点进行思想教育,实现教书与育人的统一,智育的统一.笔者根据多年语文教学经验,浅谈在中专语文教学中,德育教育的渗透方法,为广大教师提供参考.
一、通过语文教材的学习,进行德育培养
语文的学习,离不开教材,我们目前使用的语文教材,无论哪个版本的教材,收录的文章都是经过精挑细选的,内容必然都是积极向上的,都是充满教育意义的.而且,我们的教材在选择文章时,一般都兼顾文章的优美和思想内涵,通过教材进行德育教育,可以让学生在优美的文章中体会教育精神.比如《钱学森——中国人的骄傲》一文中,教师在教学过程中,可以选择通过介绍钱学森一生的传奇经历为切入点.钱学森是我国杰出的科学家,中国航天事业的奠基人,中国两弹一星功勋奖章获得者之一.是航空领域的世界级权成、空气动力学学科的第三代挚旗人,是工程控制论的创始人.被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”.钱学森一生为国家做出了巨大贡献,在课文讲解的过程中,通过钱学森事迹带来的直观感受.可以引导学生以钱学森为榜样,像钱学森一样热爱祖国,努力钻研.要求学生树立崇高的理想和远大的目标,脚踏实地.好好学习,努力钻研技术,成为对社会有用的人才.
二、丰富教学形式,实施德育教育
课前演讲可以锻炼学生的语言表达能力,让学生更加自信.在刚进行课前演讲的时候,要安排学生轮流上台演讲,内容不限,自由发挥,以免部分学生因为演讲题目的限制无话可说,打击学生积极性.在演讲的过程中,让学生谈谈自己身边的事情,见闻,感受,并对内容进行评价,引导学生树立正确的是非观和荣辱观.在一段时间的锻炼后,逐步提升难度,限定题目、内容等,进一步挖掘学生潜力.对于学生所表达的内容,要认真思考学生的想法,对于学生的想法加以点拨和引领,避免学生三观不正.
三、在课外阅读中,渗透德育教育
课外阅读是语文教育的延伸,也是做好语文教育的重要方面,多读书,读好书,有利于学生从书本中汲取营养,汲取知识,树立正确的人生现,世界现,价值现.但是,目前的出版市场管理混乱,许多带有负面信息的糟粕书籍流入市场,这些书籍宣扬各类、暴力等社会的阴暗面,极易对处于思想形成期的中专学生产生负面影响.这就需要我们的老师正确引导学生选择书籍,读好书,做好人.比如读《钢铁是怎样炼成的》,让学生学习保尔坚韧不拔的意志和顽强战斗的信念,读《论语》,了解中国古典文化.在学生阅读书籍的过程中,要定期开展阅读交流会,了解学生阅读了哪些书籍,有哪些感受,帮助学生对书籍把关,关注学生的思想形成,并让学生们互相向同学推荐自己阅读的书籍,形成良好的阅读风气.
四、开展第二课堂、注重德育培养
语文教学应该改变传统的授课模式,灵活运用,发挥学生的主观能动性,在兴趣上学习,培养学生的德育发展.开展第二课堂,能够激发学生兴趣,让学生积极地参与其中,找到自身价值,培养能力的同时,真正做到寓教于乐.比如可以运用多媒体教学的方式,引起学生兴趣,我们可以通过播放电影、电视剧,向学生传达正确的人生砚、世界观、价值观.比如可以组织学生观看纪录片《大国崛起》,培养学生的自豪感和使命感,观看《三国演义》,可以加深学生们对于古典文化的学习热情等.
与校内社团联合,开展丰富多彩的课余文化活动,比如书法社团,演讲社团,文学社团等,通过各类活动的组织,使学生们在活动中锻炼自己,老师们要在各项活动中对学生给予指导.帮助学生改正错误,发挥长处,树立信心.
五、在写作中,培养德育教育
写作能力,是语文教学中的考察重点,通过写作,我们也可以了解到学生心中真实的想法.在语文教学中,我们可以通过写作,帮助学生树立正确的三观.写作的培养,可以应时应景,比如在母亲节前后,让学生写关于母亲的文章,即可以锻炼写作能力,又可以让学生认识到母爱的伟大.还可以将题目拟为我的家乡,是学生通过查找资料等途径,更加了解自己的家乡,热爱自己的家乡.在写作的过程中,要让学生们之间多多交流,思想碰撞,学生们在这一过程中,会不断形成自己的想法,进一步提高思想道德水平.教师在学生写作之后,要及时进行批改,做好指导工作,引导学生走在正确的道路上,审视自身心灵,提高自身修养.
语文教学是一个灵活的教学过程,授课老师在教授课业的同时,应该着力引导学生的思想道德水平,切忌空洞说教,主观臆测,时刻注重提高个人素质和修养,要与学生搭建心灵的桥梁,时刻把握学生动态,引领学生树立正确的人生观,世界观,价值观,做一个对社会有用的人.
[作者简介]
冯忱,本科,助理讲师.重要荣誉：本文收录到教育理论网.
总而言之,上述文章是一篇关于对不知道怎么写中专和德育和教学论文范文课题研究的大学硕士、语文教学本科毕业论文语文教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 在小学语文教学中的德育渗透 小学语文教学与德育教育正如教书育人一样,是一个统一的过程,两者密不可分,相辅相成,相互促进 语文课程在对学生渗透德育教育中具有得天独厚的优势 因为语文是生命之声,是文化之根,是人的精神家园,具有丰富的.
2、 高中语文教学中的德育渗透 十年寒窗对我影响最多的莫过语文 十五的晚上月光洒下来,心中万分想家但是不敢跟妈妈说,口中低低吟诵竟是“静夜思”；傍晚的彩霞挂在天边,景色稍纵即逝,但是“落霞与孤鹜齐.
3、 如何在语文教学中进行德育渗透 张 婕一、当今语文德育教育存在的问题在科技发展飞速的今天,社会在不断的进步,在高中教育中,我们也渐渐意识到了德育教育的重要性 传统语文教学存在着诸多的弊病,应试教育理念在新课程改革背景下需要被改革 随.
4、 语文教学中的情感渗透 陈书娟初中语文教学要关注学生的情感,通过对文本的阅读、理解和体悟,引发学生对知识的情感共鸣体验,激发和调动学生的语文学习热情,积极主动地进入到语文学习活动中,释放自己的情感,感受文本内容情感的魅力,获.
5、 春风化雨，润物无声谈高中语文教学中的德育渗透 德国哲学家康德曾说“我们经常怀着无限的赞美和敬畏心来看待的事物有两个,一个是高悬在我们头顶的灿烂星空,一个是我们内心的道德准则 ”此话说明了道德在人们心目中的重要地位以及在人类.
6、 小学语文教学中的德育渗透 【摘要】本文立足于小学语文识字教学、阅读教学这两大主体,围绕小学语文教学中的德育渗透进行了初步分析与探讨 【关键词】小学语文德育教育识字教学阅读教学古往今来的历史实践表明,良好的品德是一个人成长过程必.