论文初中信息技术教学思路和方法的探析，该文是信息技术类函授毕业论文范文与思路和信息技术和教学类毕业论文格式模板范文.
潘文绢
山东省诸城经济开发区诸冯学校 山东·诸城 ２６２２００
【摘 要】信息技术成为社会成员必须具备的技术之一,初中信息技术知识的掌握是中学阶段重要的基础阶段.初中信息技术教学要掌握信息技术课程的特点、选择适当的教学模式、运用好的教学方法等,提升课堂教学的时效性.
【关键词】信息技术 教学思路方法
初中信息技术课主要在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能.通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.
１．运用各种手段,激发学生学习兴趣
教师在教学中要抓住时机,加以引导、扶植、培养,使学生对信息技术形成真正的学习兴趣.要注意启发学生的好奇心,耐心解答学生提出的各种问题,鼓励学生的每一点进步,点拨学生的每一个困惑,充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生在学会和会学中不断取得进步.“兴趣”是学生求知欲的源泉,也是启迪学生积极思维的手段.因此,在教学中,应采用兴趣激励法,将学生的学习兴趣转化为学习知识的动力.这样,学生在浓厚兴趣的推动下学习,一旦取得一定的成绩,就会产生学习的价值感、荣誉感和喜悦感,学习兴趣得到进一步深化,形成良性循环.
２．鼓励学生自主学习信息技术知识
由于信息技术课时的限制,以及学生信息技术水平的差异,要想通过信息技术课来满足每个同学对信息技术学习的需求是很困难的,在信息技术教育中,必须考虑这个差异性.因此,要鼓励学生自己平时多看计算机书,至于上课,主要是用于解决平时看书过程中所遇到的问题.让学生根据自己的水平,自主地决定学习的进度,遇到问题,可以通过网络进行咨询,查找相应的资料,与教师共同研究,鼓励学生在掌握信息技术课本知识的同时,根据自己的兴趣,自主地去学习课本以外电脑知识,让水平比较高的学生担任信息技术教育的学生辅导员,组织学生信息技术经验交流,等等,以促使不同层次的学生在信息技术学习上都能取得到进步.
３．任务驱动式教学
任务驱动式教学就是介绍有关知识和方法前,提出一些与学生日常学习、生活较密切的任务,在引导学生应用计算机完成任务的过程中,贯穿渗透学习内容.教师可根据教学内容,安排适合课堂教学的相关游戏或其它内容.这样让学生有目的地学习和实践,有利于学生保持良好的学习兴趣,兴趣盎然地掌握所学知识,可以提高学习效率,锻炼学生的学习和探索能力.
４．给予学生足够的时间自由操作
信息技术课是一门实践性很强的课,上机课的课时应占信息技术总课时的７０％以上,有关操作的内容应安排在计算机教室进行.根据调查,许多学生对计算机都充满了新鲜和好奇,他们都爱上信息技术课,可是老师一再强调不要动这,也不要动那,一定要跟着老师走.当然,教师这样也是可以理解的.但是这只能使学生有很大的局限性,甚至有胆小的同学怕把计算机弄坏,就什么也不敢动,变得谨小慎微,慢慢地学生的积极性就调动不起来了.基于以上的原因,在上课的时候可以给予学生充足的练习时间,适当强调,适当引导,及时观察学生使用情况,一般情况下计算机是不会出问题的.这样做既可以调动学生的积极性,又能提高他们的动手能力、实践能力.
５．演示、实践及示范
结合多媒体课件,充分利用“传奇世纪”电子教室的“教师演示”功能,把学生机的屏幕锁定,使学生机的屏幕信息与教师机一致.这样再将教学过程中的重点操作步骤一步一步演示给学生看,一边演示一边讲解.一堂课我一般只安排１５－２０分钟进行讲解、示范,并力求讲话幽默风趣,有感染力.当然按照教材内容与学生的实际接受能力,一堂课的内容可以一次讲完,也可以分几次进行,讲完一个问题就让学生上机实践,等他们掌握以后再讲下一个知识点.因为计算机是一门实践性、操作性很强的学科.所以我觉得应该让学生在理解理论知识的基础上,保证有充足的时间去实践所学的理论知识,并探索课本没有的知识,扩大知识面,更好地培养学生应用计算机的能力.同时,在学生操作时,教师应多巡视指导,做到所学知识能够随学、随练、随巩固,从而促进了学生的学习效率.教师的示范在计算机教学中起着积极的主导作用,而学生的操作示范对全体学生的学习更有推动和促进作用.每当学生有好的作品完成,我都会借助“传奇世纪”电子教室的“学生示范”功能,展示给全班同学,同时提出表扬鼓励.这不仅会激发他的学习兴趣,对其他同学也有很好的促进作用.
６．注重学生信息道德的培养
在当今信息技术占有主导地位的高速发展年代,人们往往只看到了它所带来的巨大利益,而忽视了信息技术中某些不利因素给学生成长造成的干扰和不良影响.例如：在互联网上除了大量丰富的学科知识外,也有许多不健康或者不适合学生的内容,有时还有计算机犯罪,计算机病毒肆虐等,而这些正是信息技术教育中容易忽略的问题.因此,在教学中,我不仅向学生讲解英特网的优秀之处,而且还不断向学生渗透思想品德教育,培养学生健康的信息意识和信息*道德.另外,教师除了本课程教学外,还要以自己的模范行动来教育学生,使他们能树立正确的人生观、世界观、价值观,能够在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向,以形成良好的信息技术道德.
总之,在信息技术这门新兴学科的具体教学中,采哪种教学方法,不仅需要根据课程内容和实际情况来选择或加经综合应用,更需要我们在实践中不断地去摸索总结,而且信息技术本身就是一门飞速发展的技术.探索新的环境下的新型教学模式、教学方法,培养具备一定科学精神和创新意识以及信息能力的学生,这是我们信息技术教师任重而道远的责任.
上文总结：该文是一篇大学硕士与信息技术本科信息技术毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写思路和信息技术和教学方面论文范文.
参考文献：
1、 翻转课堂在初中信息技术教学中的应用探究 【摘要】在信息时代,学生学习信息技术尤为重要 实践证明,翻转课堂的加入能够使学生在有限的时间内掌握较多的知识,使初中信息技术课的教学质量得到进一步提高 【关键词】初中信息技术；翻转课堂；教学设计中图分.
2、 初中信息技术教学中存在的问题与解决策略 【摘要】在初中阶段进行信息技术课程教学,引导学生进行系统的信息技术知识学习,可以开阔学生的学习视野,拓展学生的信息技术知识储备,对于提升学生的信息技术操作技能,促进学生的全面发展有着积极作用 【关键词.
3、 分析游戏化教学在初中信息技术教学中的运用 陈 烨（贵州省沿河土家族自治县第四中学,贵州 铜仁 565300）【摘要】随着信息化社会的到来,信息技术在社会上扮演的角色越来越重要,由此也促进了信息技术课程的发展和进步 但当前我国初中信息技术教学的.
4、 微课在初中信息技术教学中的应用 江苏沭阳县沭阳如东实验学校（223600） 葛琳艳摘 要微课作为一种新型的教学方式,具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点 微课已经被广泛地应用于其他学科的日常教学中,而微课在初中信息技术课堂教学中.
5、 探究合作学习模式在初中信息技术教学中的应用 刘椅候（四川省威远县白塔初级中学校,四川 威远 642450）摘 要 随着新课改的不断深入, 素质教育成为初中教师的重要教学目标, 在信息技术教学中利用合作学习模式能够提高学生学习兴趣 教师在教学中应.
6、 探究初中信息技术教学的实效性 【摘要】在科技高速发展的时代,信息技术已经完全融入了我们的生活,可以说现在人们的生活已经完全离不开信息技术了 但是在初中的教学中,信息技术的教学还得不到人们的重视 作为初中的信息技术老师,我们必须跟随.