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分类:论文范文 原创主题:指导学生论文 发表时间: 2024-02-14

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郑健

安徽省亳州市涡阳县闸北中心学校(233600)

【摘 要】教师通过对学生教授阅读方法,指导学生课外阅读,激发阅读兴趣,创设阅读氛围,成立图书俱乐部,定期聚会互相交流读书的感受和经验,让学生体验阅读的快乐.

【关键词】阅读;快乐;兴趣

“男儿须读五车书”,这是唐朝大诗人杜甫的一句至理名言.事实告诉我们,阅读是学生获取知识的主要途径,优秀的读物是学生的精神食粮,滋润学生成长.学生通过阅读认识自然,了解社会,在阅读中能扩大视野,丰富人生经验,增长才干.因此,多读书,读好书,在青少年成长过程中意义重大.然而阅读是通过视觉系统接受书面语言传递的信息,理解书面语言的意义、内容、思想感情的过程.在这个过程中,学生因感到辛苦而止步,这就要求执教者要因势利导,采取适当的教学手段,激发学生的阅读兴趣,点燃学生思想的火花,引导学生体会到阅读的乐趣,学生必然会积极地投入到纸质书里和电脑的荧光屏上,遨游在知识的海洋之中.品读人生、社会、大千世界里的乐趣.

如何才能引导学生把阅读当成一件乐事呢?我认为应从以下几方面着手.

1指导阅读方法

五千年的中华民族文明史,有着极其辉煌的人文精神,汉语言负载着中华民族数千年的文化,也有着极其丰富的文化内涵.佳作精品,更是蕴含着深邃的思想,丰富的情感,品读起来使人荡气回肠,令人震撼,令人陶醉.指导学生阅读时,要洞察语言文字的实用功能,感受其中的精华和思想情操,指导学生课内和课外阅读,应从两方面入手.

教师在课堂上进行阅读教学,要给学生创设宽松的学习环境.在课堂上让学生做到“三多”:多自读、多默读、多对读.学生在阅读时有什么想法,有什么疑难,有什么体会,可随时随地发表自己的见解,鼓励他们充分发挥其想象力,尤其要注重培养学生的发散思维能力.让他们在有限的课堂里展开无限的想象,思接千里,视通万里.

教师指导学生课外阅读,可从以下几方面入手:

1.1信马由缰法.抓到什么读什么,有兴趣就读,没兴趣就歇.因为漫无目标,所以可行可止.思想无负担,放松近乎惬意.

1.2蜻蜓点水法.只在书上款款飞,一点、二点、三点,形如打水漂.浅尝辄止,是因为无意饱餐.据说老舍、郭沫若、杨绛都尝试过此读书法,称作跳跃式阅读法.

1.3囫囵吞枣法.

1.4改弦易辙法.一册书读来无味,绝不强求,马上换书.再无味再换.至三番乃止.

2激发阅读兴趣

教师指导学生阅读必须从激发学生的阅读兴趣着手.“兴趣是最好的老师”,不断增强学生的阅读兴趣,这是改革阅读教学的一个有效途径.古语云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,中小学生青春年少,血气方刚,对某个事物产生兴趣,就会孜孜不倦的去追求,乃至形成爱好,养成习惯.兴趣是阅读的内驱动力,有了这个动力,学生就会自觉的挤时间读,有滋有味的读,从中吸取有益的养料.反之,如果学生没有阅读兴趣,敷衍了事的去阅读,再好的佳作精品也不能发挥作用.因此,教师在点燃学生热情上下功夫,可以收到事半功倍的效果.

事实证明,要培养学生的阅读能力,要从孩子时期抓起.父母是孩子的第一任老师,父母要在孩子会说话时就有意识的教孩子学会阅读.孩子入学后,老师或家长坚持每天给孩子大声朗读文章,持之以恒,孩子阅读的兴趣便会在抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生.孩子坚持每天听读可以使其注意力集中,有利于扩大孩子的词汇量;同时能激发其想象力,拓宽孩子的视野,丰富孩子的情感.在每天的听读中,孩子会逐渐领悟语句结构的神韵,产生想读书的愿望,并能逐步领悟语句结构的神韵,产生想读书的愿望,并能逐步具备广泛的阅读基础,孩子慢慢长大,朗读的内容要逐步加深、形式多样、趣味性浓.

使学生经常进入阅读状态.教师和家长要根据孩子们的兴趣,在孩子生活空间内尽可能的提供有较大选择余地的阅读材料.教师可以把这些阅读材料放到很容易看到的地方,便于学生发现,让学生随时阅读.例如,有的老师让学生上学时都要带一本自己喜欢的课外书,课间还要把书放在课桌上.老师召开家长会时,要求家长把希望孩子阅读的好书,放在家中孩子经常活动的地方,比如有意识的放在电视机旁、电脑桌上、放在孩子的玩具上、他们好吃的零食上.当学生有意识或无意识看到这些书时,会有一种我想读书我要读书的渴望和冲动,使他们不知不觉的进入阅读状态.

3创设阅读氛围

家庭、学校、社会都在为孩子将来成为国家的栋梁着想.教师要注意学校及班级的环境建设,力争为孩子创设浓厚的读书氛围.这几年,国家加大了对教育的投资,我校的图书室、阅览室、班内的图书柜一应俱全,学生人均图书三十册,班班都有图书角.这些图书角经老师和同学们的精心设计,就会成为同学们的读书乐园.读书角有完善的管理和借阅制度,也有定期举行的读书活动.学生在这方小天地里既是读书小会员,又是负责组织管理活动的小主人.去年,国家又投资兴建了“留守儿童之家”,里面添置的图书应有尽有.学校还建设了文化长廊,名人名言名著和古诗词教室内外随处可见,时时处处让学生遨游在知识的海洋里.

成立图书俱乐部,定期聚会互相交流读书的感受和经验.鼓励学生设立公告栏,召开读书交流会,交流自己的读书收获,激发阅读兴趣.有的教师通过比赛的方式激励学生多读书,比一比谁读的书多,谁摘抄的精采片段多,谁会背的唐诗宋词多,谁写的读书随笔和读书札记多……把这些通过墙上公告栏统计表的评比台显示出来,让学生进步看得见,落后者有目标,掀起你追我赶的读书热潮.有的教师组织学生通过内容表演或配乐朗诵的形式来汇报自己的读书成果,使学生兴趣倍增.还有的教师以不定时抽查的方式为学生的读书情况打上等级,给学生发喜报.此外,在每周一升旗仪式上,号召学生一周内在课外读一本好书.

2015年10月16日,为展现学生读书活动成果,我校在礼堂举办了“学雷锋·讲文明·做奉献”校园演讲比赛.中学组和小学组各19名选手,他们台上仪态端庄大方,举止自然,得体,体现了朝气蓬勃的精神风貌;演讲的内容主题鲜明深刻,观点正确,见解独到;个个讲稿围绕“学雷锋·讲文明·做奉献”主题内容,事例新颖动人,贴近生活,富有鲜明的时代感.台上演讲者声情并茂,慷慨激昂;台下观众为之动容,阵阵掌声雷动.五个评委经过紧张有序的工作,马倩茹、张蒙分别摘得中学组和小学组一等奖桂冠,刘倩楠、王立智等同学分别获得二、三等奖.

为了使读书活动深入开展,采取家校配合的方式来促进学生的读书活动.为了进一步拓宽学生读书的空间,也为了让学生拥有一个充实有益的课余时间,我们把读书活动从校园延伸到了家庭.开展“我为父母读书报”,“我为家人讲故事”等活动.读书活动在家庭学校如火如荼的开展,老师影响着学生,家长激励着孩子,师生在读书活动中受益,学生在全方位的读书活动中得到提高.

【参考文献】

[1]《语文教学与研究》2015年第六期.

[2]《唐诗三百首》人民出版社.

本文总结:这是大学硕士与指导学生本科指导学生毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写快乐和学生和体验方面论文范文.

参考文献:

1、 历史教学要重视指导学生有效阅读课本 山东滨州高新产业开发区中学(256600)孙军峰摘要课本是课堂教学的主要依据,是学生获取知识的主要来源 在日常教学过程中,历史教师往往不注重引导学生阅读历史课本,致使学生获取知识成为无源之水、无本之末.

2、 指导转化,让学生在阅读中下笔千言 【摘要】在高中语文教学中,教师如果能巧妙地运用信息的输出输入系统原理,可以很好地解决学生信息转化能力低下的问题,做到将阅读到的内容进行转化,为我所用,在写作中可以“下笔千言” .

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4、 图画和文字交织阅读和快乐并存《海底总动员》绘本阅读指导 设计理念绘本,是一种适合幼儿园和小学第一学段儿童阅读的图文并茂的故事书 绘本符合孩子的思维特点,更能激发孩子的阅读兴趣 通过绘本阅读,引领孩子在阅读中感受童趣、分享快乐,从而带领孩子走上阅读之路 预设.

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