论文中职院校广告制作专业微课教学罗志选，本文是微课教学有关在职开题报告范文跟广告制作和罗志选和院校相关在职开题报告范文.
罗志选
（广州市高级技工学校,广东广州510410）
［摘 要］随着互联网技术的普及,信息量暴增.职校学生也基本上人手一机,看电影、聊微信、浏览视频,手机是部小型智能终端,可做很多事情.经济社会带动广告业的快速发展,对新形势下的职业教育提出了更高的要求,微课教学就是在这样的背景下应运而生的,它是互联网技术与课程教学结合的产物,有利于学生更加灵活地学习,有利于改善传统的教学而获得良好的教学效果.
［关键词］互联网；广告制作；创新教学
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）29-0151-01
一、微课的概念和特点
“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学活动的全过程.
不同于传统的教学形式,“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段）,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源.因此,“微课”既有别于“灌输式”的传统授课形势,也有别于单一资源类型的教学课例、课件、设计等教学资源,微课是在这些基础上继承和发展起来的一种新形势下的新型教学资源.
微课教学大多控制在5分钟以内,讲解一些非常短小、碎片化的知识难点、技术重点或者关键步骤的一种微视频.微课课程既降低了课程制作的成本和门槛,短小的课程又可以使听课者更灵活地利用闲散时间进行学习；课程内容更具有针对性,有利于对某一知识点的深度解读和消化吸收.
二、微课在教和学中的作用
微课形式运用于广告制作专业教学,是一种创新.实践证明,这一形式更加符合新形势下的发展需求,对广告制作专业的教学起到了很好的助力作用.主要体现在以下几个方面：
(一)有效促进和提高学生的自主学习能力
当今是信息时代,知识更新很快,而中职院校的学生普遍有上课爱玩手机、注意力不集中等不良习惯,而微课的运用能有效地吸引学生集中思想、参与其中,克服不良习惯,促使学生较好地提高自主学习能力.
1.微课短小精悍,都是针对学生学习中过程中的疑难问题,非常适合学生自学.
2.教师把学习中的重点难点问题制作成微课,上传到网上,便于教学.微课课时较短,视频容量不大,手机一般都可播放,学生可将微课存储于终端设备,随身携带,也可利用在公交、地铁上的闲散时间进行点播自学,随时随地移动学习,有很大的自主空间.
3.由于视频可反复播放,以适应不同程度的学生,有些接受能力较差、不敢在课堂提问的学生在课后可以反复观看,达到强化和巩固重点的作用.视频还可作为贮备资料,供学生查询.所以,这种便捷的教学形式非常方便学生自主学习.
(二)能有效促进教师提升专业水平
1.由于微课时间有限,要求教师教学语言简明扼要,逻辑性强,讲解过程要流畅紧凑,技巧方法简单实用.所以,微课教学也是一个教学反思的过程,能有效促进教师的专业成长.
2.微课便于教师进行知识管理.广告制作专业的微课教学,不是对广告制作的所有流程做系统化教学,而是针对某个典型性任务的难点、重点、解决手段进行深度解析,这就要求教师必须熟悉教学内容,清楚教学目标,对整个教学设计的把握及重难点的分析深刻透彻,也有利于教师在其专业领域深度挖掘,提升教学效果.
3.微课便于在互联网和移动设备上传播,既方便师生教学互动,又方便了教师同行之间教学经验和方法的分享与交流,可以有效提高教师的交流学习与信息技术的整合能力.
三、中职院校对微课应该采用的积极措施
(一)在课堂改革中大力推进微课教学
课堂改革与时俱进,必须大力推进微课教学.由于网络自主学习只有少部分优生能主动完成,所以效果不是十分理想,这就要求教师必须加强微课教学研究,不断提升专业技能、表达能力和制作微课的水平.教师要经常向学生讲解网络自主学习的重要性,提高学生的自我素养,营造良好的学习氛围,以微课教学较好地推动广告制作专业教学的改革与发展.
(二)建立微课资源库,校企合作精心制作高水平微课
虽然,微课引入在实训教学中起着催化剂、翻转课堂等作用,而面对快速发展的广告制作业,加快提高职校广告制作专业的微课制作和教学水平仍是一个紧迫课题.根据对几年来教改活动的反思,仍发现不少问题.比如,有些年轻教师缺少广告制作的实践,在微课教学中显得比较空洞；有些教师制作微课的水平不高,不能够很好地吸引学生的注意力等.
中等职校教师制作微课水平的高低,对课堂质量有较大的影响；特别是针对重点问题的微课质量不高,则无法对学生产生较强的吸引力,教学效果也不尽如人意.为此,除加强对专业教师的实践培训外,加强校企合作对提升教师的专业能力也十分有效.然而,单靠教师一己之力完成高水准的微课视频也较困难,所以,中职校可投入一定资源,建立微课资源库,或引进专业制作公司,在一些重点教学方面,同校方协同合作,制作一批高水准的微课视频,以推动广告制作专业微课教学的深入发展并获得良好的教学效果.
参考文献：
［1］丛昌楠．平面设计教育现状与展望［Ｊ］．艺术与设计（理论）,2010（12）：124-125．
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综上所述,本文是一篇大学硕士与微课教学本科微课教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写广告制作和罗志选和院校方面论文范文.
参考文献：
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