论文如何激发聋生学习数学的兴趣，本文是学习方面毕业论文怎么写与聋生学习数学和兴趣初探和激发类电大毕业论文范文.
如何激发聋生学习数学的兴趣初探
段莉莉
（安徽省六安市特殊教育中心,安徽 六安 237000）
［摘
要］ 聋生由于自身存在生理或心理上的缺陷,接受、理解和反馈信息的能力都受到了很大的限制,使他们的思维模式过于单一,思维空间过于狭小.而数学又是一门具有很强逻辑性、抽象性、系统性的学科,所以很容易造成他们对数学学习不感兴趣.因此,在教学过程中培养学生的学习兴趣很重要.从创建和谐的教学氛围、运用多样的教学形式、合理地运用现代信息技术、有效评价和学以致用这五个方面来论述如何激发聋生学习数学的兴趣.
［关
键 词］ 聋生；数学；学习兴趣
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0033-01
兴趣是指一个人带着选择性态度和积极的情绪力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向.聋生由于自身存在生理或心理上的缺陷,接受、理解和反馈信息的能力受到了很大的限制,使他们的思维模式过于单一,思维空间过于狭小.而数学又是一门具有很强逻辑性、抽象性、系统性的学科,所以很容易使他们对数学学习不感兴趣.那在数学教学中怎样才能有效地激发聋生学习数学的兴趣呢？我通过四年多的聋生数学执教经验,总结以下几点看法,和大家一起磋商.
一、建立和谐的师生关系
（一）真心关爱,让其爱屋及乌,激发学习数学的兴趣
前苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“教育的全部奥妙在于如何爱护儿童.”大多数的聋生家庭都比一般家庭承受着更重的经济生活压力,父母忙于生计,能给予他们的关注和爱护很有限,再加上聋生身体上的缺陷,不能很好地与他人沟通.所以,聋生普遍缺乏别人的关爱.聋生在学校,教师就成为他们生活中最亲近的人,教师真心关爱他们,他们就更愿意与教师亲密地接触,也会把教师的要求转化为自己内在的需要,并积极地去实现,从而激发学习数学的兴趣.
（二）创设平等和谐的教学氛围,激发学习兴趣
和谐的氛围有利于心灵的舒展和愉悦.教育教学中只有建立和谐的师生关系,才能使师生双方以对话、包容、平等、共享的关系相处,聋生才能积极主动地观察、思考问题、敢想、敢问、敢说、敢动手操作,从而体现出学生是学习的主体.将课堂的主权还给学生,调动他们学习的主动性,激发他们的学习兴趣.
二、改变教法,运用多样的教学形式,增强数学趣味性
（一）创造故事情景,激发学习数学的兴趣
故事的特点是语言富于动性,对于聋生“说”故事,我们要将语言的动性转变为肢体语言的动性.所以在教学中,教师可以运用稍微夸张的肢体语言来描述故事情节,诱导聋生对故事中所涉及的数学内容的思考.在创作故事的情况下,能有效地吸引聋生的注意力,使之保持较高的学习兴趣.
（二）创造游戏情景,寓教于乐
学生都还是孩子,孩子爱玩的性格,在教学中不能忽视,反而要加以利用.对于聋生,更是如此.根据数学学科的特点和聋生好玩的特点,设置有趣的游戏情境,把知识蕴含在游戏活动中,通过游戏来激发学生的求知,使其注意力高度集中.在游戏中获得知识,既能达到教学效果又不感到枯燥乏味.
三、现代信息技术的合理运用,直观教学
聋教育学指出,听障生接受知识受到局限,教学时要注意发挥学生视觉器官的补偿作用,在教学中尽量做到形象直观.现代信息技术为聋生学习数学创造了条件.聋生的注意力很容易分散,通过多媒体特有的画面,图像等特点,形成对聋生的视觉器官的刺激,从而吸引他们的注意力,唤起学习兴趣.
四、有效评价学生,让学生体验成功,增强学生不断学习的兴趣
首先,教师在课堂教学过程中要善于发现学生的闪光点,根据聋儿的心理特点,不论是学习上还是生活上,他们都希望得到教师的关注和表扬.因此对于聋生身上所具备的优点,哪怕是一点点的闪光处,教师都可以对其表扬和肯定,增强学生的学习兴趣.其次,评价的内容要富有意义和全面.最后,可以将精神奖励和物质奖励有效地结合.聋生一般对于奖品的期待都很高,可以进行阶段性的奖励.
五、联系生活实际,加强聋生数学实践,明确学习动机,激发学习兴趣
数学是从现实世界中抽象出来的,即数学本身就源于生活.聋生社会生活经验匮乏,对事物的理解只是直观的认识.教学时,教师必须根据聋生的特征,依据教材特点,紧密联系日常熟悉的景与物、人和事,给聋生提供生活中的具体实例,让数学从生活中来,再回到生活中去.
总之,培养学生学习数学兴趣应该从多方面入手,教师需要花时间、花精力去多观察学生的心理活动,了解学生到底需要什么,喜欢什么,怎样做才能使他们乐学、爱学,从而高效率地学习数学.
参考文献：
［1］朱亚玲.如何激发聋生的数学学习兴趣［J］.资治文摘（管理版）,2009（8）.
［2］黄总志.让我们的教法符合聋生的需要［J］.现代特殊教育,2003（Z1）.
［3］娄德芹.让聋儿在生活中感受数学的乐趣［J］.中国科教创新导刊,2011（30）.
［4］杨浩,吕树才.为聋生创设良好的心理环境［J］.黑河教育,2008（6）.
［5］周建.激发聋生数学学习兴趣策略探询［J］.商品与质量,2010（S7）.
结论：本文是关于经典学习专业范文可作为聋生学习数学和兴趣初探和激发方面的大学硕士与本科毕业论文学习论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 激发学生学习数学的兴趣 郭俊朝（宣汉县凤鸣乡中心校四川宣汉636150）孔子曰“知之者,不如好之者；好之者,不如乐之者 ”这句名言深刻鲜明地道出了兴趣是调动学生思维探求知识的内动力,它对学生当前进行激.
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