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基本方法类在职开题报告范文 和初中化学学情分析的基本方法相关论文范文集

分类:论文范文 原创主题:基本方法论文 发表时间: 2024-03-14

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浅议初中化学学情分析的基本方法

冯丽莎

(丽江师范高等专科学校生命科学系,云南 丽江 674100)

[摘

要] 学情分析是教学的一项基本功,它在指导学生进行有效学习、教师搞好教学设计、加强课堂教学的可控性等方面发挥着不可替代的重要作用.认真总结了初中化学学情分析的常见方法,进行归纳提炼,具有一定的参考价值.

[关

键 词] 初中化学;学情分析;方法

[中图分类号] G712

[文献标志码] A

[文章编号] 2096-0603(2016)20-0081-01

  兵书云:“知己知彼,百战不殆”.打仗如此,教学也如此.学情分析就是学生的学习情况分析,内容非常广泛,包括学生的兴趣、学习动机、年龄、情感态度、生理和心理状况、智力和能力发展水平,已有的知识基础和实践体验,学习方法、学习习惯、学习策略,家庭文化背景、父母的家庭教育,等等.学情分析是教师制定教学目标、确定教学重点和教学难点、选择教学方式方法、采取有效教学措施的客观标准和依据.通过学情分析,教师可以认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,更好地践行“以学生为中心”的教学理念,从而达到更好的教学效果.在初中化学教学中,我认为学情分析的基本方法有观察法、总结法、谈话法、查询法、家访法等.

  一、观察法

  观察法就是指教师通过察言观色,了解学生的言行举止,有计划有目的地认识学生,这是最有效、最直接的学情分析方法.它可以了解学生的年龄特点,处于什么样的年龄阶段,是擅长形象思维还是逻辑思维;可以了解学生的特质,是否上课认真听讲,是否乐意与教师合作,是否善于提问发表意见,等等.不同年龄段的学生,理解能力的深度不同,注意力的持久性也不同.不同特质的学生,使用的教学方法不同,比如上课认真听讲的学生可以不去考虑他的课堂纪律,而对于上课不认真听讲的学生就要密切关注他的课堂纪律,及时提醒,及时纠偏.

  二、总结法

  总结法就是指教师指导学生总结已经学过的知识和已经获得的实践体验,唤醒学生对与所学新内容有关的知识和技能回忆,为学习新内容打下基础.在这里特别要注意的是,学生对与所学新内容有关的知识和技能回忆,是学生所有的与所学新内容有关的知识和技能的回忆,不存在课程的对应关系.比如,在初中化学“化学是一门以实验为基础的科学”一课中,学生对与所学新内容有关的知识回忆,可以延伸到已学过的初中物理知识、初中生物知识、小学科学知识,可以指导学生回忆氧气可以帮助燃烧、二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊、人体吸入氧气呼出二氧化碳等,这对于教师来说是更加严峻的挑战,化学教师不仅要懂化学知识,还要了解物理知识、生物知识等等.

  三、谈话法

  谈话法就是指教师通过与学生进行谈话,了解学生的成长经历、家庭背景、兴趣爱好等要素,更加深刻地了解每一个学生的特质,以便使教师在组织教学中做到有的放矢.比如,在初中化学“水的净化”一课中,教师在课前要求学生分组完成三项任务:一是从互联网上了解自己喝的水源质量资料;二是到自来水厂了解自来水的生产过程;三是到附近的工厂了解工业污水及其危害.怎样分组呢?如果教师对学生的家庭情况掌握比较深刻,就应该安排家庭有电脑并且家长有指导能力的学生完成第一项任务,安排家长或亲戚在自来水厂的学生完成第二项任务,安排家长或亲戚在工厂的学生完成第三项任务.这样,既充分利用了家庭资源,又有效完成了任务.

  四、查询法

  查询法就是指教师通过已经形成的文字资料了解学生学习的基本情况.比如,查阅学生档案,可以了解学生的年龄、家庭背景、在学校的一贯表现、学习效果等要素;查阅学生的作业本、笔记本,可以了解学生的学习习惯、学习兴趣等要素;查阅班级日记,可以了解班级的管理情况、班级的学习风气、团结互助风气等状况.教师授课总会有这样的体验:同一节课用同样的方法在不同班级讲授,效果大不一样.有的班级师生配合度高、课堂气氛好、学生思维活跃,而有的班级就师生配合度较差、课堂气氛沉闷、学生思维跟不上教师要求.究其原因,主要在于“班级性格”的问题.了解“班级性格”,查询法不失为一种好方法.

  五、家访法

  家访法就是指教师通过家访,了解学生的成长环境、家庭背景、父母与子女的关系等要素.对家庭困难的学生,要鼓励他们通过学习战胜困难,激发他们的学习动机,必要时帮助他们克服困难,坚定学习的信心.对长期在农村生活、视野比较狭窄的学生,要有意识地指导他们多接触一些现代社会的东西,创造条件让他们参加一些科技夏令营一类的学习体验,培养他们对自然科学的兴趣.

  总之,只要教师善于思考、善于总结,在“有法”上更加殊途同归,在“无定法”上更加丰富多彩,教学就一定会更加适应学生的需求.

  参考文献:

  [1]袁孝凤,张新宇.化学课堂教学技能训练[M].华东师范大学出版社,2008.

  [2]杨季冬.高一学生化学学情现状调查及对策研究[D].华东师范大学,2015.

汇总,该文是一篇适合初中化学和分析和浅议论文写作的大学硕士及关于基本方法本科毕业论文,相关基本方法开题报告范文和学术职称论文参考文献.

参考文献:

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