论文想方设法激发学生语文学习的兴趣，本文是语文学习专科毕业论文范文跟语文学习和想方设法和激发学生类专科毕业论文范文.
［摘 要］详细论述了激发学生语文学习兴趣的方法.
［关键词］语文教学；兴趣；课堂；阅读
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）36-0038-01
从事语文教学多年,和许多语文教师有相同的感受：学生学习语文的兴趣削弱了.
感叹之余,我们不能不客观地承认:学生语文“爱好”正在逐步缺失,如何让学习语文的兴趣东山再起,无疑是摆在我们大家眼前的难题.
如何使语文课的鉴赏性和实用性得到统一,达到语文教与学共赢呢？
一、提升语文教师的人格魅力,是激发学生学习语文的前提
语文课堂本来是多姿多彩的,情趣盎然源于语文教师的思路机敏、语言幽默、知识广博,正是教师用自己独特的人格魅力去打动学生的心.
1.加强自身的业务理论学习,提高文学涵养,从知识容量上吸引、影响学生
2.用一颗真诚的心,言行一致的做人原则与学生相处,言传身教,使学生产生亲切感、信任感和敬重感
3.从学生的情况考虑,多听取对方的意见,切实把学习的主动权交给学生
学生不是课堂上简单的摆设.教师的责任就是用自己的热情点燃学生求知的,不断提高自身的人格魅力.
二、良好的语文习惯是激发学生求知兴趣的基础
在语文教学过程中,要不断培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯.
良好的识字、书写习惯；养成常用工具书的习惯；不断交流的习惯；经常朗读、背诵的习惯；抽空上网查询的习惯；勤于动笔的习惯等.
行为养成习惯,习惯成就性格,性格反过来决定命运.我们坚信养成良好的语文学习习惯,肯定会让众多学子在语文学习方面受益匪浅,甚至还会影响他的一生.
三、增强语文课堂的吸引力,是激发学生学习兴趣的关键所在
课堂作为语文学习的主阵地,教师需要特别注意提高课堂的吸引力.
(一)紧抓“另类”的课堂导入
好的导入语就像乐曲的前奏,它会紧紧抓住学生的注意力,引发学生浓厚的兴趣,及时调节课堂气氛,可以为一节满意的课顺利进行打下良好的基础.导入的方法多种多样,可因时因地因人而确定,可以是故事激趣、疑问诱导、佳句引入、朗诵、笑话开路等多种方式,收到更好的课堂教学效果.
(二)狠抓优化“正课”过程
适度调控课堂节奏,时刻关注学生注意力.营造轻松、和谐的氛围,挖掘学生的潜能.结合教材,及时穿插多媒体教学课件,激发学生的学习兴趣,让学生在最佳的心态下投入学习当中.
(三)真抓课堂评价机制
每个人都有一种成功的,因此激发学生学习兴趣,最根本的方法就是能让他们感受成功的欢乐.在教学中我们可以充分寻找他们的闪光点,尽量多给予他们鼓励,对那些不喜欢语文、学习有些松懈,甚至存在着不同程度自卑心理的学生,那就更需要鼓励,让他们体会到成功的喜悦,产生学习语文的积
极性.
(四)认真准备,优化作业
1.做到数量少而精.作业布置时要因人而异、因时对待、因难度区分,充分尊重学生的个体差异,真正要做到因材施教.
2.让作业灵活起来.可以用各种游戏或是竞赛的方式,既巩固了知识,又让学生充分得到了能力的锻炼,可谓一举两得.
四、提倡课外阅读是激发学生学习兴趣的有力保证
教师可以结合自身实际指导学生的课外阅读,拓宽知识面.在班级设立图书角,充分让学生和书本做同学、朋友,激发学生对语文的学习兴趣.
五、抽时间多组织语文活动,对激发学生学习兴趣也有很大的帮助作用
开展语文实践活动,是学生获取基础知识,形成语文能力的重要之路,它不但可以搭建展示个人风采的平台,同时也为广大学生提供了众多的交流机会,培养了人与人之间相互合作的精神,对学生积极地学习语文有很大的促进作用.
结合语文课堂的活动.在教师充分吃透教材和学情的基础上,可以针对每一篇不同的文章,巧妙地设计和安排相关听、说、读、写训练,力争最大限度地能让学生多参与其中.学习《廉颇蔺相如列传》学生对其中的“将相和”比较感兴趣,组织学生以即兴表演的形式把这一章节结合自己的理解表现出来,让全班学生也都参与进来,借助相关道具,展示“负荆请罪”的感人场面.学习诗歌时开展朗诵比赛,让不少学生有充分表现自我的机会.《念奴娇·赤壁怀古》,让学生通过对比,从诗歌的样式到内容,再到伟人的崇高理想,进行细致的探讨,这样既提高了学生对语文课的兴趣,同时在不知不觉当中又培养了学生的听、说、读、写能力,何乐而不为呢？
增强了学生的见识,又在潜移默化之中锻炼了学生的口语表达能力,收效比较好.
结合社会实践活动促进语文学习.开家长会时,“爸爸、妈妈我想对您说”；遇到母亲节,回家帮助做家务,并留下随笔；下雪了,以“雪”为话题……通过类似活动,学生慢慢地有话想说,有话可尽情地说,不再头疼作文.语文本身的工具性与人文性在潜移默化中得到和谐、统一.
我们的圣人说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,真是至理名言.兴趣是语文学习最好的老师,也是语文学习获得成功的关键.教师在语文教学过程当中要心系学生、时刻关注语文教学,精心设计课堂,不断运用语文学科的独特个性,激发学生的学习兴趣.
小结：此文是适合不知如何写语文学习和想方设法和激发学生方面的语文学习专业大学硕士和本科毕业论文以及关于语文学习论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣 资中县银山镇杨柳小学,四川内江641218中图分类号G623 2 文献标识码A 文章编号10027661（2016）23002502兴趣,是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向 它作为一种非智力因素,.
2、 学生语文学习兴趣的激发 齐庆兰贵州省镇宁县扁担山中学 贵州·镇宁 ５６１２００【摘要】语文教学实践证明,语文教学兴趣是学习语文最好的老师 激发学生学习兴趣,成为语文教学的重中之重 本文主要从激发学生学习语文的兴.
3、 在语文教学中如何激发学生的学习兴趣 浓厚的学习兴趣能调动学生的积极性,促使大脑处于高度兴奋的状态,形成获取知识,探究未知的最佳心态 在这种心态下,学生的注意力,记忆力,思维力,现象力……都会明显提高 学生对学习有了兴趣,才能主动,积极地.
4、 如何在高中历史课堂中激发学生的学习兴趣 【摘要】众所周知兴趣是最好的老师,它是激励学生学习的内在动力,尤其是对于高中历史教学,兴趣的激发对于学生学习历史来说显得更为重要 因此,教师在教学过程中要采用各种手段以此来激发学生的学习兴趣,让他们乐.
5、 中职语文课堂如何激发学生的学习兴趣 哲学家斯宾塞认为“求知如果能给学生带来精神上的满足与快乐,即使是无人督促,也能自学不辍 ”孔子也曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ”可见,成功.
6、 激发学生历史学习兴趣的方法 中图分类号G633 51 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 08 052摘要历史学科在现今的教学中存在着一些问题,如学生对历史学习缺乏兴趣,认为历史教师的授课缺乏.