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语文教学相关专升本论文范文 跟如何在语文教学中营造轻松的课堂氛围方面毕业论文范文

分类:论文范文 原创主题:语文教学论文 发表时间: 2024-01-21

如何在语文教学中营造轻松的课堂氛围,本文是有关语文教学论文参考文献范文跟课堂氛围和语文教学和轻松相关论文范文集.

陈亚虎

良好的课堂氛围是指情理相容、感情融洽和谐、平等合作的师生关系.积极的情绪,能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力.

新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣.为了使学生愿学、乐学,我在多年的课改实践中作了以下三方面的探究:

一、 宽松和谐激趣法

语文课堂要体现人文性的特点.营造宽松和谐平等的气氛是课改的一项重要任务.师生 应是平等的合作者,要彼此尊重、互相信赖、互相 合作,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形 成互动、交流的对话平台,学生才能轻松愉快、活 泼热情、兴致盎然地发挥想象力,以最佳状态进入语文学习,焕发出语文课堂独有的活力.

在讲授 《列夫?托尔斯泰》一文时,学生对文中写托尔斯泰的眼睛“这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世 间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精 确元误的频波”无法理解,我就引用同学们正在看的《西游记》激起兴趣:“难道托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦、像金角大王银角大王的金 角一样能把世界上的物质吸进去?”得到齐声否定后,我又问:“我的眼睛能把语文书吸进去吗?”学生答:“不能.”我一本正经地说:“我说我能! 我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中 去.”望着我“抓起”“塞入”的手势,同学们会心大笑.进而我一手指着自己的眼睛,一手指着一名学生:“我的眼睛能把XXX吸进去吗?”同学们开心答到:“能!”“对,通过眼睛我知道了她是个勤奋好学聪明的孩子.” 最后在轻松愉快的氛围中要学生自己概括对该句 话的理解也就水到渠成了,直至铃声响起还意犹未尽.

二、 赞扬欣赏激趣法

人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识.老师要关注学生成长的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己,“好孩子是夸出来的”.清代学者颜元也说过:“数子一过,不如奖子一长.”这都是讲赞扬欣赏的激励效用.课堂上我采用多种表扬方式:或用赞许的口吻——“你说得真好!”“你的想法真棒!”“你想象力真丰富!”;或用亲切的动作——拍拍肩膀,轻轻一点头,微微一笑?不是虚伪的应付的,而是真真切切实实在在的.有了赞赏这一“添加剂”,学生在学习中就能 常常感受到成功的喜悦、学习的乐趣,课堂气氛活跃,学习效果好.

通过赞赏融洽了师生关系,活跃了课堂氛围,激发了创造热情,对学生的学习质量和能力养成 起着十分明显的促进作用. 在教学过程中,教师既要赏识学生对知识的掌握及能力的提高,又要赏识学生在学习过程及方法上的优良行为,还要赏识学生在情感态度、价值观等方面的积极表现.

三、 认真倾听激趣法

传统的课堂教学多是老师掌握着“话语权”,学生只能当作容器,等着老师往里灌东西,结果往往是园丁的辛勤扼杀了学生的天性,我们培养的学生变成了统一模式铸造的标准件.新课标提出教师要多倾听学生的发言.我认为,学生“讲”教师“听”,有三大好处.一是通过“听”可以使教师更好地了解学生.我通过“听”,常常被学生天马行空的想象、独到深刻的见解、幽默睿智的语言所折服. 二是通过“听”,可以真正使教师领悟“教学相长”的真谛.三是通过学生“讲”教师“听”,可以锻炼学 生.学生越说越会说,越说越想说,越说越自信,课堂成了他们发挥的舞台,这更激发了他们学习的 兴趣,焕发出课堂的活力. 譬如在教鲁迅先生的《雪》时,我让学生找出喜欢的句子,先在学习小组交流,然后在全班交流,一学生说:“我喜欢‘孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雷罗汉’,这写出了小孩天真活泼、充满生机的情景,尤其是‘呵’字非常的形象、传神、有趣.还有那‘紫芽姜一 般的小手’,很好玩.”当我一问什么是‘呵’时,大多数同学拢着两手呵气,一时课堂笑声一片,活力迸发.在整个学习过程中始终是学生做主角,极大地调动了学生的学习积极性和探究兴趣.

总之,教师要摈弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知识的场所,摈弃家长制、霸道者的教风.要代之以 平等的态度去真诚关心学生,爱护学生,在教学中应树立平等的观念, 尊重学生、信任学生、赞赏学生,营造轻松浓郁的课堂氛围,让学生充分参与学习活动.

(作者单位:618100四川省中江县清凉中心学校)

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参考文献:

1、 小学汉语教学如何营造轻松的课堂氛围 布阿西古力·胡达拜尔迪(喀什市第一小学 新疆 喀什 844000)良好的课堂氛围是指师生心理相容、感情融洽和谐、平……合作的师生关系 积极的情绪能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从.

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